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Este método se fundamenta en la enseñanza progresiva de los seis puntos ue conforman la celdilla braille, parte de la identificación táctil de cada punto de manera aislada, para después combinarlos en letras, sílabas y palabras. Pone gran énfasis en la secuencialidad, lo que facilita la memorización del sistema, se recomienda en las primeras fases de la alfabetización, ya que desarrolla la sensibilidad táctil y la coordinación mano-ojo (aunque la vista no se use, se requiere concentración motriz).

Los aportes de este método son:

Introducir el braille de manera estructurada y ordenada.

Desarrollar la precisión táctil en la exploración de puntos,

Favorecer la memoria y la discriminación táctil.

Es útil para la iniciación en edades tempranas.

Permitir que el alumno entienda el sistema braille como un código lógico y completo

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Es un método de enfoque multisensorial y lúdico, diseñado para motivar al estudiante en su proceso de aprendizaje, se apoya en juegos, actividades de manipulación y recursos táctiles variados buscando que el niño y niña aprenda el braille no solo de manera formal, sino también a través de la exploración, la creatividad y la experimentación a demás, fomenta la motricidad fina y la memoria táctil, claves en el uso eficaz del braille.

Los aportes de este método son:

Favorecer el aprendizaje motivador y divertido.

Desarrollar la motricidad fina y la exploración táctil.

Reforzar la memoria a través del juego.

Aportar variedad de recursos didácticos que enriquecen el aprendizaje.

Generar experiencias significativas que fortalecen la comprensión lectora.

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Este método utiliza un enfoque global, partiendo de palabras y frases completas en lugar de letras aisladas, la idea central es que los niños comprendan el significado del braille desde el inicio, vinculando directamente la escritura con el lenguaje y el contexto. Posteriormente, se descompone la palabra en letras y signos, pero siempre partiendo del significado global, esto fomenta la comprensión lectora temprana y la motivación, ya que el estudiante entiende el propósito comunicativo del braille desde el principio.

Los aportes de este método son:

Promover la comprensión lectora desde las primeras etapas.

Dar sentido al aprendizaje al partir de palabras con significado.

Motivar al estudiante al relacionar el braille con su vida cotidiana.

Desarrollar la lectura comprensiva antes que la mecánica.

Favorecer la integración del braille en contextos reales de comunicación.

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MÉTODO PUNTO A PUNTO. Sistema de lectoescritura Braille.

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El método A Punto, es una propuesta didáctica para la enseñanza de la lectoescritura en braille que incorpora desde el inicio el uso de la máquina Perkins. A diferencia de otros enfoques que enseñan primero la lectura y luego la escritura, este método plantea que ambas habilidades se desarrollen de forma simultánea, facilitando que el alumno relacione lo que lee con lo que escribe. El aprendizaje se organiza de forma progresiva, partiendo de elementos simples hasta llegar a estructuras más complejas del braille.

Para su correcta aplicación, el alumno debe contar con habilidades previas como una adecuada orientación espacial y motricidad fina, necesarias para manejar correctamente la máquina Perkins. Aunque está pensado especialmente para niños en etapa escolar, también puede utilizarse con adultos en procesos de alfabetización. Su principal fortaleza es que permite una participación activa desde el inicio, aunque puede presentar dificultades si no se adapta al ritmo y capacidades del estudiante.

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BRAILLE, el lenguaje de los ciegos. Discapacitados visuales. Historia del Braille. Louis Braille.

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El método Pérgamo es un programa de alfabetización braille para adultos ciegos, Está diseñado especialmente para personas que nunca aprendieron a leer ni escribir, que han olvidado estas habilidades, o que no alcanzan un nivel funcional suficiente. El método parte desde lo más básico, comenzando con ejercicios de discriminación táctil sin letras ni contenido lingüístico, permitiendo que el alumno desarrolle sensibilidad y orientación en el sistema braille.

A medida que se avanza, el método introduce las letras, sílabas, signos de puntuación y números, siempre con un enfoque progresivo y adaptado al ritmo del adulto. El objetivo final del método es lograr una alfabetización funcional, es decir, que el alumno pueda leer y escribir lo suficiente para desenvolverse con autonomía en su vida diaria. Es un recurso especialmente útil en contextos de educación para adultos ciegos o en programas de rehabilitación.

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El Método Almazara es una metodología de prelectura y preescritura en braille . Su enfoque se basa en la orientación espacial y la identificación táctil de los puntos del signo generador (cajetín braille), asignándoles referencias espaciales como "arriba‑derecha", "abajo‑izquierda", en lugar de números. Esto permite que el alumno forme una imagen mental y espacial de cada letra en braille, facilitando la transición a la lectura y escritura.

El método consta de cuatro fases progresivas:

1. Orientación espacial y direccionalidad: Se utiliza el propio cuerpo del alumno para identificar las posiciones en el espacio de los puntos que forman el signo generador braille.

2. Trabajo en el plano: Se emplean materiales manipulativos como tableros con pivotes o "hueveras" con pelotas para ubicar los puntos del cajetín.

3. Refuerzo preciso: Se utiliza una pizarra braille con agujeros donde se insertan pivotes para copiar modelos, realizar dictados de puntos, leer letras y palabras, y practicar el cambio de línea.

4. Escritura con la máquina Perkins: Se inicia con el signo generador, seguido de ejercicios de disociación de dedos, copias y dictados.

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Método Almazara. Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C. Rodríguez (Jaén, 1986/87)

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El método Alborada es una propuesta de enseñanza de la lectura que busca que los niños se inicien en el proceso lector a través de materiales sencillos, significativos y progresivos. Se caracteriza por el uso de tarjetas con letras, sílabas, palabras y frases, presentadas en una secuencia lógica que va de lo más simple a lo más complejo.

1. Aprendizaje progresivo:

Se parte del reconocimiento de letras y sonidos.

Luego se combinan para formar sílabas, palabras y oraciones cortas.

Finalmente se llega a textos más extensos y de mayor dificultad.

2. Significado desde el inicio:

A diferencia de otros métodos tradicionales, no se trabaja con sílabas o palabras aisladas sin sentido.

Desde las primeras páginas se leen palabras con significado que motivan al estudiante.

3. Frases graduadas en complejidad:

El material incluye oraciones que crecen en extensión y dificultad.

Esto permite que el alumno gane confianza y mejore su fluidez lectora poco a poco.

4. Apoyo visual y manipulación:

El uso de tarjetas facilita el aprendizaje porque los niños pueden ver, tocar y organizar las letras.

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El método Alameda es un enfoque pedagógico diseñado para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura en niños pequeños, especialmente en los primeros grados de la educación primaria. Se ha utilizado ampliamente en escuelas latinoamericanas y busca hacer que el proceso de aprender a leer sea gradual, significativo y motivador.

Fundamentos del método

Relación imagen–palabra: el niño primero observa una imagen, la relaciona con una palabra escrita y luego la pronuncia.

Asociación de sonidos y grafías: se enseñan las letras a través de su valor sonoro, vinculándolas con sílabas y palabras cotidianas.

Progresión de lo simple a lo complejo: se inicia con vocales, luego sílabas, después palabras y frases hasta llegar a pequeños textos narrativos.

Énfasis en la comprensión: no se trata solo de decodificar letras, sino de entender lo leído desde las primeras etapas.

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Método Alameda | Aprestamiento en Sistema Braille

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Este método combina estrategias de tipo fonético, analítico y lúdico, ofreciendo un enfoque integral, se centra en la adquisición simultánea de la lectura, la escritura y la comprensión. Introduce actividades prácticas y variadas, incluyendo juegos, ejercicios de fonética y tareas de construcción de palabras. Busca adaptarse a las diferentes necesidades de los estudiantes, favoreciendo un aprendizaje inclusivo y flexible.

Aportes

Integra lectura, escritura y comprensión de manera simultánea.

Combina estrategias diversas, adaptándose a distintos estilos de aprendizaje.

Favorece un aprendizaje integral y equilibrado.

Promueve la motivación a través de actividades lúdicas.

Se adapta a contextos inclusivos y a estudiantes con diferentes ritmos.