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一日教師學習反思6505

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一日教師學習反思6505

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1.準備時我在教室做了練習、確認⋯⋯，我覺得小組練習對我而言是重要的，因為你可以在練習中找到你最方便、最舒適的說書姿勢，我的收穫與學習有：原來每一種職業，要做好一件事情需要再更早之前，都要先做準備。

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ㄧ日教師學習反思 6536

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ㄧ日教師學習反思 6536

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我們組負責的書名是《我是短耳兔》，這個有故事是在講說有一隻兔子的耳朵跟別人很不一樣，他一開始很自卑，但是後來覺得自己的耳朵也很好。這次的活動我發現其實小朋友們會很專注的聽我們講故事，講完後還會意猶未盡，說：「我還想要繼續聽下去！」、「還有嗎？已經聽完了喔⋯⋯」、「怎麼講這麼快啦！我還想要聽欸！」等等的話，讓身為主教的我覺的很有成就感，覺得自己講的故事他們都有聽進去，而且還很喜歡！因為這次小朋友們的支持，讓我覺得自己講的故事是有人聽見且喜歡聽的，很有成就感！也讓我覺得老師真的不容易，為了要這堂課小朋友們聽的有趣，聽得進去，需要花許多時間和心思來備課，以後上課我會更認真聽講的！

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一日教師學習反思6523

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一日教師學習反思6523

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對我而言，認真、努力是最重要的

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活動結束後我覺得我非常有成就感，因為我竟然和一年級的弟弟妹妹說完故事，是我曾經沒有想過的事情。我也沒什麼機會可以去做，簡直是在跳脫一個困難的舒適圈，讓我非常的自豪與驕傲。這次的學習方式和我以前的不一樣，因為我要學習如何和弟弟妹妹講故事，也要讓他們聽懂，並專心的聽我們講的故事。

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一日教師學習反思6510

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一日教師學習反思6510

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我們要唸給曉朋友的書是《我的幸運日》進行為愛朗讀的活動時我發現我的學習體驗是有趣的且非常有成就感，因為講故事時有成就感，小朋友的互動讓我意想不到，這是有趣的地方。

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分配工作是很重要的事情，因為每個人都適合不一樣的工作

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一日教師學習反思6512

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一日教師學習反思6512

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• 我們這組介紹的書是《短耳兔》，內容說明一隻天生擁有短耳朵的兔子，因為耳朵比別人短而不開心，它試盡了許多辦法，耳朵卻都沒辦法長，於是短耳兔用奶油做出奶油麵包，但後來卻被老鷹叼走。進行「為愛朗讀」活動時，我發現他們在聽故事時非常專注，他們也對許多圖片有興趣。我的學習與體驗感受是他們是真心想要聽故事，因為他們不斷問問題，在問答的時候也踴躍發言。

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當老師的時候玩全相反一個是輕鬆、一個是辛苦。

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一日教師學習反思6508

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一日教師學習反思6508

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很多事我以後要講更多故事

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我們組負責的書是《世界喜歡這樣的你》，我們在講故事的活動，讓我有滿滿的成就感，我為什麼有如此感受呢？因為看著學弟學妹認真的聽故事，回答問題，讓我覺得非常的感動，也讓我真正體會到當老師的不容易。

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我在準備時要練習拍攝的角度，還要注意同學的進度，不然會漏掉一些照片，也學習到每個工作有不一樣的難度，有時候也可以去幫助其他工作的人，有時他們會忘記下一步要做什麼，記得的人就可以提醒他，拍攝的人忘記時，別人也可以去幫忙拍。

原本我有一點小緊張，但在講故事時，看到小朋友很認真又很透入的在聽，就很有成就感，也覺得很有趣，在做每個活動時，他們也很配合。

這次的學習是用體驗的方式，讓我知道老師的一堂課是要準備很多的，要看小朋友有沒有專心，也要準備活動流程。

每一個職業都有不同的難題，也不是所有職業都是辛苦的，在做完某件事後，就會有成就感。

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一日教師學習反思6521

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一日教師學習反思6521

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我覺得唸完故事很有成就感，跟小朋友互動很有趣。

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一日教室學習反思6511

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一日教室學習反思6511

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「為愛朗讀」活動時我的發現其實我也不用用那麼的緊張，因為我們會互相幫助不會在讓各自緊張（類似提醒），因此我們的錯誤機率變的很少，成功機率變的很多。不會讓學弟、學妹不耐煩。

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我覺得照顧一年級會擔心他們坐不住一直動來動去，或是手一直玩學生證，擔心不知道他們有沒有在聽故事😂。但我努力完成任務。

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一日教師學習反思6525

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一日教師學習反思6525

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跟低年級的小朋友講話時，需要足夠的耐心以及需要給較大的反應。

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一日教師學習反思6535

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一日教師學習反思6535

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我在這次的一日教師練習中我收穫了滿滿的成就感和小朋友的崇拜 他們會感覺我很厲害 我學習到了當老師的幸苦 原來老師上一節課就需要三節課來備課。

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就是那句老生常談的話「臺上一分鐘，臺下十年功」，就像我們在教室練習了三節課，在圖書館說了三分鐘。

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一日教師學習反思6527

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一日教師學習反思6527

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原本覺得當老師很難 學生會管不住 但是真的當一位老師時就覺得其實沒有那麼難

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一日教師學習反思 6504

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一日教師學習反思 6504

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「我覺得重要是拍照的人重要」因為要記錄小朋友的貼貼紙、畫畫和回答問題拍照的人全部都要記錄

我的收穫可以學習故事的小朋友的對書的理解、畫畫。

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對我而言，最重要的是能夠「吸引聽眾的注意力」，因為小朋友專注力不強（但老師說他們的專注力很強），如果只是單純念故事，他們很容易分心。因此，我在說故事的時候刻意加入問答，例如：「你們覺得為什麼他的耳朵這麼短呢？」這樣能讓小朋友參與其中。理解這本書在說什麼

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一日教師學習反思6524

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一日教師學習反思6524

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我們講的故事叫《短耳兔》

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一日教師學習反思6533

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一日教師學習反思6533

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我在練習的時候也感覺說這一次的活動是偏向外向型的，以前的學習可能就只是做做簡報而已，並不用與人面對面的交談與互動，屬於內向學習，但這一次你必須跟別人互動，我覺得我必須突破這一點

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我們這組讀的是～不是只有自己才最要 。我們經行為愛朗讀時我發弟弟妹妹的眼睛直勾勾的看著我讀完一頁又頁我感覺到我好像真的變成了一個名正言順的老師因為我在聽老師講解時我也會像是他們這樣認真思考

我覺得在這堂課上最大的不同體驗是因爲我帶著小朋友讀書和我自已變成一位老師我真的很有成就感。

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一日教師學習反思6534

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一日教師學習反思6534

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唸完一本書後我覺得很有成感

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我覺得這跟我過去學習上的差異就是以前我在上課的時候都是老師在說給我們聽，但現在換成我們要講給別人聽。

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我們負責的書是：我沒有要把你吃掉體驗時雖然有

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我們負責的書是：我沒有要把你吃掉體驗時雖然有一點緊張，但結束後感覺非常有成就感。

跟我以前的經驗不同的點是在於

我沒有嘗試過演講或說故事的方面