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Jhoana Garcia Ocampo (jhoanagarcia2025ei) - Profile | Pinterest

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See what Jhoana Garcia Ocampo (jhoanagarcia2025ei) has discovered on Pinterest, the world’s biggest collection of ideas.

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Reflexión:

Estoy dispuesta a dejar de lado los miedos de fallar, voy a dar todo de mi y me mostrare siempre con actitud de aprender, aportar ideas, opinar y externar dudas.

No voy a dejar que alguien más ni mucho menos yo misma diga que no puedo lograrlo.

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¿Qué es una asamblea?

Es un espacio donde se permite el dialogo y la escucha sobre ciertos temas, aprendizajes, sentimientos, etc; con la finalidad de llegar a acuerdos y escuchar a todos los miembros.

¿Dónde puede realizarse una asamblea?

En cualquier lugar donde se puedan reunir las personas interesadas a debatir sobre un tema o ampliar conocimientos

¿Quién participa y cuánto tiempo dura?

Participan todos los miembros y no tiene un limite de duración, pero tampoco debe ser tan extensa

¿Cuál es la intención de una Asamblea?

Promover un dialogo entre todos los miembros, organizar las ideas y llegar a acuerdos en común sobre los temas de interés

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+¿Qué elementos consideras que debes tener presentes sobre la niñez durante la Formación Inicial?

Considero que es importante tener presentes varios elementos, desde el contexto familiar en el que se desenvuelven como el social, económico
+¿Qué reflexiones te llevas de esta sesión sobre las diferencias entre el egosistema y el ecosistema?

Me parece muy interesante como una letra hace una grandisima diferencia y es bueno sabar sus diferencias para no caer en un error
+¿Qué descubriste al utilizar el modelo ecológico en tu propia experiencia de niñez?

Que muchas coincidimos en varios puntos

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+¿Qué elementos consideras que debes tener presentes sobre la niñez durante la Formación Inicial?

Considero que es importante tener en cuenta el contexto familiar, económico y social para comprender los problemas que se llegan a presentar, porque no siempre se presentan los mismos
+¿Qué reflexiones te llevas de esta sesión sobre las diferencias entre el egosistema y el ecosistema?

Que es interesante como una letra puede hacer la diferencia de conceptos, de igual manera el como podemos caer en una mala practica con simples acciones o comentarios
+¿Qué descubriste al utilizar el modelo ecológico en tu propia experiencia de niñez?

Descubrí que varios coincidimos en ciertos recuerdos y en que desde pequeños hemos estado en sistemas escolarizados quizá no por gusto de los padres sino por esta necesidad de buscar o tener mejores oportunidades, es lindo ver como una actividad te puede traer diversos recuerdos

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¿Cuál es mi compromiso para posicionarme como embajadora de la niñez?

Me comprometo a seguir trabajando en mi para no vulnerar los derechos de las niñas, niños y adolescentes de manera inconsciente porque muchas veces esto puede llegar a suceder con pequeñas acciones o comentarios que creemos no les puede afectar.

De igual manera me comprometo a buscar estrategias para garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes gocen de una infancia feliz y en armonía.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez?

De manera en conjunta con las personas con las que estoy trabando, tener un espacio libre de violencia, discriminación, prejuicios y estereotipos; donde los niños, niñas y adolescentes se desenvuelvan mediante el juego y creatividad

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar y garantizar los derechos de la niñez?

Tener espacios libres de violencia

Respetar a todos los niños, niñas y adolescentes sin importar su clase social, religión, etc

Realizar dinámicas donde la prioridad sean los niños, niñas y adolescentes

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¿Cómo la representación de escuela ideal que hice en la apertura, atiende las necesidades y problemáticas mapeadas de nuestro contexto?

Las atiende si bien no todas pero me enfoque en que su infraestructura fuera llamativa y permitiera el acceso de todos, de igual manera me enfoque en que brindara alimentos "buenos" y tuviera espacios recreativos

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¿Qué descubrí?

Descubrí una nueva filosofía y una nueva mirada sobre el contexto educativo que debemos implementar para el bienestar de los niños y niñas.

¿Qué dudas e  inquietudes surgen después de adentrarnos a la Filosofía Reggio Emilia?

Ahora me surge la duda de como poder implementar estrategias para un mejoramiento desde esta filosofía, puesto que muchas veces estamos cerrados a una sola idea.

También tenia un poco de duda en cuanto a la diferencia de filosofía y sustento teórico, pero con la participación de una compañera fue mas claro entenderlo.

¿Qué me está costando dejar ir?

Las ideas que ya se tienen arraigadas de una sola visión de "escuela ideal"

¿Qué me gustaría reestructurar de la escuela que diseñé al inicio del espacio?

Poder tener esa apertura para que parte de la decoración de los espacios se tomen en cuenta las ideas de los niños y niñas, no decorar con base a lo que yo creo les va a gustar

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¿Por qué es importante conocer la ciencia detrás del DIT? Porque nos da pauta a reconocer que desde que nace un bebé se deben tener en cuenta puntos que a lo largo pueden beneficiar o perjudicarlo en su desarrollo, y como estos puntos se pueden estimular y lograr un avance.

¿Qué conceptos aun no me quedan claros o me gustaría investigar más? Me gustaría investigar más sobre los tipos de periodos y las herramientas o estrategias que podemos emplear para explotarlas más y lograr un desarrollo optimo

¿Qué compromisos me llevo como adulta que acompaña a la niñez después de esta sesión? Poner atención más en el desarrollo del infante desde los 0 años, ya que es un punto crucial de desarrollo

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¿Cómo era/me veía cuando era niña, niño o niñe?

Era una niña feliz con todo lo que me rodeaba, me veía tierna y muy sonriente

¿Qué me gustaba comer?

Desde pequeña me ha gustado mucho el spaguetti rojo que prepara mi papá, el pollo con crema hecho por mi mamá y el huevo en salsa verde con frijoles de mi abuelita

¿A qué me gustaba jugar?

A las atrapadas, con muñecas y carritos, a la escuelita y luchitas

¿Qué me daba miedo?

Las arañas

¿Qué me hacía sentir feliz?

Estar con mi familia, jugar con mi prima, ir al cine por palomitas

¿Qué me hacía sentir triste?

Peinarme porque no me gustaba y mi mamá siempre me quería peinar y no tener con quien jugar

¿Qué me hacía enojar?

Peinarme jajaja, no me gustaba

¿Qué personas me acompañaban y eran importantes para mí?

Mis papás, mi abuelita y en ese tiempo mi prima

Las personas adultas ¿Con que adjetivos me relacionaban?

Graciosa, curiosa, inteligente y chistosa

¿Qué esperaban los adultos de mí?

Que fuera una niña feliz y poder darme en medida de lo posible todas las cosas que me gustaban

¿Identifico algún derecho que me fue condicionado?

No, que yo recuerde nunca se me condiciono ningún derecho

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¿Qué emociones percibo en mí?

Felicidad, amor, paciencia, respeto

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

El pensar que acciones por muy inocentes que parezcan pueden vulnerar los derechos de las niñas, niños y niñes

¿Qué preguntas surgieron en mí?

Cómo poder lograr un cambio significativo

Qué acciones tomar para salvaguardar los derechos de las infancias

¿Qué compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN?

No realizar acciones o comentarios que pongan en riesgo su bienestar, crear un ambiente digno para el sano desenvolvimiento de las infancias

¿Qué ajustes hago a mi definición individual de niñez?

Le agregaría el peso que tienen los cuidadores primarios en esa etapa y resaltaría la importancia de brindar espacios seguros

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¿Por qué es algo bello para ti?

Porque me gustan mucho los animales y es mi perrito más pequeño que rescatamos, antes cuando era más pequeño se dormía conmigo.

¿Qué sensaciones y emociones genera para ti?

Genera felicidad, ternura, paz y mucho amor; también una sensación de satisfacción porque se siente seguro conmigo y estoy logrando que sea muy feliz.

¿Qué te hace pensar?

Que fue una muy buena decisión el haberlo adoptado y que llego a un hogar donde será muy feliz.

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La primer imagen es una parte de mi equipo de basquetbol a los que aprecio mucho, la segunda es una mariposa que vi cuando regresaba con mi hermano de comprar pan y la tercera es de nuestra gatita llamada Kira

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¿Por qué crees que es bello?

Porque en las imágenes se ven reflejadas cosas que me hacen feliz, personas con las que me divierto mucho y al verlas me traen recuerdos agradables.

¿Qué te hace sentir?

Felicidad, un poco de nostalgia, agradecida por poder apreciar eso.

¿Qué te hace pensar?

Que con mis amigos del basquetbol soy muy feliz, es un ambiente agradable y todos nos divertidos siempre que entrenamos y jugamos, al ver la mariposa pienso en lo maravillosa que es la naturaleza y con mi gatita es un sentimiento de mucho amor hacia ella y cuando la acariciamos su ronroneo es grato porque sabemos que es feliz con nosotros.

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Niñez: Etapa del desarrollo humano donde las niña y niños aprenden mediante el juego, dejando volar su imaginación, creatividad y sueños; mediante la diversión, cuentos y risas se busca dejar un aprendizaje más significativo.

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¿Qué reflexiones surgen en ti a partir de todo lo explorado en este viaje?

Que el cerebro junto con todas sus áreas juegan un papel muy importante en todo el aprendizaje, cada área va de la mano con otra y algún daño en una de ellas supone una falta o un lento aprendizaje de las cosas; también que cada característica del juego tiene su función específica y actúa de manera relevante y deja un aprendizaje más significativo.

¿Cuál es la relevancia de las características del juego de calidad en el desarrollo integral de los niños y niñas a nivel cerebral?

La relevancia es que al cumplirse todas las características se va a obtener un juego más pleno en las niñas y niños, es importante demostrarles que no es malo fallar sino no intentarlo y como se vio en el último video, no es necesario juegos muy caros o mucho material, con recursos naturales se pueden crear juegos que conllevan un gran aprendizaje y se desarrolla más su cerebro poniéndoles retos a resolver, toma de decisiones y creatividad.

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-¿Qué requiero para tener presente las cinco características del juego en el diseño de nuevas experiencias de juego?

Involucrar varios factores y poner en marcha la creatividad e imaginación, así como todos los conocimientos que ya adquirimos

-¿Cómo puedo seguir fortaleciendo mi creatividad para el diseño de Experiencia de juego?

Dejando volar mi imaginación y permitirme sentir todas las emociones y validarlas

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El adulto que me acompaño y fue muy significativo para mi además de mis papás fue mi profesora de kínder Raquel, ella fue una persona muy linda, siempre estuvo al pendiente de mi y conforme iba creciendo su trato hacia mi era más bello, conocía a mi mamá y por ende tuve contacto hasta que salí de la secundaria, por ella y su forma tan linda de enseñar fue que el trabajo con las infancias comenzó a llamarme la atención.

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¿Cuáles fueron tus mayores aprendizajes de esta experiencia de aprendizaje asíncrono?

Me agrado la forma en que se fueron explicando cada uno de los principios, fue de una manera sencilla y puntual, aprendí la diferencia e importancia de cada uno, así como la manera en que se pueden emplear en nuestro trabajo con NN.

¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

La integrare respetando más sus derechos, cuidando mi forma de actuar porque muchas ocasiones inconscientemente tomamos actitudes que pueden dar un ejemplo incorrecto a los NN y sobre todo implementare un aprendizaje de juego significativo dejando que este sea mutuo, no impondré nada.

¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar?

He soltado poco a poco el juicio de volver a sentirme como una niña en ciertas actividades y disfrutarlas aun mas.

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¿Cómo son las niñas y los niños?

Se notan felices, alegres, divertidos, cómodos y que se llevan bien.

¿Cómo interactúa la persona adulta?

Se vuelve uno más de ellos, modela la actividad a realizar e integra a todos.

¿Cómo enseña la persona adulta?

Es modeladora de la actividad, involucra a todos y todas y pone orden de manera sencilla y positiva.

¿Por qué crees que les enseña?

Porque enseña con amor y quiere dejar un impacto positivo en cada NN.

Rol de la persona adulta:

Integradora

Crear un ambiente agradable

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¿Qué patrones del pasado he estado repitiendo? Considero que he repetido el inconscientemente hacer pequeñas diferenciaciones entre los niños y niñas, también imponer a veces ideas que no son tan claras o fomenten un buen aprendizaje.

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender? Que debo fomentar más la integración de todas en las actividades

¿Qué miedos tengo? ¿Qué haré con estas preguntas? El fallar en algo o cerrarme a aprender nuevas cosas, participar más y equivocarme; se que tengo que trabajar más en mi seguridad.

¿Qué preguntas surgieron en mí? El cómo poder trabajar en mi para hacer crecer más mi seguridad, Cómo poder crear herramientas para garantizar un aprendizaje más significativo.

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¿Qué pensamientos y conductas hacia la niñez repiten estos ciclos de opresión?

1 Invalidar la opinión de los niños y decirle que cuando sean grandes podrán opinar o saber más del tema.

2 Cuando dicen "respeta a tus mayores, ellos saben más que tú"

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Definición evolucionada:

Primera etapa del desarrollo donde los niños y niñas desarrollan habilidades y herramientas mediante el juego, a través de los medios que lo rodean y sus sentidos, dejándolos crear una identidad propia respetando sus gustos y preferencias. Fomentando la creatividad, socialización y respeto entre los grupos.

Compromisos o acciones:

1 Darle voz a los niños que note no están siendo visibilizados y respetados.

2 Romper con las mini violencias que inconscientemente puedo tener.

3 No continuar fomentando estereotipos o juicios ante los gustos y preferencias de los demás.

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Reflexión:

Es muy cierto como cada niño y niña nace con esa llama interior y son los docentes y/o cuidadores primarios lo que deben guiar, cuidar y proteger esta llama para fortalecerla y brindarle nuevas herramientas.

¿Qué patrones he estado repitiendo en mi rol como adulto? En ocasiones hacer comentarios desde los juicios o estereotipos.

¿Qué mentalidades me gustaría fortalecer para aprender de y con NN? El que NN sean libres de elegir, que su voz sea más escuchada

¿Qué habilidades quisiera fortalecer para aprender de y con NN? Volverme uno más sin pena, ser participe en todas las actividades y poder generar un intercambio de ideas.

¿Qué acciones me gustaría implementar como persona adulta para relacionarme de una manera más consciente con NN? Hacer actividades/dinámicas atractivas,

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Salí a la calle y desde que abrí la puerta se sintió como el viento golpeaba todo mi cuerpo, era un viento fuerte y frío porque parece que va a empezar a llover, pero a pesar de ser muy frío se sintió refrescante ya que había estado haciendo mucho calor.

Pude escuchar como se movían fuerte las hojas de los árboles, los pájaros volando y mis perritos jugando y corriendo.

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¿Qué historias pueden contar estos sonidos? Desde mi punto de vista las historias que cuentan en que nada es igual, el viento llega para mover todo, cosas, energía, vibras y siempre el cambio es bueno, los pájaros cantan con el viento a manera de felicidad, quizá el viento les ayuda a obtener nuevos materiales para sus nidos y probar qué tan resistentes son dependiendo la magnitud con la que llegue.

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¿Cómo dibujas algo que no se ves? Recordando los materiales o formas mediante las que se hace presente/se manifiesta.

¿Qué formas, líneas o colores te parecen adecuados para capturar la esencia del viento?

Formas: abstractas, ya que no tiene una forma clara.

Lineas: el viento no es lineal, es como un remolino, es algo que no mantiene su curso, pude ir de arriba a abajo, de lado a lado, en círculos, etc.; es libre de moverse a dónde el quiera.

Colores: los colores que para mí lo representa son el gris, blanco y azul.

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¿Qué momentos del proceso creativo estuvieron presentes? Observación y reflexión, en busca de inspiración y Planear y experimentar.

¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier? Estuvo presente la curiosidad por saber que plantas encontraría, emoción al encontrar diferentes tipos y aunque no había de varios colores las formas si eran distintas, al estar acomodandolas para la foto se hizo presente el ingenio para que se viera bonito y también asombro al ver los diferentes tipos de plantas, su textura y tamaño.

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Agradecimiento a Miguel que accedio a probar el juego.

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Los sentidos nos ayudan a conectar con lo más profundo del alma, al expresarlos existen variedad de maneras para explotar nuestra creatividad.

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¿A qué retos me sigo enfrentando en estos ejercicios de creatividad? Me sigo enfrentando en ocasiones a bloqueos y desesperación porque no me quedan las cosas como ya las había visualizado.

¿Cómo puedo seguir fortaleciendo mi creatividad para el diseño de experiencias de juego? Tener la mente más abierta, ser consciente que no siempre quedaran las cosas como lo había pensado a la primera, realizar actividades que me ayuden a desarrollar más la creatividad y fluidez en este tipo de actividades.

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4 ideas de Posibilidades del Ambiente en 2025

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24 jul. 2025 - Explora el tablero de Jhoana Garcia Ocampo "Posibilidades del Ambiente" en Pinterest.