# data[].attributes.body
Ipas (sehat finansialku, Lestari bumiku)

Komponen yang terdapat pada perencanaan 1 :

1. Terdapat tiga dimensi profil lulusan yaitu penalaran kritis, konektivitas, dan kolaborasi

2. Tujuan pembelajaran yang jelas

3. praktek pedagogis

4. Lingkungan Pembelajar

5. Kemitraan pembelajaran

6. Pemanfaatan digital

7. Alur belajar

dalam alur pembelajaran ini terdapat langkah-langkah yang digunakan dalam proses pembelajaranya seperti guru menyampaiakan tujuan pembelajaran, guru memberikan pertanyaan pemantik kemudian guru memberikan asesmen awal untuk mengetahui pengetahuan awal siswa

8. Langkah-langkah pembelajaran

9. Asesmen

2. perbedaan dengan pembelajaran yang pernah saya buat adalah sebelumnya belum menggunakan pembelajaran mendalam karena belum memperhatikan Prinsip berkesadar, bermakna, dan bergembira. dimana pembelajaran itu harus mengajak siswa untuk berpikir bertumbuh agar dalam memecahkan masalah dapat dengan mudah menemukan solusi-solusi terbaik

# data[].attributes.attachment_caption
A. Analisis perencanaan pembelajaran: Komponen yang ada pada perencanaan tersebut adalah 1. identifikasi; tujuan pembelajaran, karakteristik dan kesiapan siswa, konteks. 2. Desain pembelajaran; materi dan metode, strategi instruksional, sumber daya dan teknologi. 3. pengalaman belajar; aktivitas siswa, praktik pedagogik, kemitraan. 4. Asesmen; asesmen diagnostik, asesmen formatif, asesmen sumatif. hal ini menunjukkan bahwa Rencana pembelajaran tersebut memenuhi kriteria yang ada dalam komponen perencanaan pembelajaran mendalam.            B. Perbedaan signifikan terhadap perencaan yang biasa saya buat di sekolah adalah kurang memaksimalkan komponen identifikasi seperti karakteristik dan kesiapan siswa belum terlaksana dengan baik terkadang langsung menyusun Rencana pembelajaran, RPP sebelumnya ada lampiran  materi, seringkali tidak melaksanakan  asesmen Formatif karena suasana dalam kelas sangat menyenangkan atau terbawa suasana metode dan model pembelajaran yang berlangsung dan jumlah murid yang melebihi kapasitas.  

# data[].attributes.headline
Endang Susilowati sugiato ( SDN 270 Matompi)

# data[].attributes.subject
Endang Susilowati sugiato ( SDN 270 Matompi)

# data[].attributes.body
Komponen yang ada termuat dalam RPP :

1. Identitas sekolah

2. Identifikasi murid

3. profil lulusan dijelaskan secara mendatail tentang profil lulusan apa yang mau dicapai pada pe,belajaran yang disusun

4. mitra pembelajaran yang terlibat pada proses dijelaskan pihak pihak mana saja yang dilibatkan secara langsung dalam proses pembelajaran

5. prakti pedagogik dijelaskan kegiatan apa saja yang dilakukan

6. pemanfaatan digitas dijelaskan pemenfaatan digitas jenis apa saja yang digunakan

Perbedaan pada

1. langkah pembelajaran

2. asesmen tidak dilengkapi dengan skor perolehan

# data[].attributes.body
A. Analisis perencanaan pembelajaran:

1. Identifikasi komponen apa saja yang ada pada perencanaan tersebut?

2. Perbedaan apa yang ditemukan dalam perencanaan pembelajaran tersebut dari perencanaan pembelajaran yang biasa dibuat sebelumnya?

Jawaban

1. Komponen yang terdapat pada perencanaan tersebut adalah

Identitas modul

Komponen inti

- Tujuan Pembelajaran

- Praktik pedagogok

- Mitra Pembelajaran

- Lingkup Pembelajaran

- Pemanfaatan Digital

- Kegiatan Pembelajaran

Lampiran Penilaian

2. Perbedaan yang saya temukan pada Perencanaan ini dengan perencanaan pembelajarn sebelumnya, yaitu :

Dimensi profil lulusan yang sebelumnya hanya profil P5

Pada perencaan tersebut tercantum mitra pembelajaran yang sebelumnya tidak pernah dicantumkan.

# data[].attributes.body
1. komponen yang ada pada perencanaan tersebut, sebagai berikut:

Informasi umum (mata pelajaran, fase, alokasi waktu)

Identifikasi murid

Dimensi Profil Lulusan

Tujuan pembelajaran

Praktik Pedagogik

Mitra Pembelajaran

Lingkungan Pembelajaran

Pemanfaatan Digital

Langkah Pembelajaran

Assesmen dan Tindak Lanjut

2. Perbedaan yang saya temukan dalam perencanaan pembelajaran ini dengan perencanaan pembelajaran sebelumnya adalah terletak pada komponen perencanaan pembelajaran, ada beberapa komponen yang dihilangkan dan ada beberapa komponen yang ditambahkan, namun jika diperhatikan dengan seksama perencanaan pembelajaran dalam PM tidak jauh berbeda hanya saja komponen didalamnya justru lebih di sempurnakan dan dilengkapi berdasarkan kebutuhan pembelajaran Mendalam.

# data[].attributes.body
1. terdapat :

a. terdapat identitas rencana pembelajaran

b. identifikasi murid

c. dimensi profil lulusan

d. tujuan pembelajaran

e. praktek pedagogis

f. mitra pembelajaran

g. lingkungan pembelajaran

h. pemanfaatan digital

i. langkah pembelajaran

j. asesmen dan tindak lanjut

2. perbedaan antara RP PM dengan modul ajar sebelumnya

a. modul terdapat bahan bacaan RP tidak

b. praktek pedagogis

c. mitra pembelajaran

d. lingkungan pembelajaran

e. pemanfaatan digital

# data[].attributes.body
IPAS Kelas 1

Komponen yang ada dalam perencanaan tersebut antara lain:

1. Identitas Sekolah

2. Dimensi Profil Lulusan

3. Tujuan Pembelajaran

4. Praktik Pedagogis

5. Lingkungan Pembelajaran

6. Kemitraan Pembelajaran

7. Pemanfaatan Digital

8. Langkah Pembelajaran

9. Asesmen Pembelajaran

Perbedaan antara perencanaan tersebut dengan perencanaan yang biasa saya buat antara lain:

1. Adanya perbedaan komponen perencanaan

2. Pada langkah pembelajaran yang saya buat belum ada penandaan pada kegiatan yang menunjukkan pengalaman belajar dan prinsip pembelajaran.

# data[].attributes.body
Komponen yang ada dalam perencanaan tersebut - Identifikasi murid - Dimensi fropil lulusan - Tujuan pembelajaran - praktik pedagogik -mitra pembelajaran - Lingkungan pembelajaran - pemamfaatan digital - langkah pembelajaran - Asesmen dan tindak lanjut Perbedaan komponen dalam perencanaan tersebut dengan komponen yang dibuat sebelumnya adalah pada perencanaan tersebut terdapat profil lulusan , kemitraan pembelajaran, dan pemamfaatan digital sedangkan pada perencanaan sebelumnya yang tercantum hanya tertulis media yang digunakan. - -

# data[].attributes.headline
JUHAENA TONJORAN, S.Pd_UPT SDN 258 SINONGKO

# data[].attributes.subject
JUHAENA TONJORAN, S.Pd_UPT SDN 258 SINONGKO

# data[].attributes.body
1. Identifikasi komponen apa saja yang ada pada perencanaan tersebut?

Jawaban:

1. Dimensi profil lulusan

2. tujuan pembelajaran

3. praktik pedagogis

4. lingkungan pembelajaran

5. Kemitraan pembelajaran

6. pemanfaatan digital

7. Langkah pembelajaran

2. Perbedaan apa yang ditemukan dalam perencanaan pembelajaran tersebut dari perencanaan pembelajaran yang biasa dibuat sebelumnya?

Jawaban:

1. adanya perbedaan komponen

2. belum ada penandaan yg menunjukkan pengalaman belajar dan penekanan pada prinsip pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
1. Bahasa Indonesia Kelas 6

Komponen yang ada pada perencanaan

-Identifikasi murid

-Dimensi profil lulusan

-Tujuan pembelajaran

-Praktik pegagogik

-Mitra pembelajaran

-Lingkungan pembelajaran

-Pemanfaatan digital

-Langkah pembelajaran

-Asesmen dan tindak lanjut

2. Ada perbedaan komponen yaitu pada komponen identifikasi murid, dimensi profil lulusan, praktik pedagogik, mitra pembelajaran, lingkungan pembelajaran dan pemanfaatan digital

# data[].attributes.headline
Resti Alang, S.Pd-UPT SDN 177 Cendana Hitam

# data[].attributes.subject
Resti Alang, S.Pd-UPT SDN 177 Cendana Hitam

# data[].attributes.body
Bahasa Indonesia kelas 6

Komponen yang ada pada perencanaan tersebut yaitu:

1. dentifikasi murid

2. Dimensi profil lulusan

3. Tujuan pembelajaran

4. Praktik pedagogis

5. Mitra pembelajaran

5. Lingkungan pembelajaran

6. pemanfaatan digital

7. langkah pembelajaran

8. Asesmen dan tindak lanjut

Perbedaan antara pembelajaran tersebut dengan pembelajaran yang biasa saya lakukan antara lain:

Adanya perbedaan komponen

dimensi profil lulusan

Mitra pembelajaran

# data[].attributes.body
Matematika SD 1

1. komponen yang ada pada perencanaan Identifikasi murid, Dimensi profil lulusan, Tujuan pembelajaran, kerangka pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, lembar aktivitas

2. perbedaan dengan perencanaan yang biasanya yaitu dimensi profil lulusan, kerangka pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran

# data[].attributes.body
I. Berikut adalah komponen yang ada dalam sebuah perencanaan pembelajaran matematika SD 1 :

1. Identitas Rencana Pembelajaran

2. Dimensi Profil Lulusan.

3. Kompetensi awal

4. Tujuan pembelajaran

5. Pengetahuan bermakna

6. Kerangka pembelajaran

7. Langkah langkah pembelajaran.

8. Lembar Tugas/asesmen

II.Perbedaan:

1. Identitas rencana pembelajaran kurang lengkap karena tidak menuliskan identitas sekolah, dan pada semester apa akan digunakan.

2. Kemitraan pembelajaran,

3. Langkah pembelajaran

# data[].attributes.body
1 identiffikasi yang ada pada perencanaan tersebut

1dimensi propil lulusan

2 tujuan pembelajaran

3praktis padagogis

4lingkungan pembelajaran

5 kemitraan pembelajaran

6 pemanfaatan digital

7 langkah pemblajaran

2. Perbedaan antara pembelajaran tersebut dengan pembelajaran yang biasa lakukan antara lain.

1. Pembelajaran selama ini saya belum ada

2. Belum ada penandaan yang menunjukkan pengalaman belajar dan penekanan pad prinsip pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
1. Komponen yang ada pada pertemuan tersebut adalah identitas modul, ,identifikasi murid,dimensi profil kelulusan,tujuan pembelajaran,praktek pedagogik,mitra pembelajaran,lingkungan pembelajaran,pemanfaatan digital,langkah pembelajaran,asesmen tindak lanjut

2. Perbedaan yang ditemukan dalam perencanaan pembelajaran tersebut dari perencanaan pembelajaran yang biasa dibuat sebelumnya adalah terletak pada dimensi profil kelulusan, lingkungan belajar

# data[].attributes.body
1. Identifikasi komponen apa saja yang ada pada perencanaan tersebut?

jawab:

Identitas Sekolah

Dimensi profil kelulusan

Tujuan Pembelajaran

Praktik Pedagogis

Lingkungan Belajar

Kemitraan Pembelajaran

Pemanfaatan Digital

Langkah Pembelajaran

Asesmen Pembelajaran

2. Perbedaan apa yang ditemukan dalam perencanaan pembelajaran tersebut dari perencanaan pembelajaran yang biasa dibuat sebelumnya?

Jawab:

Modul sebelumnya tidak memiliki beberapa komponen berikut:

Kompetensi Awal

Pengetahuan Bermakna

Pada langkah-langkah pembelajaran, modul awal hanya mencantumkan satu pengalaman belajar di setiap pertemuan sedangkan pada modul kedua mencantumkan 3 pengalaman belajar pada setiap pertemuan ( memahami, mengaplikasi dan merefleksi).

Asesmen pembelajaran pada modul sebelumnya hanya menggunakan instrumen asesmen sumatif sedangkan pada modul berikutnya menggunakan instrumen asesmen formatif dan sumatif.

# data[].attributes.body
1. Komponen yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran mendalam adalah dimulai dari identitas ,propil dimensi lulusan,kompetensi awal,tujuan pembelajaran,pengetahuan bermakna,kerangka pembelajaran,prinsip pembelajaran,kegiatan pembelajaran.asesmen pengalaman belajar,serta kerangka pembelajaran.

2. Yang berbeda dengan perencanaan sebelumnya yang saya buat adalah membuat rencana belajar tidak mencantumkan lingkungan pembelajaran dan kemitraan pembelajaran .Kemudian dimensi propil pelajar pancasila hanya terdapat 6 dimensi sementaradi pembelajaran mendalam terdapat 8 dimensi propil lulusan

# data[].attributes.body
1. komponen yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran mendalam adalah dimulai dari identitas, profil dimensi lulusan,kompetensi awal, tujuan pembelajaran,pengetahuan bermakna,kerangka pembelajaran,prinsip pembelajaran,kegiatan pembelajaran, asesmen, pengalaman belajar,serta kerangka pembelajaran

2. yang berbeda dengan perencanaan pembelajaran sebelumnya yang saya buat adalah dalam membuat rencana belajar tidak mencantumkan lingkungan pembelajaran dan kemitraan pembelajaran. kemudian dimensi profil pelajar pancasila hanya terdapat 6 dimensi sementara di pembelajaran mendalam terdapat 8 dimensi profil lulusan

# data[].attributes.body
1. a. Dimensi profil lulusan

b. Tujuan Pembelajaran

c. Praktik pedagogis

d. Lingkungan pembelajaran

e. Kemitraan pembelajaran

f. Pemanfaatan digital

g. Langkah pembelajaran

h. Pertemuan (1-12)

i. Asesmen.

2. Perbedaannya ada pada:

a. Dimensi profil lulusan

b. Langkah pembelajaran (alur kegiatan pembelajaran melalui design for change (feel, imagine, do, share))

c. Pada pemanfaatan digital (menggunakan aplikasi sistem pembelajaran)

d. Alokasi waktu.

# data[].attributes.body
A. Berikut ini komponen - komponen dari Rencana Pembelajaran dari materi Komposisi dan Dekomposisi Bangun Datar kelas IV fase B adalah sebagai berikut :

1. Dimensi profili lulusan

2. Kompetensi awal

3. Tujuan Pembelajaran

4. Pengetahuan bermakna

5. Kerangka pembelajaran

6. Langkah - langkah pembelajaran

7. Lembar tugas / asesmen

8. Rubrik asesmen formatif

9. Tindak lanjut asesmen formatif

B. Perbedaan yang saya temukan dengan kompenen pembelajaran di atas dengan komponen pembelajaran yang ada di sekolah kami adalah, pada perencanaan pembelajaran di atas terdapat dimensi profil lulusan, kompetensi awal, pengetahuan bermakna. Sementara pada perencanaan pembelajaran yang selama ini kami miliki tidak memiliki itu semua, tetapi yang sama dengan perencanaan pembelajaran yang di atas hanya ada tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran dan lembar tugas / asesmen.

# data[].attributes.body
1. komponen yang ada di dalam perencanaan tersebut adalah

satuan pendidikan

mapel

fase/kelas

alokasi waktu

dimensi profil lulusan

tujuan pembelajaran

kemitraan pembelajaran

pemanfaatan digital

langkah pembelajaran

asesmen

2. perbedaan yang ditemukan dalam perencanaan tersebut dengan pembelajaran yang digunakan sebelumnya adalah pada perencanaan tersebut terdapat profil lulusan kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan digital sedangkan pada perencanaan yg di gunakan sebelumnya tida ada, yang mana pada perencanaan sebelumnya yang di cantumkan hanya tertulis media yang di gunakan

# data[].attributes.body
1. Identifikasi komponen apa saja yang ada pada perencanaan tersebut?

pernyataan umum yang menjelaskan fenomena atau peristiwa yang akan di bahas .

menjawab apa yang terjadi dan mengapa hal itu penting.

data ,bukti atau informasi nyata yang digunakan untuk mendukung penjelasan ,misanya hasil penelitian ,data ilmiah,atau peristiwa aktual.

2. Perbedaan apa yang ditemukan dalam perencanaan pembelajaran tersebut dari perencanaan pembelajaran yang biasa dibuat sebelumnya?

pada perencanaan ini lebih menekankan pada rencana pembelajaran berbasis modul yang bisa di pelajari siswa secara mandiri sedangkan rencana pembelajaran sebelumnya menekankan pada rencana guru dalam mengajar.

# data[].attributes.body
IPAS KELAS 1

1. komponen yang ada pada perencanaan permbelajaran tersebut yaitu telah memuat dimensi profil lulusan, lingkungan pembelajaran yang kontekstual, penggunaan teknologi dan media yang mendukung pembelajaran, mitra belajar/kolaborator serta telah memuat 3 prinsip pembelajaran mendalam yaitu berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

2. perbedaan yang ditemukan dengan perencanaan yang biasa dibuat sebelumnya yaitu materi dan alat bantu pembelajaran yang belum lengkap, belum menggunakan strategi yang tepat dan efektif untuk mencapai pemahaman yang mendalam, serta belum memuat informasi umum.

# data[].attributes.body
1. komponen yang terdapat di modul tersebut,terdapat identifikasi murid, dimensi ,tujuan pembelajaran,profil lulusan ,praktik pedagogik,Lingkungan pembelajaran,pemanfaatan digital,langkah pembelajaran,asesmen dan tindak lanjut.

2. perbedaan komponen di atas dengan modul sebelumnya adalah ,dimensi profil lulusan,praktik pedagogik ,mitra pembelajaran,pemanfaatan digital,lembar tugas,. masih belum melakukan PM

# data[].attributes.headline
uswatun hasanah/ TK AL-MUJAHIDIN NW MANTADULU

# data[].attributes.subject
uswatun hasanah/ TK AL-MUJAHIDIN NW MANTADULU

# data[].attributes.body
komponen apa saja yang termuat dalam perencanaan pembelajaran tersebut :

1. identifikasi murid

2. dimensi profil lulusan

3. tujuan pembelajaran

4. praktik pedagogik

5. mitra pembelajaran

6. lingkungan pembelajaran

7. pemanfaatan digital

perbedaannya:

dimensi profil lulusan,tujuan pembelajaran,praktik pedagogik,mitra pembelajaran,lingkungan pembelajaran

# data[].attributes.body
Komponen apa saja yang ada dalam perencanaan tersebut (bahasa kelas 1)

1. Identifikasi Murid

2. Dimensi Profil Pancasila

3. Tujuan Pembelajaran

4. Praktik Pedagogik

5. Mitra Pembelajaran

6. Lingkungan Pembelajaran

7. Pemanfaatan Digital

8. Langkah Pembelajaran

9. Assesment

10. Tindak Lanjut

Perbedaan dengan Mipa Kelas 1

1. Bahasa kelas 1 memiliki Komponen

identifikasi murid sedangkan Mipa Tidak

ada

2. Dimensi Profil Lulusan Bahasa menggunakan Dimensi Kreativitas sedangkan Mipa tidak menggunakan

# data[].attributes.body
1. Komponen yang ada pada perencanaan tersebut tercantum:

a.Identifikasi Murid

b Dimensi Profil Lulusan

c. Tujuan Pembelajaran

d. Praktik pedagogik

e. Mitra Pembelajran

f. Lingkungan Pembelajaran

g. Pemanfaatan digital

h. Langkah Pembelajaran

i. Asesmen dan Tindak lanjut

2. Perbedaan yang saya temukan adalah

Perbedaan utama terletak pada konteks dan fokusnya serta komponen, Perencanaan PM merancang pengajaran yang komprehensif dan fokus pada kedalaman pemahaman serta komponen yang terdapat adalah mitra dan digital , sedangkan Kumer yang saya lakukan selama ini adalah implementasikasi spesifik dari kurikulum nasional yang menekankan fleksibilitas, diferensiasi dan pengembangan karakter siswa yang diwujudkan melalui penyusunan Modul ajar.

# data[].attributes.body
1.Komponen yang ada perencaan tersebut identifikasi murid ,demensi kelulusan ,mitra pembelajaran ,lingkungan pembelajaran .

2. Perbedaanya : 1. Adanya perbedaan kompetensi perencanaan pada langkah pembelajaran selama ini ,asesmen tidak di lengkapi ,

# data[].attributes.body
Komponen yang terdapat pada pembelajaran 1 :

1) Identifikasi Murid

2) Dimensi Pembelajaran Mendalam

3) Tujuan Pembelajaran

4) Pembelajaran Berbasis Projek

5) Mitra Pembelajaran

6) Lingkungan belajar

7) Sumber Belajar

8) Langkah Pembelajaran

9) Asesmen dan Tindak Lanjut

Perbedannya adalah :

a. Adanya dimensi pembelajaran yang berubah

b. Adanya mitra pembelajaran

# data[].attributes.body
Komponen yang ada pada modul yaitu :

1. ada dimensi profil lulusan

2. tujuan pembelajaran

3. mitra pembelajaran

4. praktik pendagogis

5. lingkungan pembelajaran

6. pemanfaatan digital

adanya perbedaan

7. asesmen lengkap dengan tindak lanjut

1.kemitraan pembelajaran

2.lingkungan pembelajaran

# data[].attributes.body
komponenyang ada dalam RPP

1.Identifikasi murid

2.dimensi frofil lulusan

3.tujuan pembelajaran

4.langkah pembelajaran

5.mitra pembelajaran yang berlanjut pada proses pembelajaran

6.pemanfaatan digital

perbedaan antara PM dan dengan modul ajar sebelumnya

perbedaan yang signifikan yang biasa saya lakukan di sekolah adalah kurang memaksimalkan komponen identifikasi seperti karakter dan kesiapan siswa belum dapat terlaksana dengan baik

# data[].attributes.body
komponen yang saya dapat kalau saya analisis adalah rencanaan pembelajarannya sudah mengarah kepada pembelajaran mendalam ,karena sudah ada komponen 8 standar ,terdapat 3 dimensi profil lulusan yaitu penelarankritis,konektifitas, dan kolaborasi dan sudah ada tujuan pembelajaran .