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第一單元 視覺萬花筒(高)

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第一單元 視覺萬花筒(高)

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1.畫出眼中的你

3.留下一個紀念

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114學年度雲林縣國民小學暨附設幼兒園教師聯合甄選簡章 (1)

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高雄市114年度市立國民小學教師聯合甄選簡章 (1)

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第三單元 漫畫與偶(雲+高)

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第三單元 漫畫與偶(雲+高)

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漫符趣味多

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翰6視覺萬花筒之畫出眼中的你

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翰6視覺萬花筒之留下一個紀念

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第四單元 探索藝術密碼(雲)

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第四單元 探索藝術密碼(雲)

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尋找生活中的密碼

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探索藝術密碼之尋找生活中的密碼

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第五單元 熱鬧的慶典(雲)

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第五單元 熱鬧的慶典(雲)

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偶的創意SHOW

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熱鬧慶典之偶的創意SHOW

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第六單元 自然之美(雲)

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第六單元 自然之美(雲)

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1.大自然的禮物

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台中口試1.版畫如何推動

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台中口試

1.版畫如何推動

2.知道哪些臺中市藝術相關的計畫或活動

3.以腳踏車為主題，如何設計課程

4.忘記

5.自動好 應用在課程，你會怎麼做

6.忘記

109高雄偏遠 -

單元：漫畫與生活

口試：

1.教學目標為何?

2.學生如果說不想話不會話怎麼辦

3漫畫的起源？

4.偏鄉教育的想法是?

109 新竹市

1. 自我介紹

2. 你的大學專長是什麼怎麼樣應用在教學裡面你做過哪些

3. 你的這一個數位系統如果要印章應用在美術班的課程裡面你要怎麼執行有沒有具體一點的

4. 你在教學過程中有沒有遇到什麼挫折的事情 請舉例

5. 你折頁說沒有批評的美術教室是什麼意思

補充 109 新北一般

1.對新北市的了解

2.我覺得新北市很忙 你無法勝任

3.如何進行多元評量

4.對steam教育的做法

5.有一個故事屋如何進行美感教育

雲林109

1.2分鐘自我介紹

2.你會如何利用暑假安排藝術領域的相關作業？為什麼？

3.108課綱很重視素養導向，請問以素養導向教學有哪些原則？

4.如果孩子的學科成就低落，家長不願意讓孩子再花時間在藝術相關課程，你要如何處理？

5.（現場實境）黑板上的拉繩十分不美觀，請你思考要如何將它設計在課程上？會如何改造？

桃園：

1.你會帶學生去參觀美術館進行教學嗎？

2.如果學校要做一個夢的展覽，你會如何執行

3.你是台中人，為什麼要來桃園？

台中

1、1分鐘半的自我介紹

2、學生在公共藝術的困難（自我介紹裡的延伸題）

3、跨領域課程如何實施

（自我介紹裡的延伸題）

4、大型馬賽克教師團隊如何進行（一樣是自介裡）

5、如何在藝術課程裡讓學生體會到人文

6、學生不帶美勞用具妳怎麼處理

基本上我的自我介紹會盡量塞進代理間做過的事，點到就好，讓口委可以順勢問下去，至於哪裡畢業、教育理念我都沒有講，1分半或2分鐘都很短！！

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甄選口試   口試時間每人10分鐘         按鈴提示：

甄選口試注意事項

一、服裝儀容：

男士應著襯衫西裝褲乾淨整齊，女士應穿裙子或套裝、臉部淡妝，擦口紅；步履自然，神采飛揚，展現自信笑容；舉止得宜，口試完畢，雖出場亦勿喧嘩，以顯莊重。

二、肢體表現：

〈一〉開場走至座位前30度，點頭微笑，輕聲「口試委員好」，等對方示意再坐下。坐1/3椅子，女生請雙腿併攏側放，男生請自然坐姿。

〈二〉退場：先站起來，鞠躬-謝謝委員，轉身離去

三、口試解析

1.口試的主要目的：在測試您的組織能力、臨場反應，考量人格特質，是否適宜擔任教師。

2.項目約可分為：選填原因、專長介紹、求學問題、情境模擬、自我介紹(準備1分鐘和2分鐘版)等大類

四、口試答題架構：

〈一〉仔細聆聽，把握要點回答：用上位概念來正向答題，不要落入陷阱

例如：上課時，若學生受傷您會如何處理---安全教育+危機處理

說一說你理想中的學校教育—教育理念與實務工作經驗

12年國教核心素養，如何在英文教學中落實—創新教學

〈二〉時間分配

1. 請先確認口試時間以及委員人數

2. 以10分鐘來看，原則上每題回答時間至少要2.5分鐘（150秒）為原則

3. 2.5分鐘的分配：前言15-20秒，本文1.5分鐘，結語15-20秒

（可以稍微算一下，30秒內可以說幾句話）

4. 亦即10分鐘內會被問至少4題，且應完整回答。

〈三〉每一題答題的時間分配（2.5分鐘）

1.分點敘述，必須管控自己說話的速度與時間感（請拿碼表練習）

2.評審提問約10秒

3.前言：一聽完題目不要馬上回答，20秒對題目重新詮釋/或自己的想法，以下有3種版本的題目引導，可以搭配使用，亦即不要每一題的開頭都是一樣的內容

謝謝教授，有關「  問題摘要  」，我認為……..，會由以下幾個方向來進行（安捏15-20秒）

是的，關於「  問題內容  」，我的想法是……..

關於問題，我就以我的經驗跟口委分享，…

4.本文：陳述做法與想法

只說明上位概念~因為….，最後都要回歸為你超級想當老師，不要直接回應要不要

讓評審覺得你是不斷學習且具備熱情，是真心喜歡當老師，讓口委感動

◆ 讓評審看到你的思維

◆ 要看到問題背後造成的因素

2.5分鐘的本文回答：用以下的口語來引導自己對題目的掌控

1.從 制度-環境-人員 的思考角度來說明

2.先談為何- 如何- 應何

3.首先-再來-最後

不要說太多理論名詞，可以先說名詞，之後要用實際例子去說明自己的經驗、想法、未來努力的方向

5.結語：肯定這件事的美好 / 教育名言

使用 -- 以上是我的看法/解決策略，謝謝

〈四〉完成自我介紹-1分鐘、2分鐘版本

〈五〉看一本書，做摘要以及與中文系連結、對你的影響

不用全部看，抄其中一節的摘要就好

五、注意事項：

1. 可舉實例：舉自己經驗的實例輔助說明，是好的應答策略。

2. 口試委員經常會「見招出招」，所以在回答時的答案，不要回答你不太熟的內容(預防被打破砂鍋問到底)，否則被從談話內容中挑出來追問，一問三不知，就很難看了

3. 刻意閃躲口試委員的問題，不是好事，但一味的正面迎戰也對自己不利。該答的問題一定要答，但不見得只答他問的問題，加點料有時也是一種做法。例如問：「你最近看了哪些書？」你可以先答：「我最喜歡的活動之一就是閱讀」(並舉出自己讀過的書)，然後再回答你「事先準備好」的一本書向口試官報告，這樣不但可預防被下一題被追著打的機會，而且還有引導作用

4. 萬一真的被追著某項你不太懂的主題打，想辦法承認自己的不足，趕快結束該議題。

ù口試是可以先準備的

1.找題目來練，設想如果口試委員出了這樣的題目，你會怎麼答？將大綱寫下來，心理就有個底，萬一真的被問到，你就比別人多了一份踏實感，將你寫下來的大綱檢視一下，有沒有你不會的內容，如果有，一定要弄懂或修改，避免被下一題追問時給問倒

2.自問自答，全程錄音，事後檢討你回答的技巧、語調…並加以改進

3.有比較固定答案的口試內容(例如一些教育政策)，只要記得差不多(不必一字不漏)就可以了，反倒是比較棘手、兩難的問題，可以事先想一下該如何回答(例如家長選班、民代關說…)

4.可對著鏡子練習

自我介紹 範例

委員好我是ooo陳 ，任教0000國小，我是個音樂老師，擔任過音樂班術科導師和五年的組長職務，分別是註冊輔導和研發，因為對音樂教育的熱愛與投入，我在長期耕耘的高雄市兒童合唱團中創立了招收小二以下學生的小黃鶯班，藉由一系列的自編課程，希望在音樂教育的推動上撒下美好的種子。目前我借調在國教輔導團擔任行政幹事，讓我有機會從音樂教育的領域跨進了行政協助的天地，在學校需求、資源提供與引導改善中，深深的體悟到只有好的行政規劃與引導，所有的教育政策方能發揮到無限可能，才能真正展現教育預期效益。因此除了在音樂教育繼續努力奉獻自己的所長之外，我也期許自己能夠（音樂教育的某一個名言，）就如同引導學生學會欣賞、感受與表現一首樂曲的歷程，（自己再闡述）來服務以及成就更多教育上的無限可能，謝謝委員。

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教甄口試準備要項1110602 ysp

一、 事先確認

(一) 確認總成績占比：試教？口試？

(二) 確認試教、口試的時間：練習時務必掌握

(三) 確認試教＋口試在同一試場

(四) 確認是否能提供個人資料

二、 準備期間

(一) 準備答題內容：

1. 教學演示內容：絕對不能教錯(大忌)、清楚知道教學原理的脈絡、學生可能產生的迷思概念如何引導

2. 教學理論：教學中的依據與應用、口委的提問與分析應答

3. 一分鐘自我介紹：突顯自我亮點與教育理念(非一般、要先想好用語)

4. 個人教育理念、班級經營理念：陳述時間以1.5分鐘左右為宜

5. 教學歷程經驗：最有成就感、印象最深刻、最無力感(沮喪)的事

6. 狀況題模擬：班級突發狀況(性平、霸凌、衝突事件、偏差行為…等)

7. 班級經營：親師溝通、弱勢照顧(特教生、家庭弱勢生、邊緣戶)、學習扶助補救教學

8. 目前學校的狀況：學校氛圍、行政教學團隊的狀況、校訂課程、發展特色….自己的瞭解度與參與度，可以設計有故事性陳述(比較動人)

(二) 準備方式：錄音(可調整語調、語速、回放)、錄影(儀態、表情)、請他人模擬口委

(三) 備好服裝：提早準備好當天要穿的服裝、鞋，練習期間至少穿這套服裝練習1次，避免應考現場不習慣正式穿著，影響心境

三、 臨場應變

(一) 聽清楚再回答：勿急著回答、語速盡量勿快、有問必答

(二) 回答勿冗長：單一答題勿佔太久時間，建議1.5-3分鐘以內答完

(三) 關注口委視線：答題時眼神須關注主問口委，再自然目視其他口委，因為戴口罩，眼神相對重要

(四) 答題鋪陳：建議分段回答，例如：「首先、其次、最後」、「首先、然後、最後」、「一開始、再來、最後」，用第一、第二、第三就要有把握能說到三點，不然勿用

(五) 遇不懂要轉化：不要硬掰，誠實告知此問題個人目前所知有限，但嘗試從幾個方向思考，再請口委指導指正…..云云

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第三單元 好玩的房子(高)

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第三單元 好玩的房子(高)

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康4好玩的房子之房子的個性

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康5漫畫與偶之漫符趣味多

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第三單元 線條會說話(高)

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第三單元 線條會說話(高)

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康3線條會說話之多變的線條