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Actividad 7 - Perfil del profesional Ibero y la multiplicidad ocupacional

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Actividad 7 - Perfil del profesional Ibero y la multiplicidad ocupacional

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Yeselis Patricia Bravo Pérez

Corporación universitaria iberoamericana

facultad de educación

Práctica pedagógica II - Contextualización reflexiva

Docente: Carmen Gonzalez

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Nosotros como futuros docentes debemos tener en cuenta que los métodos de enseñanza han evolucionado de un modelo tradicional de transmisión de conocimiento a uno más participativo y colaborativo donde nosotros como docentes desempeñamos un papel de guía y facilitador de aprendizaje, en el que  asumimos el rol del sujeto mediador entre el objeto de conocimiento y el sujeto que aprende y construye; somos orientadores y guías de aprendizajes, que asesoramos, creamos, facilitamos y proponemos situaciones problemáticas. El rol que ha de asumir el educador en la primera infancia es el de liderar un enfoque intersectorial e interinstitucional con carácter comunitario en donde debemos fomentar nuevas prácticas educativas inclusivas y de equidad en articulación necesaria entre la educación inicial y la educación básica  de tal manera que no solo busquemos contribuir al desarrollo integral de los niños, sino de toda la sociedad y por lo tanto del país.

El rol del educador en el marco de la primera infancia no solo consiste en enseñar, guiar, mediar y comunicar sino también en acompañar afectivamente a los niños y niñas donde impulsemos al máximo su desarrollo integral (intelectual, socio – afectiva, física y motriz), Lo que conlleva a crear ambientes sanos y seguros, crear condiciones y contextos de desarrollo estimulantes donde debemos tener  en cuenta las capacidades, posibilidades, derechos y especialmente las condiciones de los niños y niñas lo que nos llevara a asumir acciones de cuidado, atención integral y acompañamiento no sólo para la vida futura sino para que en la vida presente gocen de dignidad, respeto, reconocimiento y felicidad.

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El rol docente se ha transformado significativamente, donde el docente ha pasado de ser un transmisor de conocimiento a un facilitador y diseñador de experiencias de aprendizaje enfatizándose más en el desarrollo de habilidades, la participación activa de los estudiantes y la adaptación a las nuevas tecnologías.

El rol del docente ha cambiado a lo largo del tiempo pasando por diferentes etapas:

Docente tradicional: el rol era más autoritario y se centraba en la disciplina y el control.

Docente mediador: rol más activo lo que permite la construcción de conocimiento por parte de los estudiantes.

Docente guía y facilitador: el rol del docente es guiar los procesos de aprendizaje buscando que los estudiantes comprendan la información fomentando la participación, creatividad y la colaboración.

Docente en la era actual: con la llegada de las nuevas tecnologías el rol del docente se ha transformado dado que hoy día debemos tener una eficacia en el manejo de herramientas digitales y utilizar el internet como recurso para enriquecer el aprendizaje.

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El reto de la educación para el docente del siglo XXI es enfatizar el aprendizaje activo y participativo del sujeto, adquiriendo las herramientas competenciales necesarias para integrarse en una sociedad que demanda individuos creativos y autorrealizables. Ante ello, se potencia un enfoque innovador, con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), pero siempre en un ambiente cooperativo de trabajo de toda la comunidad educativa, donde el alumnado sea el que construye el conocimiento, involucrándose de forma significativa, cognitiva y emocionalmente, es decir, alcanzar al máximo la significatividad del aprendizaje, mediante acciones protagonizadas por el alumnado para atender su desarrollo integral.

El perfil del docente en el siglo XXI ha evolucionado hacia un profesional multifacético que combina la enseñanza con la investigación, la innovación y la adaptación a las nuevas tecnologías. El docente actual debe ser un guía, facilitador del aprendizaje y un promotor de la participación activa de los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad. Algunos aspectos claves que debemos tener en cuenta del perfil profesional de los docentes del siglo XXI son:

Adaptación a las nuevas tecnologías digitales: El docente debe ser competente en el uso de herramientas digitales para la enseñanza y el aprendizaje.

Facilitador del aprendizaje: El docente debe guiar a sus estudiantes en su proceso de aprendizaje, fomentando el autoaprendizaje y la búsqueda de la información.

Promotor de la participación activa: El docente como agente motivador de sus estudiantes a participar activamente en el proceso de aprendizaje y fomento del trabajo en equipo.

Investigador: El docente debe estar actualizado sobre las nuevas tendencias en educación y estar dispuesto a investigar y experimentar con nuevas estrategias de enseñanza.

Líder pedagógico: El docente debe ser capaz de liderar procesos de cambio en el aula y en la institución educativa.

Empático y responsable: El docente debe tener una actitud empática y responsable con sus estudiantes, preocupándose por su bienestar y desarrollo.

Creativo e innovador: El docente debe ser capaz de crear ambientes de aprendizaje innovadores y atractivos utilizando diferentes estrategias y herramientas.

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Díaz Quero, V. (2001). Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 37(3), 1–19.
Recuperado de https://dialnet-unirioja-es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=3197166

Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., & Uribe Sepúlveda, P. (2010). Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile. Perfiles educativos, 32(130), 49-66.
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