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El docente maneja un rol importante ya que este se encargará de crear una situación en este caso provocadora para que estos estímulos se activen y puedan obtener la respuesta que desean o trabajar en las falencias que se encuentren en estas mismas.

-Determina cuáles "pistas" o "indicios" pueden "extraer" la respuesta deseada

-Organizar las condiciones ambientales de tal forma que los estudiantes puedan dar las respuestas correctas en la presencia de los estímulos correspondientes y recibir refuerzos.

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El aprendizaje se basa en la respuesta a estímulos que se crean en el entorno. Dentro de este contexto su idea principal es en que sea reciproco entre el organismo y su ambiente, lo que significa que podemos cambiar nuestra conducta mediante situaciones (estímulos) positivos o negativos.

-Se aprende asociando estímulos con respuestas.

-El aprendizaje es memorístico, repetitivo y mecánico y responde a estímulos.

El conductismo focaliza en la importancia de las consecuencias de estas conductas y mantiene que las respuestas a las que se les sigue con un refuerzo tienen mayor probabilidad de volver a sucederse en el futuro.

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El rol del estudiante juega un papel importante ya que este tendrá la capacidad de gestionar y activar su propio conocimiento, lo que se considera como el descubrimiento de sí mismo.

Este mismo es entrenado por su maestro o por el entorno que presenta en sí. El estudiante aprende por medio de la observación e imita o repite conductas en las que ya anteriormente se ha hecho un refuerzo en base a las falencias que ha presentado.

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¿Como se entiende la teoría del aprendizaje?

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El aprendizaje se concibe como un proceso activo y significativo, donde el estudiante construye su propio conocimiento a partir de la interacción con el entorno y con otras personas. No se trata de recibir información de manera pasiva, sino de construir y reorganizar esquemas previos (Ertmer & Newby, 1993; Guerra García, 2020).

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Papel activo en el proceso de Aprendizaje

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Papel activo en el proceso de Aprendizaje

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El estudiante es el protagonista de su aprendizaje, responsable de construir activamente el conocimiento, relacionando la nueva información con sus experiencias y conocimientos previos (Ertmer & Newby, 1993).

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El docente cumple un papel de facilitador, creando ambientes de aprendizaje que favorezcan la exploración, el diálogo y la resolución de problemas. Su función no es transmitir información, sino permitir el desarrollo de competencias y habilidades críticas (Bejarano, 2022).

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Hana Augustine - Freelance Illustrator, Visual development Artist, Character Designer in Jakarta, Indonesia

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del conexionismo me llama la atención el hecho de que el aprendizaje se crea a través de la conexión de redes neuronales y el intercambio de información por lo cual es un proceso de aprendizaje bastante interesante

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Rol del estudiante en la teoría del conexionismo

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Rol del estudiante en la teoría del conexionismo

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El rol del estudiante en la teoría del conexionismo es interactuar con el entorno e intercambiar información para que la red neuronal pueda acceder a la información por lo tanto el aprendizaje se transforma es un proceso de adaptación y ajuste constante de las conexiones.

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Rol del docente en la teoría del conexionismo

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Rol del docente en la teoría del conexionismo

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El rol del docente en la teoría del conexionismo es diseñar un ambiente adecuado de aprendizaje en el cual pueda proporcionar información y dar una buena retroalimentación para que la red neuronal de los estudiantes se ajuste a las conexiones de aprendizaje adecuadas.

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¿Cómo se entiende el aprendizaje en esta teoría?

El aprendizaje en el cognitivismo es visto como un proceso que ocurre dentro de la mente. No se trata solo de lo que el estudiante hace, sino con que es lo que saben y cómo lo adquieren (Jonassen 1991b).Además, se produce aprendizaje cuando la información se retiene de manera comprensible y significativa, y se prueba cuando se puede utilizar en diversas circunstancias y/o contextos.

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¿Cuál es el rol del estudiante en esta teoría?

El estudiante tiene un rol muy importante, porque no es solo escuchar. También debe organizar, planear, practicar, hacer conexiones con lo que ya tiene conocimiento o lo aprendido anteriormente y usar estrategias como resumir, esquematizar o hacer mapas mentales. Además, el estudiante debe controlar su propio proceso de aprendizaje y auto revisarse si realmente está comprendiendo lo adquirido por lo cual el estudiante es visto como un participante muy activo del proceso de aprendizaje. (Ertmer y Newby ,1993).

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¿Cuál es el rol del docente en esta teoría?

El docente juega un rol significativo ya que debe estructurar la información adecuadamente, presentarla de forma comprensible y vincularla con el conocimiento previo del estudiante. También implementar estrategias como se indica en la lectura; el uso del subrayado, la esquematización, la mnemónica, los mapas de concepto y los organizadores avanzados (West, Farmer y Wolff, 1991)para que el alumno comprenda mejor el contenido y establezca conexiones apropiadas.