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친구들 안녕하세요!
이번 자치활동 시간에는 모둠별로 학교폭력의 유형을 알아보고, 예방과 대처 방법을 고민하는 활동을 진행했습니다.
이제는 여러분이 직접 참여한 활동을 되돌아보며, 여러분의 생각과 다짐을 패들렛에 정리하여 올려주세요.
이 내용은 추후 생활기록부 자율활동 내용 작성에도 참고됩니다.

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아래의 네 가지 항목을 중심으로 간단명료

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아래의 네 가지 항목을 중심으로 간단명료하게 정리해 주세요.

1. 모둠명과 활동 주제
(예: 자신의 모둠 주제 내용을 기록합니다. '사이버폭력'을 주제로 포스터를 제작함.)

2. 활동 내용 요약
(예: 사이버폭력의 위험성과 대처법을 조사하고, 댓글을 통한 상처 사례를 담은 포스터를 만들어 친구들과 공유함.)

3. 느낀 점
(예: 내가 쓴 말 한마디도 누군가에겐 큰 상처가 될 수 있다는 걸 느꼈고, 앞으로 더 조심해야겠다고 생각함.)

4. 나의 다짐
(예: 친구에게 상처 주는 말을 삼가고, 주변에서 학교폭력 징후가 보이면 방관하지 않겠다고 다짐함.)

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[10101 문주혜]학급자치시간에 사이버폭력을 주제로 모둠 활동을 진행함. 사이버폭력의 개념과 사례, 피해 유형 및 대처 방법에 대해 조사하고 토의함. 이를 바탕으로 사이버폭력 예방을 위한 팜플렛을 제작함. 팜플렛에는 예시 상황, 예방 수칙, 도움을 받을 수 있는 기관 정보를 담아 실질적인 도움이 되도록 구성함. 활동을 통해 온라인상에서도 배려와 책임 있는 태도가 필요함을 인식하게 되었으며, 앞으로 사이버폭력을 방관하지 않고 올바르게 대처하겠다는 다짐을 하게 됨.

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저희 모둠은 신체폭력을 주제로 포스터를 만들었습니다.

내가 장난으로 한 행동이 누군가에게는 폭력으로 느껴진다는 것을 알았습니다.

앞으로는 누군가의 몸을 함부로 때리지않고 친구가 불편해하면 바로 사과를 해야겠다고 다짐하였다.

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집단 따돌림 모둠 20401강나겸

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집단 따돌림 모둠 20401강나겸

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학급 자치 시간에 친구들과 집단 따돌림의 예시와 과정을 확인 했다 이를 통해 평소 했던 나의 행동들이 집단 따돌림이 될 수 있다는 것을 깨닫게 되었고 앞으로는 더 학급 생활을 주의 깊게 하겠다고 느끼게 해주었다. 학급 자치 시간을 통해 더 나은 학급을 만들기 위한 방법을 논의하며 우리 학급의 문제점을 발견하고 해결할 수 있어 정말 유익한 시간이 되었다고 생각한다.

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영상을 보면서 언어폭력의 자세한 사례를 알게되었고 정말 나쁜 짓이라는 걸 다시 한 번 깨달았다. 그리고 포스터를 만들면서 언어폭력의 정의와 언어폭력의 피해와 예방방법을 알게되었다. 유익하고 가치있는 시간이었다. 나는 절대 언어폭력을 하지 않도록 주의하고 또 조심할 것이다!

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2-4 사이버 폭력, 딥페이크 사진 유포 모둠

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2-4 사이버 폭력, 딥페이크 사진 유포 모둠

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이번 기회를 통하여 이러한 폭력의 심각성을 다시 한번 되새길 수 있었던 것 같고 이의 윤리적인 문제점과 대처할 수 있는 방안을 모둠원들과 함께 고안해낼 수 있는 시간이라 뜻 깊게 다가왔던 것 같다.

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옆에있어요

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도박을 주제로 포스터를 제작하면서, 도박이 단순한 재미가 아니라 사람 인생을 망칠 수 있는 위험한 행동이라는 걸 느꼈다. 처음엔 남 얘기 같았지만 자료를 찾고 표현 방법을 고민하다 보니, 우리 주변에서도 충분히 일어날 수 있는 일이라는 생각이 들어서 더 집중하게 됐다.

포스터엔 한눈에 메시지가 들어오게 강한 이미지와 문구를 사용했고, 그 과정을 통해 전달력의 중요성도 배울 수 있었다. 활동을 하면서 도박에 대한 경각심이 생겼고, 이런 주제로 더 많은 사람들이 생각해볼 수 있으면 좋겠다고 느꼈다.

이제 나는 어떤 상황이 와도 도박엔 절대 손대지 않을 거고, 주변 사람에게도 그 위험성을 제대로 알려줄 수 있는 사람이 되고 싶다.

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학급자치시간에 집단 따돌림을 주제로 모둠에서 집단 따돌림이 어떤 것인지, 그 과정은 어떠한지, 대처방안에는 어떤 것들이 있는지 등을 알아봤다. 영상도 보고, 위 내용들을 바탕으로 포스터를 만들면서 집단 따돌림에 대한 내용들이 기억에 잘 남게된 것 같다. 이 활동을 하면서 우리가 평소에 하던 행동들도 집단 따돌림이 될 수 있으며, 우리 학급에서도 집단 따돌림이 발생할 수 있다는 것을 다시 깨달은 것 같다. 그리고 누구나 집단 따돌림의 피해자가 될 수 있으며 가해자가 되기도 쉽다는 사실도 다시 한번 기억에 잘 남게된 것 같다. 활동 후 앞으로 나도 피해자가 될 수 있다는 사실을 인지하고 조심하며, 집단 따돌림 목격시에는 가만히 지켜만 보고 있는 방관자가 되지 않도록 하는 것 등의 노력을 해야겠다는 생각이 들었다. 집단 따돌림이라는 것 자체가 학교와 학급 안에서 일어나기 쉬운 일인 만큼 이 활동의 내용이 학급에 도움이 된 것 같다고 생각한다.

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학급 회의 시간에 모둠에서 디지털 성폭력을 주제로 한 영상을 보고, 가해자가 하는 단 몇 번의 클릭으로 인해 디지털 성폭력의 피해자가 평생의 상처를 얻게 될 수 있다는 것을 알리는 포스터를 제작했다. 활동을 하며 디지털 성폭력의 특징과 피해자들에게 생기는 상처에 대해 배웠다. 포스터를 만들기에는 시간이 조금 부족했지만, 디지털 성폭력이 얼마나 위험한 일인지는 충분히 알 수 있었다. 예를 들면 요즘 이용자수가 급증하고 있는 챗GPT 등 AI를 활용한 디지털 성폭력도 발생하고 있는데, AI가 더 많은 이미지를 학습하는 만큼 범죄 활용의 심각성이 커지고 있다고 한다. 특히 빠르게 발전하는 과학 기술 때문에 디지털 성폭력으로 인한 피해는 매년 증가할 것이다. 짧은 시간이었지만 이처럼 디지털 성폭력이 피해자에게 주는 상처는 물론이고 요즘 디지털 성폭력이 발생하는 횟수가 늘어나는 이유도 알게 되었다. 나도 앞으로는 인터넷을 사용할 때 디지털 성폭력이 발생하는 것 같다고 느껴지면 신고 등을 통해 피해자를 적극적으로 도울 것이다.