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En esta primera clase el docente se presentó explicando un poco de su vida, que estudió en la UMCE y lo importante que es para él la educación, después hablamos sobre los procesos evaluativos que vamos a tener en el semestre con sus respectivas ponderaciones y fechas.

La clase se adentra en la metodología para realizar un análisis correctamente, un proceso que el docente desglosó en cinco pasos fundamentales: primero, describir el todo; segundo, describir las partes que lo componen; tercero, explicar la articulación entre esas partes; cuarto, la interpretación; y finalmente, la crítica. Complementando esta habilidad, se nos presentó la estructura ARE: Argumento (lo que pensamos), Razón (por qué lo pensamos) y Evidencia (la prueba). también aprendimos a organizar un párrafo de forma efectiva: argumento, evidencia, razón, contraargumento y defensa. Toda esta estructura siendo creada por Toulmin.

Finaliza con una mirada histórica a la evolución de la educación. Desde sus raíces en la 'escuela clásica' griega, pasando por la influencia de la Iglesia en la restricción del conocimiento donde se destacando el periodo de oscurantismo, hasta llegar a la visión burguesa de la educación como una inversión para tener mejores oportunidades en el desarrollo personal y social.

Conceptos clave:

-epistemicidio

-oscurantismo

-estructuras

Recurso audiovisual: esta canción es una crítica hacia una figura autoritaria y corrupta (el director de la escuela) vista desde el punta de la persona abusada por para mi tiene sentido con la clase ya que es muy parecido lo que hacía la iglesia en el oscurantismo porque a la iglesia solo le importaba poder controlar a las personas quitándoles el conocimiento

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Melanie Martinez - The Principal [Official Music Video]

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La educación, históricamente, ha servido como un instrumento de adoctrinamiento y fomento de la sumisión. Aquellos en posiciones de poder la han empleado para imponer respeto y salvaguardar el orden social preexistente. Durante la Revolución Industrial, la escuela se transformó en una extensión de la fábrica, moldeando sistemáticamente individuos funcionales al sistema productivo. La célebre frase de Rockefeller, 'no quiero una nación de pensadores, quiero una nación de trabajadores', ilustra la concepción de que ciertos grupos debían ser educados de forma limitada para facilitar el control por parte de élites 'más educadas'. De este modo, la educación se convierte en un aparato de reproducción social que perpetúa las desigualdades de clase. Incluso el capitalismo filantrópico, a través de sus fundaciones, financia iniciativas educativas con un propósito subyacente de adoctrinamiento. En este esquema, el docente es reducido a un engranaje útil para el sistema. La estrategia del poder radica en la difusión de ideas tan arraigadas que anulan cualquier posibilidad de refutación, asegurando así la obediencia de quienes las internalizan.

Conceptos clave:

-segregación racial

-plusvalía

-coerción

Recurso audiovisual: En la canción y su video celebran la rebeldía adolescente y el rechazo a la conformidad. La letra "I don't wanna go to school, I just wanna break the rules" o "Everybody's doing it, so why can't I?" lo interpreto como una reacción a la presión de un sistema que busca la uniformidad y el adoctrinamiento. Aunque es más sobre libertad y fiestas viene relacionado sobre de no querer ser moldeado por la sociedad.

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Charli XCX - Break The Rules [Official Video]

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Yo realmente me comprometí con esta asignatura porque son temas que verdaderamente me gustan y encuentro muy interesante y llamativo la forma en que usted como docente me la presenta a mi como estudiante, en cada clase que estuve presente participe y saque apuntes no porque fuera una obligación o una ayuda para el padlet si no porque encuentro que esto me va ayudar mucho en el futuro como mi formación como futura profesora de biología y me reafirma por qué elegí la UMCE como la universidad en la que quería estudiar. Pero siento también que cometí errores como en este padlet ya que, aunque saque varios apuntes por clase sentí que no fue suficiente para el padlet, además los trabajos siempre los hacía corriendo, aunque leí todo el material que usted entregaba me hubiera gustado poder llegar a comprender más cosas que solo lo necesario para la entrega del trabajo. pero si hablamos de cátedra creo que las aproveche al máximo ya que entendí que enseñar no siempre trae cosas buenas ya que muchas de estas veces el poder está concentrado haciendo que la enseñanza solo sea un recurso para no enseñar si no que adoctrinar.

De una escala del 1,0 al 7,0 me daría un 5,5 porque creo que podría mejorar muchas cosas. muchas gracias profesor porque usted me a hecho replantearme mi carrera y poder ser más consciente usted para mi opinión es verdaderamente un profesor enseñando a los alumnos a ser profesores

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En la ambición de un acceso a la enseñanza que sea menos discriminatorio. Ejemplos históricos, como la creación de una escuela para niñas de altos ingresos o la crucial labor de Isabel Le Brun al igualar el currículum de hombres y mujeres, ilustran este avance hacia una mayor equidad.

Sin embargo, en un contraste notable, la realidad a menudo se desvía de una comprensión plena de la razón. Kant y su 'Ilustración', donde se postula que la razón existe en tres formas interconectadas: práctica, existencial e instrumental. La suma e integración de estas tres esferas es lo que, según Kant, conduce a una razón crítica verdaderamente completa.

No obstante la sociedad y los grupos de poder vinculados a la educación tienden a quedarse anclados exclusivamente en la razón instrumental. Esta predilección deriva en una visión utilitaria de la educación, que la concibe primordialmente como una herramienta para el progreso material, lo que promete el éxito y prosperidad en un sentido puramente económico. Lamentablemente, este modelo, al priorizar la eficiencia y la productividad, obvia las dimensiones de las emociones (razón práctica) y la capacidad de crítica (razón existencial). Esto resalta una tensión fundamental en lo que podría ser una educación integral y lo que a menudo termina siendo: un medio para fines meramente instrumentales, despojando al aprendizaje de su riqueza humana y crítica.

en esta clase nos dieron el taller sobre el documental

conceptos clave:

-Ilustración

- la razón

- dialectica

Recurso audiovisual:esta canción habla sobre la autoexpresión y la posibilidad de escribir tu propia historia. y siento que se relacion con lo visto en clase ya que se opone directamente a la idea de una educación que moldea a las personas para fines instrumentales o que les dicta su camino. La canción celebra la razón existencial y práctica, el sentir. la libertad y el derechoa tener todo tipo de emociones

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Natasha Bedingfield - Unwritten (Official Video) (as featured in Anyone But You)

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siento que esta queda perfecto porque habla sobre cómo las autoridades quieren reprimirnos para que ellos puedan tener mas ganancias/beneficios/poder pero al final del video clip se muestra cómo ella logra romper con este abuso constante dándose cuenta de cómo The principal los adoctrinaba y les mostraba solo lo que él quería que vieran y siento que esta canción engloba las tres clases.

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Melanie Martinez - The Principal [Official Music Video]

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Este trabajo fue realizado por Lucas Caro,Martina Valenzuela, Keomara Godoy e Isidora llanos donde entrevistamos a dos personas de más de 40 años haciéndoles las siguientes tres preguntas:

1.-¿viste o viviste algún tipo de discriminación en el ámbito escolar? ¿Y si la viviste como te afecto a ti?

2.-¿Cómo ha influido tu entorno familiar o social en el que vivías en tu rendimiento y motivación académica? ¿Favorecía o dificultaba este?

3.-¿Qué desafíos económicos experimentaste al intentar mantenerte en la educación básica y/o media y cómo crees que estos afectaron tu rendimiento o tus decisiones a futuro?

La pregunta que seleccionamos fue ¿Cómo ha influido tu entorno familiar o social en el que vivías en tu rendimiento y motivación académica? ¿Favorecía o dificultaba este? Ya que ahora es muy común tener la educación básica y media completa antes esto era mucho más complicado y entrar a la universidad o instituto era todavia mas complicado