# data[].attributes.body
Rendí examen regular en abril de 2026, siendo regular 2025. El escrito fue muy parecido al de la cursada, solo se le agregaba un ejercicio de identificar qué tipo de clause era la marcada en el texto (adv, relative, noun, free) y justificar brevemente.

En el oral no tuve muy buena experiencia.

Al empezar, la profesora me dijo que se iba a enfocar en los ejercicios que yo había tenido más errores (siendo que entregaron los parciales 10 minutos antes de empezar con los orales). Si bien yo sabía que me costaban esos temas, la situación me puso mucho más nerviosa. Me tomó Cecilia, que fue muy paciente y me ayudó a razonar cuando me equivocaba.

Me tocó esta frase: “My mother would not have approved on my relation, but she was dead, and so, in theory, have a say in that, although our parents’ disapproval will always affect us.”

Yo estaba cursando grammar 2 así que sabía que “was” no era un tema de grammar 1. Cecilia me preguntó qué tipo de predicado era y le dije esto mismo, que era un tema de grammar 2, igual fue bastante comprensiva y solo me preguntó qué tipo de adjetivo era dead y cuál era la evidencia. Después me dijo que era un adjectival predicate.

Analizar have también fue muy difícil, Cecilia me decía que no era el have de tener algo, y yo no entendía.

A la mitad del oral, se sumó Lucrecia a escuchar. Cuando estaba analizando el aspecto del último verbo “will always affect”, Lucrecia me preguntó cuál era el aspecto de always. Entiendo que ese tema también pertenece a grammar 2 (aspectual adjuncts), pero para ese entonces no lo sabía. Se lo respondí bien, y por fin terminó el oral. A pesar de que me costó analizar los verbos y los papeles temáticos, Cecilia me aprobó con 6 porque dijo que razonaba bien.

El oral duró 40 minutos. Fue una experiencia bastante traumática, pero he escuchado muchas cosas positivas del curso de verano, así que recomiendo que rindan ahí en lo posible.

# data[].attributes.body
Rendí final regular con cursada 2025.

El final es oral y dura aproximadamente 20 minutos. Te dan una frase de dos o tres palabras que tenés que transcribir; te marcan una consonante (por lo general una plosive o un approximant) y una vocal o diptongo. Ambos los tenés que dibujar (head diagram y vowel chart. Si es un diptongo, hacia dónde se dirige).

Te dan varios minutos de capilla para que prepares a cada uno. Puede que aún así te pregunten sobre otro sonido. A mí me tocó una consonante que no pasaba por ningún proceso, así que me preguntaron por la misma pero en diferentes contextos, y tuve que analizarla en el momento.

Te piden que seas ordenado, suma muchos puntos. El orden que yo seguí fue: definición de fonética y fonología, características principales de las consonantes (voice, place, manner), clasificación de la consonante según esas características, definición de allophonic variants, descripción de cada proceso que le ocurre a la consonante, diferencia entre consonantes y vocales, definición de voicoids y contoids y su diferencia entre cons. y vol., qué es el cardinal vowel system, cómo funciona, descripción de la vocal/diptongo según esos parámetros (height, section, lip position, duration), procesos que le ocurren a la vocal.

Yo preferí dejar assimilation para el final solo porque no afectaba a los sonidos que me tocaron, pero si algún proceso que les toca describir puede ser analizado como tal, haganlo de ambas formas.

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa de Agosto 2026 habiéndola cursado en el cuatri pasado, pude hacer la semipromoción así que fui a coloquio. Preparé como tema el conflicto patricio - plebeyo. Me tomó Spléndido y me dejo dar mi tema tranqui, después de que termine la exposición me empezó a hacer un par de preguntas sobre las otras unidades de Roma y listo. Si preparas bien el tema y tenes un pantallazo general de las demás unidades de Roma te va a ir bien. Fue básicamente una charla tranquila con el profe. Éxitos y vayan sin miedo.

# data[].attributes.body
Rendi en la mesa de julio con el programa 2022, empece exponiendo sobre mi tema que era la satira en el Quijote, tenia algunas citas marcadas en el libro pero me dijeron que mientras pudiera contar lo que pasaba estaba bien. Uno de los puntos de mi tema era como el lenguaje se utilizaba como recurso para satirizar las novelas de caballeria y dije que el personaje de Dorotea por su conocimiento del mismo le habla con esas palabras arcaicas a Quijote para intentar devolverlo a su casa y que en la segunda parte hay un personaje que es la dueña Rodriguez que realmente se cree que Quijote es un caballero y por eso tambien le habla en ese lenguaje de novelas de caballerias, pero como forma de mostrarle respeto.Solo me preguntaron que personaje le habla tambien en la segunda parte en ese registro y era el caballero de los espejos, el bachiller Sanson Carrasco.Despues me preguntaron un poco de los milagros de nuestra señora de berceo y arranque explicando que era el mester de clerecia y un poco del prologo, como era una alegoria perfecta porque despliega los elementos plasticos y luego los explica, luego lo relacione con la unidad de Alfonso el Sabio y sus Cantigas de Santa Maria, les explique lo que dice Snow que Alfonso era autor de la obra en el mismo sentido que un arquitecto es autor de su edificio,tambien que se eligio el galico portugues porque era la lengua de la lirica y la configuracion del lenguaje trovadoresco.Finalmente me preguntaron un poco de la unidad 2 y les hable de las teorias tradicionalistas, neotradicionalistas e individualistas, a la vez que compare un romance con el mio Cid. Me saque un 10, me pareció super ameno el examen y creo que si pueden relacionar unidades los dejan irse antes, como tema especial recomendaria que se centren en alguna obra que les haya gustado mucho y algunos textos teoricos que traten sobre ese tema 🩷

# data[].attributes.body
Para la parte de pragmatica a mi me hubiese gustado que me digan que Grasso no espera el super analisis si no algo mas bien simple, pero que incluya elementos de la teoria. Muy buena experiencia rindiendo tanto en Fone 1 como en Fone 2.

La parte de Brazil me la tomo Rosica, y ella te deja que arranques por donde quieras y de ahi te hace preguntas, te pide ejemplos, ojo con eso. Super amorosa igual.

# data[].attributes.body
rendí final regular con cursada 2025.

el final es bastante simple en cuanto a su estructura. Es escrito y consiste en cuatro preguntas divididas en dos secciones; tenés que responder una de cada grupo. Por lo general, las primeras están relacionadas con el estructuralismo y el generativismo, mientras que las otras dos se refieren a la pragmática y a la unidad 1, aunque no sería raro que vuelvan a preguntar sobre alguno de los modelos.

Es un examen relativamente sencillo y puede que pidan relacionar ciertos conceptos dentro de un mismo punto. No recomiendo para nada rendirlo si tenés dudas en alguna pregunta, porque para aprobarlo es necesario que ambas respuestas estén completas, incluyendo ejemplos desarrollados.

Pascual y Fino son súper comprensivas, así que no tengan miedo de preguntar a qué se refiere exactamente una consigna que no entienden del todo, ya que a veces están redactadas de manera confusa; o sea, no nombran explícitamente qué es lo que deberían explicar. En caso de que no sientan la seguridad suficiente como para rendirlo aunque ya estén en la mesa, no pasa nada. Ambas profesoras te ponen como ausente si entregas en blanco.

# data[].attributes.body
Holis a todos, les quería contar mi experiencia rindiendo general 1.

Yo la cursé en 2025 y la rendí ahora en la mesa de marzo 2026. La verdad recomiendo mucho que no la dejen estar porque es una materia muuuy larga, yo la preparé con bastante anticipación ya que el programa es bastante extenso.

Di final completo, yo creo que lo más importante es tener organizada la información lo más posible (recomiendo muuucho hacer una línea de tiempo, bastante detallada) y darle mucha importancia a las fuentes.

Con respecto al final, me tomó la profesora Andrea Zingarelli y me dejó arrancar con el tema que había preparado (Revolución urbana), me dejaba tener unos esquemas para guiarme de ahí al momento de exponer. Después me dijo que elija cual etapa de Egipto me sabía más y que le hable un poco de las fuentes de esa época, (por ejemplo yo le hablé de predinástico). Ya para cerrar me hizo un par de preguntas sobre el surgimiento de Israel, que le describiera unas fuentes y listo. Fue un final super tranquilo y Andrea es muy buena, tiene mucha paciencia. No tengan miedo de rendirla porque la cátedra es súper buena

# data[].attributes.body
Hice la promoción a través del curso de verano en 2026.

Se divide en dos partes: escrito y oral.

El escrito en el curso de verano consta de 2 consignas, la primera son dos sintax trees (una declarative y una interrogative) y la segunda consigna es analizar tres palabras encontradas en las oraciones del punto anterior según su morphology. El resto de unidades se ven solo en el oral.

Una vez que te hayan avisado que aprobaste la parte escrita, tenés la posibilidad de rendir el segundo exámen.

En el oral te dan una sentence (casi nunca simple, por lo general complex/compound complex) y tenés aproximadamente 10-15 minutos de capilla para poder organizar lo que vas a decir, es muy común que te toquen 6 verbos para analizar. El orden es algo así:

type of sentence, main predicate(s), arguments y theta roles, dependent clauses (si hay), coordinator (si hay), empezar con la primera dependent; type and subtype de subordination, con qué item está introducida (null, that, which, etc), si ese item tiene wh operator movement indicar su ubicación original y su ubicación final (spec of CP) (esto especifiquenlo primero sabiendo si es un arg o un adjunct para ubicarlo según el orden), main verb, type and subtype, theta roles de los arguments, adjuncts. si hay otra dependent, mismo orden; y a lo último modality y aspect. En cada cosa que ustedes desarrollen, antes de hacerlo deben decir su categoría (DP, CP, TP, D, etc) como lo harian en cualquier estructura argumental.

No es necesario que hablen de morphology ya que es un tema que se les pregunta (por lo general Magri), no que ustedes desarrollan.

A mí me tomó Lucrecia, les tiene muchísima paciencia e incluso les puede tirar pistas de alguna respuesta cuando se traban, no le tengan miedo porque les juro que realmente te ayuda. También he escuchado cosas muy buenas de Freire, pero eso ya no es experiencia propia. Por lo general el oral dura media hora.

Les recomiendo hacer la cursada de verano si tienen la posibilidad ya que es un final mucho más tranquilo que el regular y un montón de alumnos se sacan muy buenas notas (7 para arriba). Abajo les dejo una sentence que han tomado este año.

• The respite came when my father got home from an early shift at the city's water treatment plant and put the Cads game on TV, boosting the volume just enough to make the house collapse.

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa de febrero 2026 como regular. Me tomó Celeste e hizo el examen super ameno. Como sabía que estoy en el profesorado, me hizo relacionar toda la teoría con cuestiones de la práctica educativa.

Primero me preguntó por discourse, después diferencia entre DA y sentence linguistics, también qué approaches de DA me interesaban más/encontraba más útiles para enseñar. Me pidió que los explique y que diga porqué me parecían los mejores desde mi perspectiva/experiencia. Después de eso pasó a la unidad 3, me preguntó la definición de pragmatics, de cooperation principle, Grice's maxims + flouting, infringing or violating a maxim.

Por último, me preguntó por monolingualism, multilingualism, translingualism y academic discourse.

# data[].attributes.body
Hola a todos, les comento mi experiencia con la esperanza de que les sirva sobre todo a los ingresantes.

Yo rendí intro. a la historia en la mesa de diciembre, preparé la primera generación de Annales. Lo fundamental para preparar un final completo es tener bien entendido y estructurado los conocimientos del tema especial, en otras palabras, lo que más importa es el tema que eligieron, yo personalmente recomiendo leer cada texto por lo menos dos veces, aunque no es obligatorio. Con respecto a la bibliografía obligatoria, yo recomiendo leer los textos de los trabajos prácticos y sumarle algunos de los teóricos, con que los lean una vez es suficiente, eso sí, acuérdense el nombre de los autores y de los respectivos textos.

Ya dejando de lado el tema de la lectura, hay varios consejos fundamentales a la hora de dar un final oral. Para empezar, no vayan tan nerviosos, si prepararon bien el tema especial, ya tienen un pie adentro de la acreditación de la materia. Esto se enlaza con el otro consejo, respondan exáctamente lo que les pregunten; estén seguros de sus respuestas y contesten sin dudas, lo más probable es que tengan razón. En mi experiencia personal, por no haber confiado tanto en lo que yo sabía, divagaba contestando otras cosas que, en palabras del profesor, si bien estaban bien, no eran lo que él me había preguntado. Eso me bajó nota. En una palabra, respondan lo que el profesor pregunte.

Para terminar, un consejo que puede ser que los salve si no están tan afinados con la bibliografía obligatoria, no hablen de más. Puede pasar que sientan que no hayan leído lo suficiente, y eso medio como que les remuerda la consciencia, pero si el profesor no les pregunta nada, ustedes no tienen por comentar nada. Por otra parte, si ustedes están seguros que pueden seguirn comentando cosas y así subir nota, háganlo.

Eso es todo, realmente no es mucho pero espero que les sirva.

# data[].attributes.headline
Fundamentos de la educación (segundo cuatrimestre)

# data[].attributes.subject
Fundamentos de la educación (segundo cuatrimestre)

# data[].attributes.body
ACLARACIÓN: rendí con P. Redondo que se jubiló después de esa mesa.

El final es oral. Antes de empezar te preguntan si elegiste un tema a desarrollar o si preferís usar el programa. El chico que estaba antes que yo eligió la segunda y lo pasearon por bastantes textos. Yo elegí preparar un tema, te preguntan por qué lo elegiste y te dejan hablar a vos bastante, a lo sumo hacen 1 o 2 preguntas más cuando terminás. Si supiste explayarte bien con el tema (y de paso nombraste algunos otros textos/temas a la pasada) no preguntan mucho más. En mi caso cuando terminé de explicar lo que había elegido, me hicieron 2 preguntas más sobre otros textos (predecibles además) y nada más.

# data[].attributes.body
Rendí en dic 2025 con el programa correspondiente. Como explican durante la cursada lo principal es preparar un tema especial sobre alguna obra que nos haya gustado (hay muchísima variedad para elegir y los profes te guían un montón y hasta tiran ideas de temas). Los dos profes son super tranquis, yo rendí con Vizzotti y me fue bien, pero Bogdan también es un amor. Presentas el tema, te pueden preguntar algo en el medio, y cuando terminas pasan al resto del programa, pero muy breve. Yo venía con Séneca así que me pidió hablar del furor en las tragedias, y después del furor en Eneida (no puede faltar alguna pregunta sobre Eneida). Muy lindo final para dar, muy charlado y ameno, aprox 15/20 min.

# data[].attributes.body
Rendí el final regular en diciembre 2025. Las profes son un amor, me sentí super cómoda rindiendo. Yo cursé la materia en 2022 así que me tomaron ese programa, se concentraron más que nada en las unidades 1 a 3

# data[].attributes.body
Rendí el final regular en diciembre 2025. Cambiaron el modelo de examen, ya no son 5 preguntas y en la 5 elegis entre la a y la b para responder, solo son 4 y no tenes opción de descartar una. Me tomaron:

1- por qué popper toma una posición de dogmático inocuo

2- crítica de Kuhn al progreso

3- teoría de la quiebra de Neurath

4- diferencia entre problema de las mujeres en la ciencia y la perspectiva feminista

Pensé que había respondido bien de la 1-3 y que la 4 estaba floja pero me pusieron que tengo imprecisiones en todas las respuestas y me pusieron un 5. La corrección es muy exigente

# data[].attributes.body
Rendí el final regular de TEC en la mesa de diciembre 2025 y es básicamente el mismo examen que el modelo subido por la profesora al campus. Las mismas preguntas tal cual. Piatti es una profesora muy buena también por lo que termina siendo un final relativamente facil

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa de diciembre 2025, mismo año que la cursé. Recomiendo en lo posible realizar la descarga de contenidos así el final no se les hace tan pesado.

Nos dieron una hora para realizar la sintaxis de los poemas conocidos vistos en teóricos (Virgilio, Horacio, Catulo). Cairo va persona por persona y te marca entre 3 y 4 versos de cada autor, pero de Catulo solo eligen un poema no te toman los 3 de él. Además algo a tener en cuenta es que te toman los accidentes de 3 verbos, 1 de cada poema (persona, número, tiempo, modo y voz). Es importante porque en ningún momento lo aclaran al hablar del final y después uno se sorprende. He leído que en otros años en lugar de pedirte los accidentes te hacen conjugar algunos, así que traten de no haberse olvidado del todo lo visto en la cursada y rendir lo antes posible. Si se aprenden la traducción y la sintaxis de los poemas les va a sobrar tiempo de esa hora. Y, al menos por lo que vi, toman las partes más fáciles de la sintaxis y no las más complejas (por las dudas igual aprendanse todo, pero no enloquezcan). Pd: Te dejan usar diccionario.

Después del escrito pasas a la parte oral. Como dicen otros comentarios hay que tener paciencia porque son los mismos profes para prácticamente todos los niveles de Latín y de Literatura Latina.

A mi me tomó Cairo con otra profe (no se quién era), me dejaron ver el escrito y me preguntaron qué tema había preparado. Empecé hablando de mi tema (la fundación de Roma y monarquía) pero me pausaron por la cantidad de personas a las que les tenían que tomar. No me hicieron ninguna pregunta de mi tema pero pueden hacértela. Después me preguntaron sobre el Ciclo de Lesbia y Cairo sobre la definición de mito.

Hasta donde se, suelen ser 2 preguntas fuera de tu tema, supongo que depende del profe que te evalúa y de cómo te ven. Vizzotti suele preguntar sobre historia de Roma y Cairo por los textos críticos acerca de los poemas que rendis en el escrito y la definición de mito.

De una u otra forma recomiendo no centrarse en los detalles si están cortos de tiempo. Lo importante es tener un panorama general sobre la historia de Roma, aunque sí sabiendo en lo posible los años y nombres. Puede servirles de guía el resumen de Historia de Roma que Vizzotti sube al Campus. Pero repito, no se vuelvan locos porque es mucha cantidad de información que parece interminable y yo creo que teniendo una idea general sobre cada acontecimiento están bien.

Me imaginé un final muy difícil pero en mi experiencia fue tranquilo y las profes te hacen sentir cómodo.

Mucha suerte! No se ahoguen en un vaso de agua porque no es tan grave como parece

# data[].attributes.body
Latín I

Rendí en la mesa de diciembre, 2025, con la descarga. La parte de poemas es muy sencillo porque te marcan solo 4 renglones aprox. de cada autor, y habiéndolos aprendido de memoria, es algo que se hace bastante rápido. Igual te dan una hora.

En el oral me hicieron preguntas muy generales, si están muy justos de tiempo recomendaría que no se preocupen por aspectos específicos de la bibliografía ya que ellos se fijan en que tengas una idea general de la historia de Roma, y de los otros temas.

Yo presente como tema la fundación de Roma y sus reyes y me hicieron una pregunta relacionada a mi tema, luego más preguntas generales: Cuáles fueron las etapas de Roma, como fue que se pasó de la república al imperio, me hicieron decir algunas cosas acerca de la Egloga IV de Virgilio y como se relacionaba esta con Augusto, con quien inicia el imperio Romano.

# data[].attributes.body
Rendí examen final en la mesa de Noviembre 2025, me tocó con la jefa de cátedra Melamed. Pésima experiencia. Después de ver mi DNI, comenzó a preguntarme si yo era de los que me iba a quedar en el país o si pensaba irme al recibirme? (Soy extranjero) Una pregunta fuera de lugar y después cuando comencé a exponer mi tema. No dejaba de interrumpirme y decirme cosas que no tenían que ver con la materia. al final no me dejó hablar y pasados 4 minutos me detuvo y me dijo que eso era todo y que me retirara. No fué para nada profesional. Intenté denunciarla, pero me salieron con que prácticamente era intocable al ser la jefa y no podían hacer nada al respecto :(

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa nov-dic programa 2025, justo después de la cursada y con la descarga. Empecé directo con la sintaxis + traducción de los poemas (son 6 versos de cada uno aprox) y te pide marcar los accidentes de 3 verbos. Te dan 1 hora, pero se hace en menos y te dejan usar diccionario. Entregas, salís y esperas a que te llamen para la parte oral (con paciencia porque son los mismos profes para todos los latines+lite latina). Te llaman, expones tu tema si tenes, sino te hacen preguntas. Yo hablé del cap 1 de Mito y Realidad aplicado al mito fundacional de Roma (estructura, función, etc), me cortó la profe para preguntarme alguna cosa pero muy chiquita (también te guía mucho). Después te pregunta sobre otras cosas del programa. Como yo hablé de mito, me preguntó sobre historia: las formas de gobierno (suma muchísimo saber los años de inicio y final al menos por emcima!!) y después sobre los poemas/biblio crítica: cómo presenta a grandes rasgos Galán la poesía de Catulo, hablar sobre la era dorada en Virgilio (qué implica, cómo se caracteriza, etc.) y listo, 10/15 min aprox. Como dije puede ser que te hagan alguna pregunta sobre lo que venis diciendo, pero nada grave, es para que amplies o especifiques alguna cosa. Vayan tranquilos y con toda la biblio leída.

# data[].attributes.body
Rendí en febrero del 2025.

Lo único que puedo recomendar es que preparen mucho la parte de movimiento, te dan un texto para que te bases para resolver todas las consignas y de ahí tenés que detectar casos de movimiento y graficar cómo se produce. Me mató honestamente (pero experiencia personal porque entiendo mejor el movimiento mediante el diagrama de árbol que no se ve en profundida en cursada).

El resto de consignas no llevan mucha dificultad pero sí tiempo para desarrollar.

# data[].attributes.body
Rendí el marzo del 2025 luego de cursarla en 2024. Como dijo otro compañere, recomiendo hacer la descarga de la parte de sintaxis, te ahorra mucho tiempo para la parte escrita que requiere su dedicación. Luego la parte oral bastante sencilla si llevás un tema a exponer. En mi caso preparé el mito de origen de Roma y con eso fue suficiente, no me preguntaron más nada.

# data[].attributes.body
El final fue escrito. Eran 5 ejercicios. En el primero había que probar por inducción que 17n^3 + 103n es divisible por 6. El segundo tenía dos incisos, el inciso a) pedía probar que si (a, n) = 1 entonces la ecuación de congruencias ax es congruente con b módulo n tiene solución única módulo n. Además, preguntaba si es cierto el recíproco. En el inciso b) había que considerar el conjunto de los números complejos sin el 0 y la relación R dada por wRv si y sólo si el producto entre w y el conjugado de v pertenece al conjunto de los números reales, y a partir de eso mostrar que R es de equivalencia y hallar la clase de w = 1 + i. El ejercicio tres también tenía dos incisos. El inciso a) pedía enunciar la fórmula de De Moivre para el producto de dos números complejos y utilizarla para probar que cos(5π/12) = (√3 - 1)/2√2. El inciso b) pedía hallar el polinomio de C[x] a coeficientes reales, de grado mínimo que cumpla que i sea raíz doble, el MCD entre p y (x^2 + 1)(x + 2) sea (x^2 + 1), que no sea coprimo con x^2 - 4 y que p(0) = -6. Además, pedía factorizar a p como producto de polinomios irreducibles en C[x]. En el ejercicio cuatro también había dos incisos. En el primero había que probar que la matriz de 10×10 cuyos elementos eran los números del 1 al 100 (aumentando de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo) no es invertible. El segundo inciso pedía analizar la compatibilidad del siguiente sistema: 2x + 4z = 2; 2x + y + (4 + k^2)z = 3; x - y + (2 + k)z = k + 1 para los distintos valores de k. Y el último ejercicio pedía hallar la base y dimensión del subespacio de R^(2×2): W = {A es una matriz de 2×2 : AB = BA}, donde B es la matriz de 2×2 cuyo primer elemento es 2, el segundo es 1, el tercero 0 y el cuarto 2.

El tiempo total para resolver el examen era de 4 hs. Recomiendo hacer ejercicios de finales viejos para practicar e ir al menos a una clase de consulta antes de rendir, con dudas puntuales de ejercicios viejos.

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa de septiembre con programa de 2024. Preparé una unidad del bloque de Mallol, relacioné con vanguardias y me preguntaron un poco de eso. Después, del bloque de Principi me preguntaron sobre las propuestas de los formalistas oponiéndolas a las de grupo Bajtin y por último realismo. Aprobé, tienen en cuenta la nota de los prácticos a la hora de evaluar.

# data[].attributes.body
Rendí epistemología con Prati en la mesa de septiembre. Un final bastante llevadero, recomiendo preparar un tema, si puede ser de la segunda parte de la materia mejor ya que valora que se tenga en cuenta esa parte. Yo prepare una comparativa entre el modelo naturalista de Nagel con el modelo comprensivista de McIntyre/Taylor utilizando el cuadro de Hollis para esquematizar sus posicionamientos.

Recomiendo que ante cualquier duda se comuniquen por mail con el profe, responde bastante rápido y con buena predisposición

# data[].attributes.body
Prepare un tema relacionado al Cuento de la criada, me tomaron Castagnet y Patricia Lozano. Estuve hablando bastante y a mitad de mi tema Castagnet me cortó y me hizo varias preguntas de los dossiers, que tenían que ver con la influencia del puritanismo en Estados Unidos, y me hizo relacionarlo La Letra escarlata y como se veía en puritanismo en esa novela. También me dijo que cuando se hace el analisis de una novela se tienen que tener en cuenta varios aspectos y justificar bien las hipótesis que hacemos, no dar nada sobreentendido. Ambos me parecieron amables, intervinieron bastante y por momentos era como una charla, pero a mí parecer, Castagnet hacia preguntas medio rebuscadas.

# data[].attributes.body
Rendí en Marzo de este año, con el programa de 2024. Yo preparé la unidad 1 y por suerte el profesor me dejó terminar de dar todo, de a ratos solo me hacía alguna pregunta o aclaración, pero sin interrupciones. Hasta que me hizo dos o tres preguntas aparte (de la unidad 2 y la unidad 3) que pude responder con algunas lecturas como apoyo que iba mencionando mientras hablaba de los textos teóricos.

Mí mayor problema no fue haber tenido las lecturas al día durante la cursada, pero un tip que puedo dar en relación a eso es que ya vayas marcando qué partes se pueden relacionar (las más conocidas en clases y algunas que no) con los textos literarios, e (como yo hice al rendir) ir mencionandolas a medida que hablas de tu unidad o respondiendo la pregunta aparte que te hagan, así ya se muestra lo que leíste y estás más seguro, al menos me parece a mi. Sobre todo con lecturas que no tuve tiempo de releer y analizar mucho, evitas un poco más que te tomen por sorpresa porque ya haces notar que leíste. Otra cosa que puede servir, que al menos a mi me dijeron que podía prepararme y tener al momento de dar el final, es una hoja con citas escritas para ejemplificar los textos de tu unidad preparada, nombres que no recuerdes bien, o palabras claves que te ayuden a recordar algún texto o definición. El profesor no tuvo problema, pero por las dudas pregunté si podía usarla.

Para ser mí primer final no estuvo mal, me saqué un 8 y salí muy aliviada aunque estuve como 5 horas esperando JAJAJS

# data[].attributes.body
Colgué un toque en prepararla despues de aprobar la cursada porque yo iba a final entero. Prepare como tema la evolucion e las jurisdicciones (desde las intendencias virreinales a las provincias). Me tomaron Sandrin (cursé con ella) y Biangardi.

Me dejaron dar todo mi tema y casi que no me cortaron. Despues que terminé Sandrin le dijo a Biangardi si queria que yo le responda algo y arrancó a hacerme preguntas, sobre todo de la epoca de Mitre en adelante. Algunas cosas no entendia que querian que responda pero te re guian ambos. Me aprobaron con una re buena nota

Fue super ameno asi que rindanla sin miedo!!

# data[].attributes.body
Rendi el examen libre con el programa actual. En el escrito me tomaron los textos del practico y era una pregunta de cada unidad y fue tranquilo.

y en el oral elegí un tema y lo relacione con algo actual y contenido.

Me tomo Bettina Crespo y aprobé con 8, como recomendación preparen una sola unidad y hablen de ese tema en mi caso hable de la unidad de juego (3 textos) y lo relacione con el contenido como enseñanza (1 texto), no dura mucho.

A su vez existe el blogspot (https://teoriadelaeducacionfisica2.blogspot.com/ ) de tef2 que hay una guía para preparar el final, recomiendo verla.

Espero que les sirva.

# data[].attributes.body
Rendí el diferido con el programa 2023. Aprobé el essay en julio y en septiembre me presenté a rendir el oral. Es un examen que se rinde de a dos, mi sugerencia es que estudies con un compañerx y preparen la parte narrativa juntos y dialoguen sobre la teoría, siempre suma. Entrás, te hacen sacar un papelito de un sobre y tenés capilla para organizar lo que vas a decir de ese tema (podes tomar nota). Puede ser de un tema muy puntual para que hables de un autor en particular o algo más amplio sobre la unidad en general. Pasás a exponer con tu compa, primero presenta uno, te hacen preguntas del tema de tu compañerx para que sumes algo, y después presenta el otrx de la misma manera. Para la parte narrativa te hacen elegir 3 novelas de 5 títulos, y de esas elegidas ponés en común una con tu compañerx (si es que tienen en común) y 2 cuentos que sacás de un sobrecito. En esta parte lo ideal siempre es saber con qué texto teórico relacionarlo. Es un examen bastante largo, aprox 1 hora cada pareja. Mi recomendación principal es que puedan diferenciar bien qué teoría desarrolla cada autor.

# data[].attributes.body
Programa 2019

El final tuvo 3 partes para mi: el SNE, examen oral sobre las novelas, examen oral teorico.

Para el SNE recomiendo ir a clases de consulta con Emilia Nosenzo. Si bien me fue dificil conseguir un horario con ella, es lo mejor para saber que espera de vos en el essay. Lo ideal es llevar un essay borrador y pedirle que lo lea para hacer correcciones.

Para las novelas es mejor hacer un analisis previo de los posibles temas en comun entre TODAS. Para estar lo mas preparadx posible.

Para el examen oral teorico, recomiendo hacer analisis de un texto y los diferentes cohesive devices. Lo mas probable es que si estudias bien estos devices no te hagan tantas preguntas respecto a la teoria del programa, pero cabe la posibilidad.

Es una materia dificil asi que tenganle y tenganse paciencia.

Exitos!

# data[].attributes.body
Es oral, dan unas pocas palabras en las que (con tiempo de capilla) tenés que encontrar y/o pensar en posibles allophonic variants y assimilation, los que sean afectados por otros sonidos, los que estén afectando y los que podrían llegar a afectar. Te preguntan por una vowel/diphthong y una consonant.

Recomendaciones: miren todos los videos del campus, estudien definición de phonetics and phonology, cardinal vowels (casi siempre lo preguntan) y contoids/vocoids. No se confíen en no estudiar alguna consonante (a veces toca hasta la /h/).

La única que pide un oral organizado es Palmieri, no le gusta que lo des así nomás (obviamente sirve para todas las profes, pero no son tan pesadas):

Present what you’re going to do using discourse markers:

I’m going to start by describing a sound/segment which is…Then...To finish up

1- Describe the vocal tract

2- Describe your particular sounds:

A-Consonant: Voice, place and manner of articulation, if plosive the three stages, syllabic contoids, non syllabic contoids or non syllabic vocoids.

B-Vowel: Quality (lip and tongue position), vowel chart (vertical and horizontal properties), Quantity (duration of the sound), Monophthong (free or checked, Syllabic vocoid), if it’s a cardinal vowel, explain the vowel chart.

C-Diphthongs: distance, direction and prominence and then specific name and its description, explain the vowel chart.

3-Talk about the differences of vowels and consonants to use it as a connector to introduce Vocoids and Contoids

4-Describe, define and exemplify Allophonic variants using Language strategies: That is to say...That means that

5-If there’s not Allophonic variants in your particular example you have to think of all of the processes that can affect your segment.

# data[].attributes.body
Es oral, si rendís con la semi promoción son 2 unidades, sino 4 unidades. Tenés que preparar uno/dos temas que enlacen y expliquen las unidades y las novelas o dejar que los profes te hagan preguntas (yo recomiendo ir preparado, muchas veces te hacen preguntas difíciles)

Yo rendí la semi promoción con Bonatto y no fue muy buena experiencia, no lo recomiendo! Había preparado Valor + Mukarovsky + Canon (todo un4) + los estudios literarios (un6), empecé medio mal y me cortó en seguida, me mandó a la cursada de verano 👍🏻.

Después rendí con Sager (es un amor) las 4 unidades, preparé Valor + Mukarovsky + Canon (todo un4) + Mecenas (Un5) + los estudios literarios (un6). La unidad 1 la obvié porque me parecía un bodrio, pero sí hablé de la novela (operación masacre). Además relaciones todas las novelas con casi todos los temas. Te suelen hacer preguntas si te ven muy flojo.

# data[].attributes.body
Yo hice el libre dividido y el final regular

El libre dividido es un escrito que te aprueba la cursada. Es como el parcial: morphology (5 palabras), verb types (4), modality/aspect (4), type of sentence, clauses, tree (1 decl y 1 question) + una pregunta que sólo entra en el libre/libre dividido (casi siempre es la misma): explain and exemplify the differences btw ECM and Object Control verbs (btw 50-90 words)

Para que sepan cómo evalúan los puntos: 16p morphology, 16p verb types, 8p aspect, 4p type of sentence, 9p clauses, p38 trees, question 10p

El final regular son dos partes: Escrito (igual al libre dividido sin la pregunta, cursada 2024 sin clauses). 20p morphology, 20p verb types, 8p aspect, 5p type of sentence, 47p trees.

Una vez aprobas, vas al oral, esperando van a poder elegir más o menos con quién rendir. Si pueden rindan con Lucre, es la mejor, sino Fiore. Eviten a Ceci porque aunque sea buena profe no la recomiendo para rendir nunca.

La estructura es más o menos así:

Type of sentence, main predicate/s, si tiene dependent clauses cuáles son, si están coordinadas indicar coordinator, si tiene subordinated cuáles y a qué dependent clause están subordinadas. Empezar por la primera dependiente, su main verb, tipo y subtipo, argumentos, cuáles son y su theta role, y después adjuntos. La otra dependiente si hay, mismo sistema. Por último subordinadas, tipo, subtipo, main predicate, a qué están subordinadas (verb, noun, etc) y mismo sistema.

Yo no dije qué aspecto tenía cada verbo porque no me iba muy bien con eso, así que esperé a que lucre me pregunte y en lugar de preguntarme de los 5 verbos que había me preguntó de 2 por la buena organización que tuve, si están como yo con aspect recomiendo más hacer todo lo otro primero.

# data[].attributes.body
Rendí está materia en la mesa de diciembre 2023. Hice la cursada ese mismo año, haciendo los teóricos con la profesora Talia Gutiérrez. En ese momento estaba la opción de descarga de contenidos aprobando los teóricos, lo que te permitía rendir un coloquio con tema a elección en el final. El tema podía ser de lo que vos quieras dentro del periodo de la materia. Elegís los textos y un libro completo. Recomiendo que si tienen la posibilidad de descarga lo hagan porque es lindo poder preparar lo que te gusta para rendir. Tuve una clase consulta con Talia, preparé el tema relacionado a la Patagonia Rebelde y el gobierno de Yrigoyen, elegí el libro de Osvaldo Bayer y lo enfoqué todo desde el punto de vista patagónico, ya que en los teóricos vemos el punto de vista desde Buenos Aires. Preparé un power point y el día del exámen hice la presentación, estuve aproximadamente 40 minutos y fue muy tranquilo, la profesora hizo preguntas relacionadas al tema y fué súper amable. Recomiendo que, además de preparar su tema y la presentación, estudien los temas anteriores y próximos al periodo de su tema. Porque a mí me pasó que la profe me preguntó por el gobierno de Alvear y me agarró medio desprevenida, porque todo lo había enfocado en Yrigoyen y eso me bajo un poco la nota.

Exitos a todos!!

# data[].attributes.body
Rendí está materia dos veces. La primera me fue mal, me tomó la profesora Zingarelli y la verdad es que no había llegado a preparar la totalidad del programa y terminé haciendo agua. Más allá de eso, la profesora fue súper amorosa conmigo. Me volví a presentar en la mesa de marzo 2023 y esa vez me tomó el profesor Rosell. Rendí la materia completa y me dejaron empezar con un tema a elección y luego sí respondía bien 3 preguntas generales aprobaba. Arranqué hablando sobre la crisis del siglo XII y los debates sobre la historia de palestina. Luego el profesor me hizo unas preguntas sobre la formación del Estado en Uruk y la organización administrativa del palacio. El exámen fue muy tranquilo, y Pablo me trató muy bien. Recomiendo que vayan siempre con un tema que les guste preparado, pero sin dejar de haber estudiado todo lo demás. Algunas cosas que no entendía bien las completaba con la bibliografía complementaria de la materia, y a los profes les gusta que leamos algún que otro texto de esos.

Espero les sirva está info, éxitos 💓

# data[].attributes.body
Rendí en la pasada mesa de septiembre 2025. La materia la tenía vencida (la cursé en 2021) y los profes me dieron la revalida. Son muy amenos y no tuvieron ningún inconveniente con ese tema. Rendí con el programa viejo y la mesa estuvo muy tranquila. Antes de eso pedí dos clases consulta, una la tuve con el profesor Sarachu y la otra con Splendido. Muy bien las dos. El final me lo tomó el profesor Sarachu, fue muy paciente, tranquilo y me ayudó un montón porque estaba bloqueada. Es una materia larga, recomiendo estudiarla con tiempo y ponerle toda la onda para manejarla y saber moverte sobre el programa. Y no tener miedo a presentarse (porque yo tenía muchísimo miedo y por eso la colgué tanto tiempo), porque los profesores son todos amorosos.

Éxitos a todos💓

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa de marzo 2024 (programa 2020). El profe me preguntó si prefería empezar por una unidad en especial o si prefería que me haga preguntas. Para sacarme un poco los nervios de encima decidí empezar con la unidad que tenía más preparada(unidad 1) y de ahí fue mucho más fácil. Después me hizo un par de preguntas sobre conceptos muy puntuales de las unidades, pero hizo más énfasis en lo literario y de ahí, listo (aprobada con 8). Consejo que nos dieron los profes: es preferible tener más claro el tema de las lecturas, obvio la bibliografía teórica es importante pero mientras tengas las lecturas hechas y puedas relacionar con lo teórico es muchísimo más fácil!

pd: Un tip que me sirvió a mí 😉es marcar en los libros ciertas citas en específico que puedas relacionar con lo teórico (para que los profes vean que tenés bien hechas las lecturas)

# data[].attributes.body
Rendí con Grasso en 2022 con programa 2020. Es muy paciente y te da varias oportunidades si le erraste en algo. Estudiate bien los vowel chart de los diptongos porque te toma uno de esos seguro. También te hace leer un texto en voz alta y busca un sonido en particular para que lo analices y des los procesos que sufre de acuerdo al contexto en el texto (normalmente son plosives).

Éxitos!

# data[].attributes.body
Rendí el coloquio de metafísica en mayo de 2025 con el programa de 2022. Super ameno todo. Hice un texto de 5 carillas sobre el proyecto metafísico de Aristóteles y la crítica de Heidegger a la tradición filosófica. Le mandé el trabajo a la profe unos días antes del examen y el día que me tocó rendir hablamos sobre lo que investigué (por qué elegí el tema, qué opinaba de tal cosa, cómo entendí tal otra, etc). La verdad re bien

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa de agosto de 2025.

El final fue tranquilo, más una conversación que una exposición con preguntas, si algo no sabía responder completamente, me complementaban la respuesta.

Recomiendo preparar un tema, sobre todo Durkheim y el debate que plantea a Spencer y retomar mucho lo que se vio en los teóricos, la forma que se dio para explicarlo. Por fuera del tema me dijeron que diga algo sobre Marx, hable de la Ideología Alemana y no se profundizó más. El final lo preparé en 1 semana y media

# data[].attributes.body
Rendí en la mesa marzo 2025. Recomiendo hacer la descarga de contenidos, que parece que es una pavada lo que te reduce del final pero te hace menos extensa la jornada kakajjsja (aun así estuve aprox 3 horas rindiendo). Primero te toman la parte escrita: algunos versos de los poemas de Catulo, Horacio y Virgilio. Te piden análisis y traducción y también te marcan un verbo de cada poema y tenés que poner los accidentes de cada uno. Salís y una vez que aprobás eso (lo corrigen los profes de prácticos) te llaman para tomarte la parte teórica. Si preparás un tema hablás aproximadamente 10 minutos de eso y estás. Yo dije mi tema, me cortaron antes de terminarlo (era un poco largo jsjs), me preguntaron la definición de mito y cómo se le decía en latín a Augusto (princeps) y me dejaron ir (rendí anteúltima así que los profes ya estaban cansados sjjs). Me fue re bien, es agotador pero es un lindo final para rendir. Lo mejor es darlo apenas terminás la cursada así arrancás tranqui con latín 2 el año que sigue!

# data[].attributes.body
Rendí en una mesa del 2024 (con programa 2022, todavía no había descargas de contenido) y fue muy tranquilo. Rendí con Botto y me tomó mi tema, me hizo algunas correcciones mientras lo decía y después algunas preguntas de la unidad 3 y listoo, aprobé. Valoran mucho que tengan los textos literarios leídos más que la bibliografía, obvio es importante pero siempre es todo aplicado a lo literario.

# data[].attributes.body
Rendí en agosto de 2025 con el programa de 2022. Con ese programa te dan 5 preguntas y descartas 1. Me tocó: inmovilidad de los jueces federales, atribuciones del poder ejecutivo, el federalismo como forma de estado, las fases en la conformación de tratados internacionales y una pregunta sobre el poder legislativo. Tenés que explicar cada una y la profe te hace alguna pregunta puntual si te confundis o si te faltó profundizar en algo. Te dan bastante tiempo en capilla para pensar las preguntas antes de pasar. Buena experiencia en general 👍