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Siglo XVII: Comenio y la Didáctica Magna

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Siglo XVII: Comenio y la Didáctica Magna

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Se considera a Juan Amos Comenio, el "padre de la pedagogía", quien propuso la universalidad y sistematización de la educación. La educación debía ser accesible para todos mediante métodos claros y secuenciados.

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Jean-Jacques Rousseau desafió las ideas tradicionales con su obra "Emilio o De la educación". Propuso que la educación debía respetar el desarrollo natural del niño, sentando las bases para el enfoque centrado en el estudiante.

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Siglo XIX: Pestalozzi y la Educación Integral

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Siglo XIX: Pestalozzi y la Educación Integral

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Johann Heinrich Pestalozzi enfatizó la importancia de educar tanto el corazón como la mente a través de un aprendizaje práctico y basado en la experiencia. Su método destacó el rol del maestro como guía.

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Finales del Siglo XIX: Revolución Industrial y John Dewey

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Finales del Siglo XIX: Revolución Industrial y John Dewey

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John Dewey trajo la idea de la 'Escuela Activa'. Afirmó que la educación debía preparar a los estudiantes para la vida mediante aprendizaje práctico y participativo, enfatizando la democracia en el aula.

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Siglo XX: Montessori y el Enfoque Constructivista

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Siglo XX: Montessori y el Enfoque Constructivista

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Maria Montessori promovió un ambiente preparado y materiales manipulativos para facilitar el aprendizaje autónomo. Su enfoque destaca la importancia de la habilidad innata de los niños para aprender.

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Década de 1930: Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido

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Década de 1930: Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido

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Freire desarrolló un enfoque crítico y emancipador, buscando transformar a los estudiantes en agentes de cambio social. Su concepto de la educación como práctica de la libertad es muy relevante para contextos sociales diversos.

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Década de 1940: Vigotsky y el Constructivismo Social

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Década de 1940: Vigotsky y el Constructivismo Social

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Lev Vigotsky introdujo conceptos como la Zona de Desarrollo Próximo y la importancia del contexto social en el aprendizaje. Su énfasis en la relación maestro-estudiante transformó los métodos de enseñanza.

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Años 1960: Piaget y las Etapas del Desarrollo Cognitivo

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Años 1960: Piaget y las Etapas del Desarrollo Cognitivo

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Jean Piaget identificó etapas específicas en el desarrollo del pensamiento infantil. Su teoría impactó profundamente en la forma en que los maestros adaptan sus estrategias educativas según la edad de los estudiantes.

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Finales del Siglo XX: Escuela Nueva y la Individualización

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Finales del Siglo XX: Escuela Nueva y la Individualización

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La Escuela Nueva propuso currículos personalizados y basados en proyectos. Este movimiento se enfoca en el desarrollo emocional y creativo de cada estudiante, promoviendo su independencia.

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Siglo XXI: Tecnología y Aprendizaje Personalizado

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Siglo XXI: Tecnología y Aprendizaje Personalizado

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Con la integración de las TIC, la educación se transforma para responder a las necesidades individuales de los estudiantes mediante herramientas digitales. Se fomenta la colaboración global y el aprendizaje interactivo.

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