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CONDUCTISMO: Cambio de conducta observable y medible, a través de la asociación estímulo-respuesta y el uso de refuerzos y castigos.

COGNITIVISMO: Proceso de procesamiento de información, donde el estudiante organiza y estructura el conocimiento en su mente.

CONSTRUCTIVISMO: Proceso activo donde el estudiante construye su propio conocimiento a partir de la experiencia y conocimientos previos.

CONECTIVISMO: Creación y fortalecimiento de conexiones en una red digital y social. El conocimiento no solo reside en el individuo, sino en la red.

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La principal diferencia radica en el foco. El conductismo se centra en el comportamiento observable (respuesta a estímulos), mientras que el cognitivismo y el constructivismo se centran en los procesos mentales internos (cómo se procesa y se construye el conocimiento).

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Naturaleza del Conocimiento: Para el Conductismo, el conocimiento es una entidad externa que se transfiere al estudiante. Para el Cognitivismo y el Constructivismo, el conocimiento es una estructura interna que se procesa o se construye. En el Conectivismo, el conocimiento es un patrón de conexiones que existe en las redes.

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CONDUCTISMO: Director, controlador del ambiente y los estímulos. Diseña el aprendizaje a través de refuerzos y castigos.

COGNITIVISMO: Facilitador, guía al estudiante para que procese y organice la información de manera eficiente.

CONSTRUCTIVISMO: Guía o andamiaje. Facilita las experiencias de aprendizaje y fomenta la reflexión y la colaboración.

CONECTIVISMO: Curador de contenido y facilitador de redes. Ayuda a los estudiantes a encontrar y evaluar la información en la red.

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CONDUCTISMO: El rol del estudiante es Pasivo, reacciona a los estímulos del entorno.

COGNITIVISMO: El rol del estudiante es Activo, procesador de la información.

CONSTRUCTIVISMO: El rol del estudiante es Constructor de su propio conocimiento.

CONECTIVISMO: Navegador y creador de redes. El conocimiento está distribuido en la red y la habilidad de conectar la información es clave.

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El Constructivismo y Conectivismo: Ambas teorías enfatizan la importancia del contexto y la interacción social en el proceso de aprendizaje

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El Constructivismo y Conectivismo: Ambas teorías enfatizan la importancia del contexto y la interacción social en el proceso de aprendizaje

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Las cuatro teorías consideran al estudiante como un sujeto activo en su aprendizaje y dan gran importancia a la comprensión y el significado, en lugar de la simple memorización de datos.

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Las cuatro teorías consideran al estudiante como un sujeto activo en su aprendizaje y dan gran importancia a la comprensión y el significado, en lugar de la simple memorización de datos.