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Etapa: "Descubrir y comprender" / Incidente Crítico en la educación infantil

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Etapa: "Descubrir y comprender" / Incidente Crítico en la educación infantil

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Descripción del incidente:

Se ha detectado una situación relevante que afecta emocionalmente a los niños y niñas (especialmente manifestando emociones negativas como ansiedad, ira o tristeza) ya sea, por causas familiares, o dificultades en la interacción, la convivencia, o en el abordaje de la diversidad en el aula. Este evento pone en evidencia fallas en la respuesta pedagógica del equipo docente, las limitaciones en estrategias de intervención socioemocional, o en el apoyo a la inclusión, y requiere una atención pedagógica colaborativa y reflexiva para promover el bienestar emocional y la inclusión efectiva de toda la comunidad infantil.

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Etapa: "Descubrir y comprender" / Estrategia utilizada para recabar información/ Cuestionario

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Etapa: "Descubrir y comprender" / Estrategia utilizada para recabar información/ Cuestionario

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Cuestionario sobre la salud emocional del niño y su impacto en la interacción en el aula

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Etapa: "Delimitar" / Técnica de saturar y agrupar

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Etapa: "Delimitar" / Técnica de saturar y agrupar

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"Etapa: delimitar el problema" Tabla de necesidades 

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"Etapa: delimitar el problema" Tabla de necesidades 

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Etapa: "Idear" / Descripción de la idea que se ha decidido desarrollar.

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Etapa: "Idear" / Descripción de la idea que se ha decidido desarrollar.

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Plan para la realización de pruebas y recopilación de retroalimentación

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Prototipo de la primera versión del programa de capacitación en manejo emocional para docentes

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Rreflexión personal sobre la experiencia de diseñar un proyecto de innovación educativa aplicando las etapas de design thinking.

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Rreflexión personal sobre la experiencia de diseñar un proyecto de innovación educativa aplicando las etapas de design thinking.