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María Freire ha ingresado en su primer año en un instituto como docente de un grupo de 2º de ESO. Es un grupo heterogéneo que mantiene un clima tranquilo y educado, aunque con una participación en clase moderada.

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UNIR.

Especialiad de Lenguas Extranjeras del MU en Formación de Profesorado.

Sociedad, Familia y Educación.

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Sin embargo, a mediados del segundo cuatrimestre, María percibe a un alumno que muestra claros indicios de desmotivación, y un papel menos activo en clase, bajando así el rendimiento del alumno, sus calificaciones, y a tener un comportamiento más aislado de sus compañeros de clase.

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El principio antropológico entiende que cada alumno es una persona completa y singular al resto, con aspectos emocionales, sociales y éticas que deben ser atendidos.

Un divorcio no es solo un problema académico, afecta también a la vida emocional del alumno ya que requiere un cambio vital al que está acostumbrado, afectado a su equilibrio emocional y social.

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María, como tutora, debe acompañarlo y apoyarlo, mostrandose así misma como un espacio seguro al alumno al que poder contar sus emociones, garantizando así su bienestar emocional y académico.

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El principio de prevención consiste en actuar de forma prevenida antes de que los problemas se agraven.

Si María no interviene, la desmotivación del alumno podría escalar a depresión y/o aislamiento social, propiciando su fracaso académico.

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- Reuniones periódicas de la tutora, o de un/a especialista, con el alumno para comprender su situación y pueda expresar sus emociones.

- Prestar ayuda académica si lo necesita, fijar pequeños objetivos alcazables del ámbito académico.

- Muestra de apoyo positivo constante para reforzar su autoestima

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- Diseñar dinámicas o actividades dentro del aula donde el alumno pueda participar sin sentirse presionado.

- Actividades fuera del aula con sus compañeros de clase o amigos. Realizar actividades extraescolares.

- Fomentar la integración y participación del grupo, evitar que se aísle.

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Depués de una tutoría con los padres del alumno, Maria descubre que sus padres están en un proceso de divorcio, lo que justifica el comportamiento desmotivacional del alumno, afectado así a su tristeza y actitud en clase.

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La tutora comprende que esta situación familiar afecta directamente a su bienestar emocional y académico, por lo que decide realizar dos principios de orientación educativa para prevenir su bienestar emocional y su caída escolar.

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Para evitar esto, Maria debe intervenir antes de que la situación empeore.

Hablar con la familia y con el alumno para trazar un plan de ayuda y prevenir el abstenismo.

Diseñar actividades grupales en el aula para reforzar su pertenencia en el grupo.

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La importancia de mirar más allá del rendimiento académico y entender la situación personal de cada alumno es fundamental para que un tutor sepa actuar de forma correcta.

En este caso, la desmotivación del estudiante no se debe a una falta de interés por aprender, sino a una desmotivación emocional derivada del divorcio de sus padres. El conocimiento de la situación de cada alumno, junto con la aplicación de estos principios, pueden ayudar emocionalmente al alumno y anticiparse a un posible empeoramiento de su situación.