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Unità didattiche in coerenza con il raccordo

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Unità didattiche in coerenza con il raccordo

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la vste grafica non è sempre ben strutturata ed accessibile agli alunni

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Sicuramente il Progetto offre innumerevoli stimoli su argomenti presentati gradualmente e in modo efficace.

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Perchè è un programma che permette di affrontare delle tematiche attuali e interessanti che spesso non si riescono ad affrontare per motivi di tempo o di non facile discussione...

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UNA SCUOLA DOVREBBE ADERIRE PERCHè LA SALUTE INTESA COME BENESSERE PSICO FISICO E' UNA DELLE "CONDITIO SINE QUA NON" PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO.

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Perchè offre un percorso graduato di allenamento alle competenze di vita; perchè i ragazzi hanno fortemente bisogno di condividere queste tematiche con degli adulti accoglienti

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E' importante aderire perchè ragionare sulle emozioni, imparare a gestirle è un'esigenza sempre maggiore a tutte le età. Iniziare già alla scuola primaria è importantissimo, come lo è poi che il programma possa proseguire nelle scuole successive, dove l'esigenza è ancora maggiore.

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E' importante aderire perchè ragionare sulle emozioni, imparare a gestirle è un'esigenza sempre maggiore a tutte le età. Iniziare già alla scuola primaria è importantissimo, come lo è poi che il programma possa proseguire nelle scuole successive, dove l'esigenza è ancora maggiore.

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Non avere la visione globale del programma quando si affronta la prima parte in terza. A noi è successo di aver anticipato alcuni concetti che poi abbiamo ritrovato nel programma di quarta.

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Integrare con attività innovative e argomenti più aggiornati alla società di oggi

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Integrare con attività innovative e argomenti più aggiornati alla società di oggi

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In alcune unità ci sono dei punti che a nostro parere andrebbero modificati

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Sicuramente gli argomenti delle varie unità sono, per la maggior parte, molto attuali per gli alunni e si possono collegare ad attivtà interdisciplinari

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Per sviluppare competenze trasversali di vita che afferiscono allo sviluppo globale della persona. Sono attinenti alle competenze di cittadinanza europea che siamo tenuti a sviluppare e a valutare. il percorso è accattivante e coinvolgente per i bambini.

Lavora in previsione delle dipendenze, anche se tale problematica in una terza/quarta elementare sembra lontana

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OGNI UNITA' DOVREBBE SVOLGERSI IN TRE ORE IN REALTA' IL TEMPO NON BASTA MAI!

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L'arrivo dei libretti in quadrimestre già fin troppo avviato è un aspetto critico che può essere ovviato. Sarebbe importante avere i libretti già a settembre.

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L'arrivo dei libretti in quadrimestre già fin troppo avviato è un aspetto critico che può essere ovviato. Sarebbe importante avere i libretti già a settembre.

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La struttura del percorso è molto rigida: non sono previsti anticipi di unità o posticipi in base alle dinamiche della classe. Anche il monte ore previsto è importante min. 24 ore per ciascuna classe.

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Secondo me si potrebbe rifocalizzare l'attenzione anche sulla dipendenza da dispositivi quali tablet, telefonini ( youtube, tiktok)... che attualmente sembrano ignorati

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Perchè è un efficace programma di prevenzione ampiamente sperimentato nella scuola secondaria di primo grado. Nella mia scuola da anni avevamo richiesto che si potesse iniziare alla primaria.

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Perchè è un efficace programma di prevenzione ampiamente sperimentato nella scuola secondaria di primo grado. Nella mia scuola da anni avevamo richiesto che si potesse iniziare alla primaria.

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Creare attività più dinamiche che coinvolgano corpo e mente sarebbe utile

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Creare attività più dinamiche che coinvolgano corpo e mente sarebbe utile

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Riuscire a coinvolgere maggiormente i genitori è un aspetto importante

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Riuscire a coinvolgere maggiormente i genitori è un aspetto importante

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Il programma permette di affrontare tematiche fondamentali per il benessere degli alunni. Importante trattare questi argomenti già alla primaria per poterli poi approfondire più avanti. Gli insegnanti imparano a conoscere alcuni aspetti dei bambini che generalmente non emergono.

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Alcuni aspetti grafici non sono pienamente condivisibili. La tempistica prevista non è sempre aderente alla realtà.

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Alcuni aspetti grafici non sono pienamente condivisibili. La tempistica prevista non è sempre aderente alla realtà.

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Difficoltà nel coinvolgimento e affiancamento delle famiglie durante il percorso, anche per un problema di comunicazione i classi multietniche.

Difficoltà nel motivare tutti i colleghi.

Sovrapporsi di progetti, richieste da parte della scuola, non sempre facilmente conciliabili con il percorso Lts.

Il percorso di Lts va svolto in team e va oltre le unità didattiche, permane l0 stile educativo del team, pertanto è un percorso a largo raggio ed è impegnativo.