# data[].attributes.headline
6.3柴汇璘——社会：我的名片 核心素养：社交、绘画

# data[].attributes.subject
6.3柴汇璘——社会：我的名片 核心素养：社交、绘画

# data[].attributes.body
1.出示几张造型奇特的名片，引发幼儿的好奇心和探索欲望，导入活动主题“我的名片”。

2.将幼儿分成小组，给每组发放不同类型的名片，引导幼儿仔细观察名片的形状、颜色、图案、文字等，提问：“名片上有什么？这些信息有什么用？”鼓励幼儿自由讨论并分享自己的发现。

3.通过多媒体课件展示名片的起源和发展过程，明白名片是一种便捷的自我介绍工具。

4.组织幼儿进行集体讨论：“如果让你制作一张自己的名片，你想在上面写上或画上哪些信息？”强调名片要突出个人特色。

5.幼儿选择自己喜欢的材料和工具，开始制作名片，再分发。

# data[].attributes.headline
6.3 吴庆——语言：毕业诗   核心素养：表达表述  倾听

# data[].attributes.subject
6.3 吴庆——语言：毕业诗   核心素养：表达表述  倾听

# data[].attributes.body
一、教师出示幼儿小班入园照片，引起幼儿回忆：

——小朋友们，你们在幼儿园生活几年了？

二、学习诗歌，初步理解：

——听完这首诗歌，你的心情是怎么样的？

——你们在诗歌里听到了什么？

三、师幼共读诗歌，并配乐。

四、自主创编，我想对你说：

——你们有什么话想对老师和小朋友说？

五、幼儿大胆创编，尝试用句式：“亲爱的老师/小朋友，我有很多话想对您说......”

# data[].attributes.headline
6.3 石雪瑶 语言 纸先生的旅程  核心经验：倾听、理解、表达

# data[].attributes.subject
6.3 石雪瑶 语言 纸先生的旅程  核心经验：倾听、理解、表达

# data[].attributes.body
一、谈话导入：小朋友，你们看老师今天戴了一顶什么？它是用什么做的。

二、教师用感情讲述故事，初步感受故事的内容。

三、利用图片欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

四、情景性表演，加深对故事的理解。

五、幼儿自由讨论旧报纸的用途，加深幼儿的情感体验。

# data[].attributes.body
张莹

# data[].attributes.headline
6月3日日  张莹：健康《猪小弟运西瓜》核心经验：动作协调、力量

# data[].attributes.subject
6月3日日  张莹：健康《猪小弟运西瓜》核心经验：动作协调、力量

# data[].attributes.body
1. 教师带领幼儿进行热身运动，活动身体。

2.引出本次活动内容，请幼儿互相探索抛接球的方法，幼儿分享自己的好办法。

3.幼儿分小组自由玩球，教师体验幼儿用各种方法玩球。

4.游戏“你抛我接”，教师示范并讲解动作要领。

5.教师小结，放松活动。

# data[].attributes.headline
6.3 靳梦欣 数学：和水娃娃做游戏 关键经验：数、量

# data[].attributes.subject
6.3 靳梦欣 数学：和水娃娃做游戏 关键经验：数、量

# data[].attributes.body
1.幼儿讨论：水的三态是什么？我们怎么能比较水多水少呢？

2.师幼互动：你有什么好的办法可以比较多少与一样多呢？

3.幼儿尝试操作，教师总结：使用同一容器进行两组对照，能比较多少与一样多。

4.幼儿同同伴小组进行操作，教师巡回指导，引导幼儿使用多种不同材料进行比较。

5.回顾与小结：了解比较多少及一样多的方法，能与同伴小组合作进行操作，感受数学活动的乐趣。

# data[].attributes.body
靳梦欣

# data[].attributes.headline
6.3——刘明悦 语言：《会飞的箱子》 核心素养：理解 表达

# data[].attributes.subject
6.3——刘明悦 语言：《会飞的箱子》 核心素养：理解 表达

# data[].attributes.body
1.出示《会飞的箱子》封面，引发幼儿的猜想，提问：图片上有什么？猜一猜发生了什么事？

2.出示PPT，教师完整讲述故事，引导幼儿发现箱子带着瑞奇飞去了哪些地方？

3.分段讲述故事，引导幼儿深入感知故事内容。

4.出示挂图，引导幼儿复述故事内容，并说一说箱子还会飞去哪些地方？

5.鼓励幼儿大胆表述，师幼共同小结。

# data[].attributes.headline
6.3程婕 语言：毕业诗 关键经验：分享、表达

# data[].attributes.subject
6.3程婕 语言：毕业诗 关键经验：分享、表达

# data[].attributes.body
1.出示幼儿小班，中班照片，回忆幼儿园三年生活。

2.学习毕业诗歌，感受诗歌的内容。

3.幼儿完整讲述毕业诗歌。

4.尝试创编毕业诗歌，教师根据幼儿创编的诗歌进行指导，押韵等特点。

5.将创编的诗歌分享给同伴，并画出或写出诗歌。

5.

# data[].attributes.headline
6.3李静科学：管道传声 核心素养：探索、分享

# data[].attributes.subject
6.3李静科学：管道传声 核心素养：探索、分享

# data[].attributes.body
一、展示一段生活中管道传声的有趣视频（如古人用空心竹筒传递消息、建筑工人用管道对话），激发幼儿探索管道传声的兴趣。

二、教师出示管道，幼儿分组进行第一次探索。幼儿分享发现。

三、分发不同材质的管道（纸筒、塑料软管），让幼儿分别通过三种管道听声音，引导幼儿比较不同材质管道传声的清晰度和音量大小 。

四、教师提出问题：“哪种管道传声效果最好？为什么？”组织幼儿进行小组讨论，教师巡回倾听并给予指导。

五、总结原理，声音可以通过管道传播，不同材质的管道传声效果不同，管道内的物体也会影响声音的传播 。

# data[].attributes.headline
6.3日    柳凯     音乐：什么乐器在歌唱   关键经验：律动、欣赏

# data[].attributes.subject
6.3日    柳凯     音乐：什么乐器在歌唱   关键经验：律动、欣赏

# data[].attributes.body
1.幼儿讨论：你喜欢的乐器是什么？它会发出什么声音呢？

2.教师弹奏音乐，幼儿倾听歌曲并感知节奏。

3.出示图谱，幼儿根据节奏尝试打节奏，能用身体动作来打节奏。

4.分发乐器幼儿能根据图谱分乐器进行打击。

5.回顾并总结：感知音乐节奏，并根据节奏来打击音乐。

# data[].attributes.headline
6.3张媛媛——数学：数独游戏 核心素养：逻辑 解决问题

# data[].attributes.subject
6.3张媛媛——数学：数独游戏 核心素养：逻辑 解决问题

# data[].attributes.body
一、 以动画或故事形式呈现火焰山困境，“唐僧师徒被大火阻挡，需借芭蕉扇灭火，铁扇公主设下数独谜题，解开才能借扇，快来帮忙！”瞬间点燃幼儿挑战热情。

二、 化身“智慧军师”，对照3×3“火焰山数独图”，将行列比作芭蕉林路径，讲解“每个数字在路径中只出现一次”规则，示范通过观察、排除填数，助幼儿掌握解谜基础。

三、设计“芭蕉洞闯关”关卡，提供阶梯难度数独题：初阶题如“寻找入口密码”，进阶题如“破解宝扇封印”。幼儿分组解谜，模拟师徒分工合作，在实践中提升数独能力。

四、 邀请小组代表分享“破题妙计”，展示解题成果。

五、鼓励幼儿化身编剧，设计新的数独谜题关卡，想象师徒后续借扇奇遇，将数独融入创意表达，延续数学探索乐趣。

# data[].attributes.headline
6月3日  马莹  语言：花和蛙  核心素养：语言表达  前阅读

# data[].attributes.subject
6月3日  马莹  语言：花和蛙  核心素养：语言表达  前阅读

# data[].attributes.body
一、教师戴青蛙头饰、持鲜花道具出场，播放音乐引导幼儿猜测花和蛙的故事导入活动。​

二、教师朗诵儿歌并配合动作，提问引导幼儿表达对儿歌内容的理解。​

三、教师用图片辅助讲解并教字词，组织幼儿进行青蛙和花朵的角色扮演游戏。​

四、启发幼儿想象其他小动物看花的情景，引导创编新儿歌并朗诵。​

五、教师与幼儿回顾儿歌和创编内容，鼓励幼儿回家分享巩固学习。

附：儿歌《花和蛙》

花旁一只蛙，

蛙旁一朵花，

蛙是小青蛙，

花是大荷花，

蛙为花唱歌——呱呱呱，

花为蛙开朵——大荷花。

# data[].attributes.headline
6.3 陈婕 语言：我知道的中国传统节日 核心素养：倾听、理解

# data[].attributes.subject
6.3 陈婕 语言：我知道的中国传统节日 核心素养：倾听、理解

# data[].attributes.body
1.谈话导入，鼓励幼儿积极举手回答，分享自己过节日的经历。

2.播放春节热闹场景的动画视频，引导幼儿观察视频中人们的穿着、活动、装饰等，展示春节相关的图片。

3.播放《嫦娥奔月》的动画故事，引导幼儿认真观看，展示月饼、中秋赏月等图片，介绍中秋节。

4.展示端午节赛龙舟、包粽子、挂艾草、佩戴香囊等图片，简单讲述屈原的故事，帮助幼儿了解端午节的由来。

5.重点介绍春节期间的传统庆祝活动，顺势引出扭秧歌。

6.播放扭秧歌视频，引导幼儿观察表演者的动作、表情和服装。

7.教师伴着音乐示范基础动作。

8.分步学习，带领幼儿练习十字步，帮助幼儿掌握节奏；加入手腕花动作，配合十字步练习，提醒幼儿动作要舒展；最后加上扭腰摆胯，让幼儿跟随音乐完整练习，感受扭秧歌的欢快节奏。

# data[].attributes.body
橡子二班

# data[].attributes.headline
6.4 董丹丹 科学 我爱树朋友 核心经验：勇于探究 物质与材料 问题解决

# data[].attributes.subject
6.4 董丹丹 科学 我爱树朋友 核心经验：勇于探究 物质与材料 问题解决

# data[].attributes.body
一、教师以猜物游戏导入活动：它是一种植物的总称，个头比较大、有根、枝干和叶子，它是什么？你见过的树长什么样子？你喜欢数吗？

二、迁徙幼儿生活经验，说说树的作用？

三、教师出示大树图片，请幼儿仔细观察，并将观察结果用绘画的方式进行简单记录。

四、幼儿讲述自己的记录，教师引导幼儿讨论：怎样保护大树？

五、教师带幼儿去户外寻找大树，自然结束活动。

# data[].attributes.headline
6.4刘楠—艺术：名片夹     核心领域：绘画、专注性

# data[].attributes.subject
6.4刘楠—艺术：名片夹     核心领域：绘画、专注性

# data[].attributes.body
一、欣赏各种名片。观察名片的形状、颜色、装饰，交流名片共有的特征及用途。

二、讨论：怎样设计自己的名片?名片上应该有什么?如何进行装饰?

三、尝试用各种形状的卡纸、彩笔设计自己的名片，写上自己的名字等信息，教师巡回指导。

四、分享名片，鼓励大胆介绍名片上的信息和设计思路。

五、教师总结名片的用途，帮助孩子们理解名片在生活中的重要作用，比如方便联系、介绍自己等。

# data[].attributes.headline
6.4王佳 健康：载物过桥 核心经验：动作发展、身体平衡

# data[].attributes.subject
6.4王佳 健康：载物过桥 核心经验：动作发展、身体平衡

# data[].attributes.body
1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿模仿小动物做热身操。

2.教师引导幼儿空手走过平衡木，提醒幼儿张开手臂保持平衡，鼓励幼儿大胆尝试。

请走得平稳的幼儿分享经验：“你是怎么保持不摔倒的？教师总结要点：眼睛看前方，双手打开像小翅膀，一步一步慢慢走 。

3.游戏规则讲解：

幼儿双手张开沙包放在肩膀上，平稳走过平衡木，到达终点将放进指定篮子，然后快速返回，与下一位幼儿击掌接力。

4.难度升级：让幼儿头顶小沙包过桥，进一步锻炼平衡能力。

5.放松结束：播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动：拍拍手臂、揉揉小腿、转转脖子。

# data[].attributes.body
蔡新悦

# data[].attributes.headline
6.4蔡新悦——语言《礼物》   核心素养：倾听、前阅读、理解

# data[].attributes.subject
6.4蔡新悦——语言《礼物》   核心素养：倾听、前阅读、理解

# data[].attributes.body
一、出示礼物盒，提问“你收到过最特别的礼物是什么？为什么？”幼儿分享经历，激发表达兴趣。

二、教师有感情地朗诵儿歌，通过图片展示画面，幼儿理解儿歌含义。

三、教师说前半句“送你一个一”，幼儿接后半句，强化对儿歌结构的认知。

四、结合生活经验创编，鼓励用简单词汇描述，并记录创编内容。

五、幼儿朗读自己创编的句子，分享创作想法。

# data[].attributes.body
周雨梦

# data[].attributes.headline
6月4日—周雨梦 科学 纸桥实验 核心素养：空间 物质与材料

# data[].attributes.subject
6月4日—周雨梦 科学 纸桥实验 核心素养：空间 物质与材料

# data[].attributes.body
1.出示纸质圆柱体 正方体 三棱柱材料 引发幼儿对哪种形状适合坐桥墩的讨论。

2.教师示范三种桥墩制作方法，引导幼儿观察。

3.幼儿自主尝试按顺序往上面压相同重量的书，记录结果。

4.提出“桥面选拔赛”问题，幼儿分组讨论探索。（普通纸、瓦楞纸）

5.师小结：圆柱体承重力强适合做桥墩，瓦楞纸很结实适合做桥面。

# data[].attributes.headline
6.4程扬 科学：好玩的水  关键经验：探究 合作

# data[].attributes.subject
6.4程扬 科学：好玩的水  关键经验：探究 合作

# data[].attributes.body
1.拿出装满水的容器轻轻晃动，让幼儿观察并再次倾听声音，提问：“水宝宝发出了什么样的声音？像什么呢？”

2.分发不同容器和工具，幼儿自主尝试让水发出声音。

3.教师小结，容器里的水少，发出的声音就高；水多，发出的声音就低。

4.幼儿再次实验，用记录表简单记录自己使用的容器和制造的声音（如在对应的容器图案旁画 “△” 表示大声，画 “○” 表示小声）。

5.邀请每组幼儿依次上台，展示他们创作的水之音阶表演。

# data[].attributes.headline
6月4日 郭红娟 科学：自制乐坊 关键经验：勇于探索、问题解决

# data[].attributes.subject
6月4日 郭红娟 科学：自制乐坊 关键经验：勇于探索、问题解决

# data[].attributes.body
1.回顾上节课幼儿用乐器的感受。

2.出示不同材料的工具，引导幼儿制作乐器。

3.幼儿自由分组选择要制作的乐器材料。

4.小朋友们以小组为单位进行自制乐器演奏。

5.回顾与小结：小朋友们真棒呀!学会了自己制作乐器，可以在家把这本领分享给你的好朋友哦!

# data[].attributes.headline
6.4  张聪娟   科学：彩带舞  核心素养：勇于探索、理性思维

# data[].attributes.subject
6.4  张聪娟   科学：彩带舞  核心素养：勇于探索、理性思维

# data[].attributes.body
1.教师发给每个幼儿2条纸条，让他们在上面自由创作。

2.引导幼儿在纸条的一端涂上胶水，粘在竹筷顶端。

3.播放音乐，请幼儿把自己想像成一条河流或一只鸟儿，利用彩带做出动作来。

4.教师示范几个舞蹈动作，鼓励幼儿模仿练习。

5.教师带着幼儿到户外跑一跑，再让幼儿观察彩带的变化。

# data[].attributes.headline
6.4  魏亮——社会：毕业前的N+1件事   关键经验：社会适应

# data[].attributes.subject
6.4  魏亮——社会：毕业前的N+1件事   关键经验：社会适应

# data[].attributes.body
一、出示幼儿园不同角落照片，师幼共同回忆幼儿园的美好时光。

——你最喜欢幼儿园的哪个地方？

——幼儿园你最喜欢的游戏是？

——幼儿园你最难忘的事情是什么？

教师小结幼儿的发言。

二、引导幼儿讨论在毕业前想做的事情，教师小结

——我们老大马上毕业了，在幼儿园有什么愿望想完成呢？

——我们的哥哥姐姐马上毕业了，我们的老二老三还想和老大完成什么事情呢？

三、教师示范绘画，在白板上画出老师想和老大在毕业前想做的事（例如：我想在老大毕业前和你们再玩一次丢手绢）。在示范绘画过程中提醒幼儿在绘画时要注意涂色不要涂出线外，绘画人物时要注意人物的完整性以及画面布局。

四、幼儿自主绘画，教师巡回指导。

五、幼儿介绍自己的作品，教师小结。

# data[].attributes.headline
6.4 尚妍 语言《水管的秘密》 核心经验：理解 倾听 表达

# data[].attributes.subject
6.4 尚妍 语言《水管的秘密》 核心经验：理解 倾听 表达

# data[].attributes.body
1.情景导入，吸引幼儿兴趣：教师拿出装水的塑料瓶，慢慢倒水，发出“咕噜咕噜”的声音，再次提问：“这是什么声音呢？在生活中，你们在哪里听到过这样的声音？”引发幼儿的兴趣和回忆。

2.教师出示绘本封面，幼儿观察并大胆猜测故事内容

3.教师完整讲述故事，幼儿仔细倾听。提问：“故事里都有哪些主人公呀？小水滴在水管里发生了什么事情？”鼓励幼儿用自己的语言简单复述故事内容

4.教师逐图提问，引导幼儿再次观看故事，同时提出问题：“家里有水盆、水龙头、水枪，那水到底从哪里来的？是怎么样就到家里去的？”让幼儿带着问题观看，加深对故事内容和角色对话的理解。

5.教师小结，鼓励孩子们回家分享给爸爸妈妈听。

# data[].attributes.headline
6.4 郑怡丹 语言：皮影剧目《三打白骨精》 核心素养：倾听、理解、表达

# data[].attributes.subject
6.4 郑怡丹 语言：皮影剧目《三打白骨精》 核心素养：倾听、理解、表达

# data[].attributes.body
1.播放《三打白骨精》皮影戏动画片段，提问：“小朋友们，你们看到了什么？和平时看的动画片有什么不一样？”

2.教师手持皮影道具，讲述《三打白骨精》故事，重点强调角色对话和关键情节。

3.幼儿分角色朗读故事对话，熟悉台词内容。

4. 教师示范皮影道具操作方法，如如何控制皮影的移动、转身、打斗等动作。

5. 幼儿分组练习操作皮影，模仿角色动作，鼓励幼儿大胆发挥，为角色设计个性化动作，教师巡回指导。

# data[].attributes.headline
6.5李静艺术：管道泡泡核心素养：欣赏、绘画

# data[].attributes.subject
6.5李静艺术：管道泡泡核心素养：欣赏、绘画

# data[].attributes.body
一、播放《泡泡小精灵》动画片片段，吸引幼儿注意力。提问：“小朋友们，动画片里的泡泡是什么样子的呀？它们在做什么？”鼓励幼儿积极回答。

二、将吸管、空心积木等管道工具摆在桌面上，引导幼儿观察，并进行自主尝试。在纸上吹出泡泡。

三、教师出示范画幼儿初步欣赏。

四、幼儿分组进行绘画并尝试在泡泡里进行添画。

五、幼儿作品欣赏。

# data[].attributes.headline
6月5日 马莹 社会（芒种活动）：糖拌西红柿  核心素养：技术、传统文化 

# data[].attributes.subject
6月5日 马莹 社会（芒种活动）：糖拌西红柿  核心素养：技术、传统文化 

# data[].attributes.body
一、教师提前准备新鲜西红柿、白糖、干净刀具、小案板、儿童专用餐具等材料与工具，并摆放整齐。​

二、以提问互动方式，向幼儿讲解西红柿的生长过程、营养价值，以及糖拌西红柿的美味与趣味。​

三、教师示范正确清洗西红柿、切块的方法，强调安全注意事项后，指导幼儿分组动手操作。​

四、幼儿在完成糖拌西红柿制作后，相互分享作品，品尝自己的劳动成果，感受酸甜口感。​

五、活动结束，教师讲解芒种时节的习俗，引导幼儿回顾制作过程，鼓励幼儿回家与家人分享制作经验。

# data[].attributes.headline
6.5柴汇璘——艺术：花神帽 核心经验：手工、绘画

# data[].attributes.subject
6.5柴汇璘——艺术：花神帽 核心经验：手工、绘画

# data[].attributes.headline
6.5  吴庆——科学：制作酸梅汤             核心素养：探究  动手操作

# data[].attributes.subject
6.5  吴庆——科学：制作酸梅汤             核心素养：探究  动手操作

# data[].attributes.body
一、教师带领幼儿了解二十四节气——芒种的来历，并与幼儿一起了解芒种的习俗。

二、教师出示酸梅汤的制作步骤并与幼儿一起了解酸梅汤的益处。

——夏天饮用可以生津止渴。

三、教师出示制作酸梅汤的材料，幼儿认识并了解：

——哪个是乌梅？哪个是桂花？

四、幼儿尝试制作酸梅汤。

五、一起品尝并分享酸梅汤。

# data[].attributes.headline
6月5日  张莹：社会  《芒种—芒种》核心经验：社会文化

# data[].attributes.subject
6月5日  张莹：社会  《芒种—芒种》核心经验：社会文化

# data[].attributes.body
1. 教师出示图片，引导幼儿了解芒种的习俗及来源，引出本次活动—斗草。

2.出示斗草的习俗视频，幼儿观察并猜测如何游戏。

3.外出寻找斗草的材料，幼儿与同伴初步探索游戏玩法。

4.分小组自主进行游戏，如“斗草拔河、拉大锯”等游戏。

5.教师小结游戏，幼儿收拾整理。

# data[].attributes.headline
6.5——刘明悦  健康：小农夫插秧 核心素养：动作协调  劳动意识

# data[].attributes.subject
6.5——刘明悦  健康：小农夫插秧 核心素养：动作协调  劳动意识

# data[].attributes.body
1.图片导入，吸引幼儿兴趣。小朋友们，你们知道这是什么吗？（水稻、小麦）。今天我们就来了解一个和农忙有关的节气——芒种。

2.观看视频，引导幼儿了解芒种的时间及意义。

3.游戏：小农夫插秧。教师讲解游戏玩法与规则，并邀请部分幼儿示范。

4.幼儿自由分组进行插秧游戏比赛。

5.师幼共同小结。

# data[].attributes.headline
6.5 靳梦欣 艺术（节气）：树叶书签

# data[].attributes.subject
6.5 靳梦欣 艺术（节气）：树叶书签

# data[].attributes.body
1.幼儿讨论：树叶可以做成书签吗？怎么做？

2.出示图片，幼儿欣赏并讨论制作步骤。

3.出示成品，教师讲解制作步骤，引导幼儿学会使用胶棒粘贴树叶，并能大胆摆出各种形状。

4.幼儿分小组制作书签，教师巡回指导。

5.幼儿展示并分享作品。

# data[].attributes.headline
6.5   柳凯    艺术：树叶书签   关键经验：手工、绘画

# data[].attributes.subject
6.5   柳凯    艺术：树叶书签   关键经验：手工、绘画

# data[].attributes.body
1.幼儿讨论：你知道芒种节气要做什么呢？

2.幼儿了解芒种节气的习俗以及芒种的由来。

3.出示书签图片，幼儿观察并尝试分组选择材料来制作书签。

4.出示过塑膜，幼儿与同伴共同过塑书签并添画书签。

5.回顾并总结：知道芒种节气的习俗并能动手与同伴制作书签。

# data[].attributes.headline
6.5 石雪瑶 艺术 纸纸船 核心经验：欣赏、手工、审美情趣

# data[].attributes.subject
6.5 石雪瑶 艺术 纸纸船 核心经验：欣赏、手工、审美情趣

# data[].attributes.body
一、手指操导入。

激发幼儿兴趣，引出活动主题。

二、教师出示成品船，引导幼儿说出帆船的用途和样子。

三、教师示范折纸步骤，幼儿进行折纸。

四、教师引导幼儿为帆船进行装饰。

五、活动小结。

小朋友们老师想问问你们，你们知道小船在哪里嘛。

# data[].attributes.headline
6.5 陈婕 艺术：团扇 核心素养：手工、审美情趣

# data[].attributes.subject
6.5 陈婕 艺术：团扇 核心素养：手工、审美情趣

# data[].attributes.body
1.教师引导：小朋友们，今天我们要用神奇的小手装饰出独一无二的团扇。

2.操作环节：教师分发空白团扇及装饰材料，鼓励幼儿自由选择材料装饰团扇。

3.教师巡回观察，鼓励幼儿大胆创作，提醒安全使用工具协助手部动作弱的幼儿固定材料。

4.播放古典舞基本动作片段 ，教师带领幼儿学习3 - 4个古典舞基本动作，结合团扇演示。教师巡回指导，纠正动作协调性问题。

5.回顾今日活动，引导幼儿从艺术创作、动作表现角度分享，提升经验总结深度。

# data[].attributes.headline
6.5李静社会：芒种知多少  素养：分享

# data[].attributes.subject
6.5李静社会：芒种知多少  素养：分享

# data[].attributes.body
一、播放轻快的《二十四节气歌》动画视频，引导幼儿跟唱。教师进行提问。

二、教师展示芒种节气的图片，向幼儿介绍芒种的时间，一般在每年的6月5日 - 7日左右。

三、师幼共同小结芒种习俗，教师带领幼儿去户外进行斗草活动。

四、引导幼儿正确的斗草姿势，双手握紧草茎两端，身体站稳。

五、师幼共同小结

# data[].attributes.headline
6.5 陈婕 社会：芒种 核心经验：生态、遵守规则

# data[].attributes.subject
6.5 陈婕 社会：芒种 核心经验：生态、遵守规则

# data[].attributes.body
1.通过视频让幼儿认识芒种节气的特点，了解节气与天气、农事的关系。

2.播放 “金黄麦田收割忙、雨中插秧新苗长、小朋友欢乐斗草” 画面引出本次活动斗草。

3.给幼儿分发草材与记录卡，鼓励自由挑选 “最厉害小草”，观察草的细节，用彩笔在记录卡画草的样子，说说选草理由。

4.将幼儿分组，开展斗草游戏。教师巡回指导，提醒遵守规则。

5.教师小结。

# data[].attributes.headline
6.5程婕 芒种节气：美术制作花神帽关键经验：手工，欣赏

# data[].attributes.subject
6.5程婕 芒种节气：美术制作花神帽关键经验：手工，欣赏

# data[].attributes.body
1.了解芒种的节气及习俗。

2.欣赏芒种帽，了解其特点。

3.教师讲解芒种帽的制作方法，在卡纸中间剪开，折出芒种帽并用花朵进行装饰。

4.幼儿动手制作芒种帽，教师巡回指导，并强调安全。

5.介绍自己作品，作品欣赏，教师总结

# data[].attributes.headline
6.5张媛媛——艺术：花神帽 核心素养：手工 审美能力

# data[].attributes.subject
6.5张媛媛——艺术：花神帽 核心素养：手工 审美能力

# data[].attributes.body
1.图片导入，展示花神帽图片，提问幼儿该如何制作，激发兴趣

2.幼儿自主讨论该如何制作花神帽

3.教师分布演示操作示范分解：①剪出帽顶与帽檐形状；②粘贴固定主体；③用彩纸、花瓣等装饰；④添加丝带、亮片点缀；⑤调整佩戴角度。

4.教师分发材料，幼儿自主创作，教师巡回指导

5.创设情境“T台秀”，幼儿佩戴作品展示，介绍设计灵感

# data[].attributes.headline
王佳6.6科学：自然测量 核心经验：数学运用、探究发现

# data[].attributes.subject
王佳6.6科学：自然测量 核心经验：数学运用、探究发现

# data[].attributes.body
1.谈话导入，你们知道自己身上穿的裙子裤子它有多高、有多长，但它没有尺子，我们能用什么帮助它呢？”

引导幼儿自由发言，如“用手比一比”“用绳子量一量”

2.教师示范测量方法：教师用吸管测量幼儿身高边操作边讲解：从一端开始，首尾相接，做好标记，最后数数用了几根吸管。

3.幼儿分成组，每组提供不同的自然测量工具，测量女孩穿的裙子长度、男孩穿的裤子，短袖长度，并进行记录。教师巡回指导。

4.分享交流，幼儿分享测量结果。将测量出了的结果在布上再次测量，为制作衣服做准备。

5.教师引导幼引导幼儿发现，测量工具越短，数量越多；测量工具越长，数量越少。

# data[].attributes.headline
董丹丹 6月6日  折纸船 核心经验：手工  想象力创造力 审美情趣

# data[].attributes.subject
董丹丹 6月6日  折纸船 核心经验：手工  想象力创造力 审美情趣

# data[].attributes.body
一、猜谜导入：个子像楼房，声音像汽笛。只在水里行，不在路上走。（船）

二、你们见过或坐过船吗？它是什么样子的？

三、教师出示船的图片引导幼儿观察船的外形特征，了解船的作用以及船在水面漂浮的原理。

四、教师出示折纸船步骤图并进行讲解，幼儿分组折纸船，教师巡回指导。

五、幼儿把纸船放在水里，玩纸船游戏，结束活动。

# data[].attributes.headline
6月6日—周雨梦  艺术  纸盒小世界  核心素养：绘画 手工

# data[].attributes.subject
6月6日—周雨梦  艺术  纸盒小世界  核心素养：绘画 手工

# data[].attributes.body
1.谈话导入：小朋友们，纸盒除了可以制作汽车以外还可以做什么？

2.出示纸盒小世界图片，幼儿观察讨论，以小组的形式选代表分享发现。

3.幼儿以大带小拿取材料进行纸盒小世界创作，教师巡回指导。

4.幼儿自主展示小组成果，互相欣赏。

5.师小结：废旧材料既环保又有创意，强调环保的意义。

# data[].attributes.headline
6.6刘楠—社会：毕业纪念册       核心经验：建立关系、主动性

# data[].attributes.subject
6.6刘楠—社会：毕业纪念册       核心经验：建立关系、主动性

# data[].attributes.body
一、欣赏音乐《甜甜的家》，感受与老师同伴在一起的快乐和幸福。

二、谈话：小朋友即将升入小学，离开朝夕相处的同伴和老师，你们有什么话要对老师和小伙伴说？萌发幼儿的惜别之情。

三、提问：分开后大家怎么联系？用个什么办法把小伙伴的信息保存下来？激发幼儿建立纪念册的愿望。

四、讨论纪念册的内容和形式，并尝试按照自己的想法制作。

五、请幼儿交流展示自己记录的内容。将全体幼儿的记录纸装订成纪念册。

# data[].attributes.headline
6.6蔡新悦——健康：趣玩运球   核心素养：身体控制、器具使用

# data[].attributes.subject
6.6蔡新悦——健康：趣玩运球   核心素养：身体控制、器具使用

# data[].attributes.body
一、带领幼儿慢跑、做关节操，以“小小运输员”情景激发兴趣，引出运球活动。

二、分发球和辅助材料，鼓励幼儿自主探索多种运球方式，教师巡回观察指导。

三、示范双手抱球跑、夹球跳等规范动作，组织幼儿分组练习，及时纠正错误姿势。

四、开展“运球接力赛”，设置障碍赛道，幼儿分组运球比拼，强调遵守规则和团队协作。

五、带领幼儿做拉伸动作放松，回顾活动内容。

# data[].attributes.headline
6月6日   郭红娟   艺术：音乐会    关键经验：打击乐、表演

# data[].attributes.subject
6月6日   郭红娟   艺术：音乐会    关键经验：打击乐、表演

# data[].attributes.body
1.小朋友们听音乐《一闪一闪亮晶晶》感受乐曲节奏。

2.初次尝试用身体各部位跟音乐进行打击乐表演。

3.幼儿听音乐，看指挥进行打击乐演奏活动。

4.幼儿听音乐《一闪一闪亮晶晶》进行合奏。

5.回顾与小结；今天小朋友们真棒呀！我们一起用好听的乐器给歌曲配乐，下次我们尝试换一首歌来进行乐器演奏吧！

# data[].attributes.headline
6.6  张聪娟  科学：多彩的扇子  核心素养勇于探索、问题解决

# data[].attributes.subject
6.6  张聪娟  科学：多彩的扇子  核心素养勇于探索、问题解决

# data[].attributes.body
1.让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉用具。

2.引导幼儿观察、比较不同材料制作的扇子及其特点。

3.引导幼儿观察自己的扇子并用语言达。

4.引导幼儿将中国传统的扇子和现代的电风扇等作比较。

5.讨论：用电风扇应该注意什么？

6.小结：我们知道扇子有各种形状，用不同的材料都可以制作纸扇。

7.幼儿画出自己喜欢的扇子。

# data[].attributes.headline
6.6  尚妍 社会《管道的用途》 核心经验：分享

# data[].attributes.subject
6.6  尚妍 社会《管道的用途》 核心经验：分享

# data[].attributes.body
1.情景导入，吸引幼儿兴趣提问：为什么水管坏了小熊家就停水了？水管还有什么其他作用？幼儿自由发言

2.教师依次展示自来水管、排水管道、天然气管道等图片，引导幼儿观察管道的颜色，形状，粗细等外观特点

3.播放不同管道工作的视频，让幼儿直观的了解管道是如何运输水、气体等物质，适时提问鼓励幼儿积极回答

4.组织幼儿讨论说一说，自己在生活中还见过哪些管子分别有什么作用？

5.教师小结，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找藏在自己身边的管道，并说一说他们的作,

# data[].attributes.headline
6.6程扬 艺术：小怪兽来了 关键经验：绘画 表达

# data[].attributes.subject
6.6程扬 艺术：小怪兽来了 关键经验：绘画 表达

# data[].attributes.body
1.律动游戏《我的表情变变变》，说一说刚才你都做了哪些表情。

2.幼儿观察图片，了解情绪小怪兽的身体和颜色

3.教师讲解吹画技巧，使用吸管时对着不同的方向吹，不要吹得太使劲，也不能吹得力度太小。

4.分发材料，幼力儿自由吹画小怪兽。

5.幼儿分享并展示作品

# data[].attributes.headline
6.6  魏亮——艺术：毕业邀请函   核心素养：绘画   手工

# data[].attributes.subject
6.6  魏亮——艺术：毕业邀请函   核心素养：绘画   手工

# data[].attributes.body
一、谈话导入：我们的哥哥姐姐马上就要毕业了，到时候会有毕业典礼，你们想邀请谁来参加毕业典礼呢？（爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友……）今天我们一起做一张漂亮的邀请函，送给你想邀请的人吧！

二、出示各种不同风格的毕业邀请函，请幼儿仔细观察。

——邀请函上你看到了什么？（主题、时间、地点、装饰图案等）

三、教师示范制作邀请函，请幼儿仔细观察（将卡纸对折，在封面画出主题图案，卡片内要有时间、画出地点等，也可以画出小朋友的自画像，然后用毛球、亮片等进行装饰）。

四、幼儿自主完成，教师巡回指导。如若个别幼儿需要帮助，教师和老大协助完成。

五、展示邀请函，幼儿用语言描述，“我想邀请谁来参加，因为……”，教师小结。

# data[].attributes.headline
6.6杨磊——艺术：数字捉迷藏 核心经验：绘画

# data[].attributes.subject
6.6杨磊——艺术：数字捉迷藏 核心经验：绘画

# data[].attributes.headline
6.6 语言 皮影《三打白骨精》表演 核心素养：倾听、理解、表达

# data[].attributes.subject
6.6 语言 皮影《三打白骨精》表演 核心素养：倾听、理解、表达

# data[].attributes.body
1. 幼儿分成小组，分配孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧、白骨精等角色。

​2. 教师为每组提供皮影道具，帮助幼儿回顾操作方法，如如何操纵皮影人偶进行行走、打斗等动作。

3. 每组幼儿在幕布后进行皮影戏表演，其他小组的幼儿作为观众观看。

4.表演结束后，观众小组给予简单的评价和鼓励。

5.教师与幼儿一起回顾本次活动，总结在皮影戏表演中学到的故事内容和表演技巧。

# data[].attributes.headline
6.17程婕 音乐：上学歌 关键经验：歌唱，创编。

# data[].attributes.subject
6.17程婕 音乐：上学歌 关键经验：歌唱，创编。

# data[].attributes.body
1.谈话导入，马上上小学了，心情是什么样子呢？

2.欣赏歌曲，感受四二拍的节奏。教师清唱歌曲，幼儿感受四二拍的节奏。

3.出示图谱，幼儿说一说歌曲中的内容。

4.男女合唱，分组唱，对唱等巩固歌曲内容。

5.创编歌曲内容，并大胆的与同伴分享