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Surge en la época de la Primera Guerra Mundial y la propaganda masiva, cuando se creía que los medios tenían un poder directo y absoluto sobre la audiencia.

Los mensajes se transmiten de forma directa y sin filtro.

La audiencia recibe el mensaje automáticamente, sin cuestionarlo.

Los medios actúan como manipuladores que influyen directamente en la opinión pública.

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Emisor → mensaje → receptor (modelo lineal, unidireccional). El receptor es pasivo, recibe sin interacción

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Pasivo, homogéneo, aislado y sin capacidad crítica ni resistencia. No interpreta ni filtra el mensaje.

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Directos, inmediatos, uniformes y potentes; los mensajes producen cambios automáticos en actitudes y comportamientos.

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Surge de estudios sobre elecciones en EE.UU. que mostraron que los medios no tienen un poder absoluto para influir directamente en la audiencia.

Reconoce que la comunicación es un proceso mediado socialmente, donde la influencia de los medios pasa primero por líderes de opinión o grupos sociales.

El receptor no es pasivo, sino activo y filtra los mensajes según sus creencias, entorno social y redes de influencia.

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Emisor → mensaje → líderes de opinión / grupo social → receptor

El modelo ya no es lineal, sino mediado y bidireccional.

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Activo, socialmente situado, que negocia y selecciona mensajes en su contexto social.

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Limitados y selectivos, principalmente refuerzan actitudes ya existentes.

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 Elihu Katz, Jay G. Blumler y Michael Gurevitch

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Proviene de la psicología y sociología, enfocándose en las motivaciones y necesidades del receptor.

El receptor elige activamente los medios para satisfacer necesidades informativas, sociales, emocionales o de entretenimiento.

La elección puede ser consciente o inconsciente.

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Receptor → busca medios → satisface necesidades (modelo interactivo, centrado en el receptor). El receptor es muy activo y selectivo.

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Altamente activo, crítico, con conciencia y motivaciones específicas para elegir y usar contenidos mediáticos.

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Variables, dependen del tipo y grado de gratificación que recibe el receptor; pueden ser informativos, emocionales o sociales.

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Surge del análisis de la campaña presidencial de EE.UU. en 1968 y cómo los medios influyen en la percepción pública.

Los medios no dicen qué pensar, sino sobre qué pensar, influyendo en la importancia que la audiencia asigna a ciertos temas.

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Medios → selección de temas → receptor (modelo indirecto con influencia simbólica). El receptor es activo, aunque influido por la selección mediática.

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Activo, con capacidad para elegir e interpretar, pero su percepción de la importancia de los temas está moldeada por los medios.

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Limitados; no dictan ideas pero moldean la agenda pública, orientan la opinión y la conversación social.

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los temas que los medios eligen destacar.

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los temas que la sociedad considera importantes.

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Los medios activan mentalmente ciertos temas, preparando al público para pensar en ellos de determinada manera.

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Proviene de la sociología y antropología, estudia cómo construimos la realidad a través de marcos interpretativos o “frames”.

Los medios seleccionan y organizan la información enmarcándola dentro de ciertos frames que resaltan algunos aspectos y ocultan otros.

Estos marcos influyen en la interpretación y las emociones del receptor.

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Medios → enmarcan → receptor interpreta (modelo simbólico e interpretativo). El receptor es activo y emocionalmente involucrado.

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Activo, interpreta, siente y da sentido a los mensajes dentro del marco impuesto por los medios, con un fuerte componente emocional.

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Limitados pero profundos en la forma en que se perciben y entienden los mensajes; afectan cómo se piensa y se siente más que qué se piensa.