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1. Nivel Literal

Este es el nivel más básico y fundamental. Consiste en extraer la información que está explícitamente presente en el texto. Aquí, el lector es capaz de:

Identificar detalles: Reconocer nombres, fechas, lugares, eventos específicos.

Recordar pasajes: Evocar información tal como aparece en el texto.

Secuenciar hechos: Determinar el orden de los acontecimientos.

Captar el significado de palabras y oraciones: Entender el sentido directo de lo que se lee.

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2. Nivel Inferencial

En este nivel, el lector va más allá de lo que está explícito en el texto. Utiliza pistas del texto y su propio conocimiento previo para deducir información, sacar conclusiones y entender lo que el autor insinúa pero no dice directamente. Esto incluye:

Predecir resultados: Anticipar lo que podría suceder a continuación.

Deducir enseñanzas o mensajes: Identificar la moraleja o el propósito oculto.

Proponer títulos: Sugerir un nombre apropiado para el texto.

Hacer inferencias: Conectar ideas para llegar a una conclusión no declarada.

Identificar la intención del autor: Comprender el propósito del escritor al elaborar el texto (informar, persuadir, entretener, etc.).

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3. Nivel Crítico o Evaluativo

Este nivel implica un análisis y una evaluación profunda del texto. El lector no solo comprende el contenido, sino que también forma juicios y opiniones sobre él, basándose en su propio criterio y conocimientos. Algunas de las habilidades en este nivel son:

Distinguir hechos de opiniones: Reconocer lo que es información verificable y lo que es una perspectiva personal.

Evaluar la validez y fiabilidad: Cuestionar la fuente, la exactitud y la coherencia de la información.

Formar juicios: Emitir una opinión personal sobre la calidad, el valor o la relevancia del texto.

Relacionar el texto con experiencias personales: Conectar lo leído con el propio mundo y conocimientos.

Identificar sesgos o prejuicios: Reconocer si el autor presenta una visión parcializada.

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4. Nivel Apreciativo o Actitudinal

Aunque a veces se incluye dentro del nivel crítico, esta faceta se centra en la respuesta emocional y estética del lector al texto. Involucra:

Disfrutar de la lectura: Experimentar placer estético o emocional con el contenido.

Identificar emociones: Reconocer y conectar con los sentimientos expresados en el texto.

Valorar la forma y el estilo: Apreciar el uso del lenguaje, las metáforas o la estructura.

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Uso de la lengua - El Castillo de Chapultepec | Comprensión de lectura

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Ejercicio de comprensión de lectura en español de nivel C1/C2: Uso de la lengua - El Castillo de Chapultepec - Completa con la opción correcta en cada caso.

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Uso de la lengua - La importancia de los océanos | Comprensión de lectura

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Ejercicio de comprensión de lectura en español de nivel C1/C2: Uso de la lengua - La importancia de los océanos - Completa con la opción correcta en cada caso.

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1) Estaba muy cansado, había hecho dos exámenes y también había tenido clase de educación física. Sólo me apetecía llegar a la casa, comer y descansar un ratito. ¿De donde vengo? a) Del gimnasio b) De la escuela c) Del supermercado d) De la plaza de juegos 2) Empecé a pedalear cada vez más fuerte así que iba muy rápido. Papá me dijo que tuviera cuidado pero no le hice caso y me caí, menos mal que llevaba casco y no me pasó nada. ¿En qué estaba montado el personaje que relata la historia?? a) en moto b) en patineta c) en patines d) en bicicleta 3) Quería llegar pronto a mi casa, la tarde estaba helada, corría viento y las hojas secas bailaban a mi alrededor. Por suerte, justo en ese momento pasó el autobús y me llevó. ¿En qué época del año ocurre este relato?? a) otoño b) invierno c) verano d) primavera 4) Cuando llegamos a casa no la encontraba por ningún lado, pensaba que la llevaba en el bolso pero ahí no estaba. No podíamos abrir la puerta así que tuvimos que llamar al cerrajero. Cuando conseguimos entrar, vi que me la había dejado sobre la mesa. ¿Qué objeto estaba sobre la mesa? a) El celular b) El monedero c) La billetera d) Las llaves 5) Le dijo a papá que arreglarlo costaría sobre $200.000 porque había que ponerle un retrovisor nuevo e inflarle las ruedas. ¿Quién le dijo eso a papá?? a) Su hijo b) Un policía c) Un constructor d) Un mecánico

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1) Estaba muy cansado, había hecho dos exámenes y también había tenido clase de educación física. Sólo me apetecía llegar a la casa, comer y descansar un ratito. ¿De donde vengo? a) Del gimnasio b) De la escuela c) Del supermercado d) De la plaza de juegos 2) Empecé a pedalear cada vez más fuerte así que iba muy rápido.