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Portada

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Portada

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Bienvenidos a la asignatura FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SOCIEDAD EN RED, soy Paola Zambrano y juntos abordaremos esta mágica aventura… Adelante!!

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En este primer encuentro abordamos la metodología de trabajo en esta asignatura "FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS EN LA SOCIEDAD RED", entendiendo cada uno de los recursos y herramientas que encontraríamos en el curso.

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Las NETIQUETAS también fueron parte importante de este inicio marcado de nuevos aprendizajes.

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Identificamos los aspectos negativos y positivos del impacto de la tecnología en la educación.

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Cada participante deberá seleccionar la imagen que considere más significativa para representar la relación entre Educación y la Sociedad Red_ Esta actividad me pareció muy llamativa ya que a partir de un video pudimos discernir varios conceptos de brechas de todo aspecto que limitan el acceso de la educación, tecnología y afectividad en un mundo que nos exige globalización.

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Diplomatura ECD_Curso4_ Introducción al diálogo 2

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Llegó el fantástico momento de crear nuestro PADLET personal, espacio donde registraremos todos los acontecimientos más importantes del curso.

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Narakeet es una herramienta maravillosa que nos lleva experimentar nuevas ideas de hacer nuestra clase divertida.

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Nos cuestionamos sobre lo siguiente: ¿Estamos hablando de lo mismo?

Mediante la lectura, conceptualización y concusión; pudimos aclarar nuestras ideas.

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Mediante la Charla Magistral de la Dra: Tigreros reforzamos el contenido que nos sirvió para responder el cuestionario.

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Realizamos nuestra infografía sobre los CBD+CDD=Modelo T-PACK (o modelo de integración de saberes)

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Hipermedia

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En el área de la educación en general, estos versan de larga data y la mayor parte de las veces son invisibilizadas

por quienes toman decisiones en los diferentes niveles y modalidades, quizás las urgencias disimulan lo importante

y por tanto se concluye sin resolver aquellas deudas de las que se hace mención. traemos la experiencia reciente

del aislamiento social preventivo y obligatorio, fue fruto de la pandemia. momento vuelve a resonar en muchos y

muchas de nosotros, las ideas de pedagogos como Freire y tantos otros que encontraban en la pedagogía esperanza

y utopía ante tanta adversidad. Se ha dicho en diversos escenarios, pero nunca está demás reiterar que la pandemia

nos situó en estados límites en nuestra propia humanidad. La injusticia, la intolerancia, el individualismo, la falta

de otredad, entre otras características tomaron cuerpo y las experimentamos desde el dolor y la impotencia. Pero

al mismo tiempo, en perspectiva de Freire, estas situaciones límite se convierten en posibilidades, desde su estado

de conflictividad genera a la vez la posible acción creativa para superarlas o al menos transmutarlas. Reflexionar

sobre la educación, debiera poder delimitar esos principios que se traducen como horizontes de aquella utopía.

Desde Freire a nuestros días y teniendo en cuenta la cultura digital como emergente que capitaliza la vida y su

residencia de muchas de nuestras poblaciones jóvenes o no; nos invita a delimitar ciertas características de este

tiempo en pos de principios y criterios ulteriores que lejos de promover el desarrollo de sujetos de mercado,

En la pedagogía emergente como una nueva manera de ir comprendiendo el acto educativo, los sujetos de él, los

saberes y el contexto como algo que se está configurando a partir del impacto de las tecnologías digitales en el

campo educativo y todas sus simplicancias originales, inéditas y a la vez enraizadas con otras tradiciones

anteriores. Es por esto que se comprende como un enfoque que se está “desarrollando” mientras lo vamos

“haciendo”. En el desarrollo creciente no sólo de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial

generativa, la robótica o la realidad aumentada, sino de modelos, teorías, enfoques y experiencias tecno

pedagógicas, han nutrido el campo teórico y práctico por lo que se pueden realizar múltiples interpretaciones. Así

podemos afirmar que vivimos en una época marcada por la omnipresencia de algoritmos, plataformas digitales e

inteligencia artificial (IA), tecnologías que no solo reconfiguran las formas de acceso a la información, sino que

también producen profundas transformaciones en los modos de enseñar, aprender y convivir. La aceleración

tecnológica se produce en contextos de desigualdad estructural que moldean tanto los desarrollos como los usos

de las tecnologías digitales. En este contexto proponemos analizar tres ejes centrales: mutaciones didácticas y

subjetivas, tensiones contemporáneas que emergen de los usos de estas tecnologías, y expansiones críticas y

decoloniales como posibilidades emancipatorias para una educación situada, plural y democrática. Freire sostiene

(1997), no hay educación neutra: toda propuesta pedagógica conlleva una visión de mundo. Por ello, pensar la

educación en tiempos algorítmicos implica disputar sentidos y construir horizontes alternativos desde una mirada

crítica, ética y situada

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Wordwall - Create better lessons quicker

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PROVINCIAS Y CAPITALES DE LA REGIÓN LITORAL DEL ECUADOR

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Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

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Juego interactivo

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Todos los juegos (Relacionar Columnas): Relación de Vertebrados con Ejemplos - Relaciona cada grupo de vertebrados con un ejemplo representativo.

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La desigualdad o brecha social, corresponde a un tema o una teoría en donde se pueden apreciar diferentes contextos, situaciones, realidades, generaciones, cultura, economía etc. Este término abarca diferentes formas de sentir o palpar la tecnología ya que a pesar de que vivimos en un mundo globalizado todavía quedan muchos sectores reprimidos y aislados de este derecho como lo es la la tecnología.

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La Brecha Digital ¿Una nueva forma de exclusión social?

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Another Brick in the Wall" es una canción de protesta de Pink Floyd que critica la opresión y la supresión de la individualidad, tanto en el sistema educativo como en la sociedad en general.

CRITERIO PERSONAL

A lo largo de la historia las desigualdades y brechas han sido el pan diario de la sociedad, límites que sólo nosotros como entes de la sociedad somos quienes decidimos si continuar o parar esta situación rompiendo así paradigmas y estatus que nos vuelven sumisos.

Por esta razón es importante que aprovechemos los recursos que la tecnología nos otorga para poder romper todas esas barreras.

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El internet es un derecho ciudadano que debemos asumirlo con responsabilidad y con formación de criterio formal.

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Actividad grupal _ Herramienta Gamma

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Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

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MICROLEARNING _ Se lo puede denominar como una tendencia que sirve para comprender el conocimiento y va desde los mas concreto a lo abstracto.

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Dra. Fernanda Ozollo 2022

TENDENCIA Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN

EL MICROAPRENDIZAJE

¿ES SUFICIENTE?

¿Aprendizaje y TikTok?

Corre la imagen para obtener más información

01

CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS

+ info

El desafío está en lograr diseños didácticos atractivos, una perspectiva de aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos de duración corta, para poder visualizar en cualquier momento y lugar.

Aprendizaje altamente enfocado: a preguntas concretas, a un tema especìfico.

MICRO-APRENDIZAJE O MICROLEARNING

Rápido, BREVE, DINÁMICO.

Sencillo. UN CONCEPTO A LA VEZ

Interactivo. PROVOCA LA ACCION DEL USUARIO

Atractivo. DISEÑO QUE MOVILIZA

multImedia: DIVERSIDAD DE FORMATOS

Inmediato. A UN CLICK DE PODER ACCEDER

Flexible. EXPLORARLO AL RITMO Y FORMA DEL USUARIO

Adaptable. DIFERENTES CONTENIDOS Y USUARIOS

INCLUSIVO: PARA TODOS Y CADA UNO

CARACTERÍSTICAS

+ info

02

CÁPSULAS DE APRENDIZAJE

Si quieres saber un poco mas...

Una breve introducción

+ info

Caracterìsticas

¿Dónde se implementan?

¿Para quienes?

"contenidos cortos en donde se explica de forma atractiva a través de diferentes formatos un concepto clave en educación".

CÁPSULAS DE APRENDZAJE

ALGUNOS PRINCIPIOS

SENTIR Y DISEÑAR DESDE Y CON EL OTRO

ACTUAR DE MANERA INTER-CULTURAL

PENSAR EN DISTINTOS PARA IGUALAR

CONOCER LAS REALIDADES DE LOS CONTEXTOS Y DE LOS SUJETOS

ALENTAR Y ATENDER LA DIVERSIDAD

INTERPELAR NUESTRO PROPIO ROL

"Todo educador es un artista: el educador rehace el mundo, él redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo" (Freire, 2000).

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ENCUADRE: EXPERIENCIA DIDÁCTICA EXPANDIDA

¿ES SUFICIENTE?

¿Aprendizaje y TikTok?

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Dra. Fernanda Ozollo 2022 TENDENCIA Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN EL MICROAPRENDIZAJE ¿ES SUFICIENTE? ¿Aprendizaje y TikTok? Corre la imagen para obtener más información 01 CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS + info El desafío está en lograr diseños didácticos atractivos, una perspectiva de aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos de duración corta, para poder visualizar en cualquier momento y lugar.

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Calameo _ Practica

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