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Erfasst werden hier übergreifende BNE-Kooperationen und Netzwerke, nicht jedoch themenspezifische Unterrichts- und Bildungsangebote externer Bildungspartner.

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Netzwerk Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

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Netzwerk Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

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Wir vernetzen Schulen im Einsatz für die Menschenwürde. An rund 4.000 Schulen ohne Rassismus - Schulen mit Courage sind Schüler*innen aktiv gegen Diskriminierung.

Was wir tun

Wie wollen wir leben? In einer Welt, in der die Menschenrechte für alle gelten - oder in einer, in der es immer auch darauf ankommt, wo man herkommt, wie man aussieht und was man so hat oder nicht hat?

An bundesweit rund 4.000 Schulen (Stand: April 2023) haben die Schüler*innen und Pädagog*innen sich entschieden: Sie wollen eintreten für eine Welt, in der die Gleichwertigkeit aller Menschen gelebt wird. Über zwei Millionen Schüler*innen besuchen mittlerweile eine Schule, deren Mitglieder sich dazu verpflichtet haben, sich nachhaltig für die Gleichwertigkeit aller Menschen und gegen jede Form von Diskriminierung einzusetzen. Es sind die Kinder und Jugendlichen, die an den Courage-Schulen entscheiden, mit welchen Themen sie sich beschäftigen möchten. Mit Unterstützung ihrer Pädagog*innen bestimmen sie also selbst, was die Agenda ihres Engagements ist.

Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage zielt auf eine diskriminierungssensible Schulkultur und Dauerhaftigkeit im Engagement. Die Courage-Schulen werden bei ihren Aktivitaten nicht alleine gelassen. Ihnen stehen die Landes- und Regionalkoordinator*innen, die Angebote der Kooperationspartner, die Bundeskoordination und natürlich ihre Pat*innen unterstützend zur Seite.

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Wir vernetzen Schulen im Einsatz für die Menschenwürde. An rund 4.000 Schulen ohne Rassismus - Schulen mit Courage sind Schüler*innen aktiv gegen Diskriminierung. Wie wollen wir leben? In einer Welt, in der die Menschenrechte für alle gelten - oder in einer, in der es immer auch darauf ankommt, wo man herkommt, wie man aussieht und was man so hat oder nicht hat?

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Netzwerkarbeit - Netzwerk Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Schulnews

Spannender Vortrag mit Videos in unserer Aula

3-D-gedruckte Designervasen aus Kunststoffmüll, grüne Wandgärten, essbare Kaffeebecher. Dies sind nur einige Ideen, die im ersten Pop- up-Store des REACH - EUREGIO Start-up Center der Uni und FH Münster vor kurzem am Prinzipalmarkt im Herzen Münsters der Öffentlichkeit präsentiert wurden. Auch Schülerinnen und Schüler des Jg. 6 der Mathilde Anneke Gesamtschule waren dabei und konnten sich vor Ort selbst ein Bild von den Möglichkeiten einer nachhaltigen Verwertung von Kunststoffen machen.

Gestaltung für parapolitische Show zu BNE-relevanten Themen

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Schulnews Spannender Vortrag mit Videos in unserer Aula 3-D-gedruckte Designervasen aus Kunststoffmüll, grüne Wandgärten, essbare Kaffeebecher. Dies sind nur einige Ideen, die im ersten Pop- up-Store des REACH - EUREGIO Start-up Center der Uni und FH Münster vor kurzem am Prinzipalmarkt im Herzen Münsters der Öffentlichkeit präsentiert wurden.

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Ein Verein, der Schule verändern will, so dass die Bildung der Schüler:innen zukunftsorientiert erfolgt, gleichzeitig die eigene Entwicklungsrichtung jeder Schule respektiert und unterstützt, war für uns eine große Chance.

Didaktische Leitung, OS Alexanderstraße, Oldenburg

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Ein Verein, der Schule verändern will, so dass die Bildung der Schüler:innen zukunftsorientiert erfolgt, gleichzeitig die eigene Entwicklungsrichtung jeder Schule respektiert und unterstützt, war für uns eine große Chance. Didaktische Leitung, OS Alexanderstraße, Oldenburg

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Bildung für nachhaltige Entwicklung

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Rahmen einer hochwertigen, inklusiven und gerechten Bildung ist eines der 17 Nachhaltigkeitsziele, die von den Vereinten Nationen 2015 weltumspannend verabschiedet wurden. BNE ist eine Bildung, die sich mit Zukunftsfragen beschäftigt. Sie versetzt Menschen in die Lage, zukunftsfähig zu denken und zu handeln und dabei die Auswirkungen von (individuellen, gesellschaftlichen, politischen oder wirtschaftlichen) Entscheidungen sowohl für den eigenen Kontext, als auch für die Mitmenschen in anderen Erdteilen einordnen zu können. Das ist von entscheidender Bedeutung: Ein nachhaltiges und friedliches Miteinander ist eine Gemeinschaftsaufgabe, die nur gelingen wird, wenn alle Menschen gehört werden und mitgestalten können.

BNE fördert ein breites Verständnis von Nachhaltigkeit und integriert die verschiedenen Nachhaltigkeitsdimensionen (ökologische, soziale und wirtschaftliche Dimension) in den Bildungsprozess. So trägt sie dazu bei, dass Lernende als kritisch denkende und verantwortungsbewusste Bürger:innen agieren, die aktiv zur Lösung globaler Herausforderungen beitragen können. Die Stärkung der Gestaltungskompetenz der Schüler:innen ist vor diesem Hintergrund zentraler Bestandteil einer gelingenden BNE.

Verankerung: Der Whole School Approach

Der Whole School Approach (WSA) ist ein Schulentwicklungsansatz, um Nachhaltigkeit in allen Bereichen des schulischen Lebens zu verankern. BNE ist dabei das treibende Element. Ein gelingender WSA wird auf allen Ebenen sichtbar und wirksam: In den Schulcurricula und der Unterrichtsentwicklung, in der Schulgemeinschaft, im Schulgebäude, in der Personalentwicklung, in den Mitgestaltungs- und Partizipationsmöglichkeiten für alle Mitglieder der Schulfamilie oder in der Zusammenarbeit mit externen Bildungspartner:innen. Konkret bedeutet dies:

BNE ist in die Schulcurricula und damit auch in den Unterricht integriert

Die Partizipation aller Akteur:innen der Schulfamilie und insbesondere der Schüler:innen wird großgeschrieben

BNE ist Inhalt schulinterner Fortbildungen

Schulgebäude wie auch Schulbetrieb orientieren sich an Nachhaltigkeitskriterien

Die Schule öffnet sich für externe Bildungspartner:innen und ist eingebunden in ihr gesellschaftliches Umfeld

Der WSA unterstützt auf struktureller Ebene die Entwicklung neuer Lernkulturen, die weit über das Klassenzimmer oder den Fachunterricht hinausgehen. Das Engagement der Schule wirkt in die Kommune hinein, gleichzeitig gewinnt das Umfeld an Bedeutung für das Schulleben und die schulischen Aktivitäten.

Der WSA ist ein fortlaufender Entwicklungsprozess, für den es keinen "one-size-fits-all"-Ansatz gibt. Jede Schule hat individuelle Voraussetzungen, Möglichkeiten und Herausforderungen. Und damit macht sich jede Schule in ihrem Tempo und mit ihren Prioritäten auf dem Weg zur Verankerung der BNE. Was dabei allen Schulen gemein ist: das thematisch umfassende, strukturell verankerte, dauerhafte und von der Partizipation der Schulfamilie getragene Engagement für eine Schulentwicklung entlang der Leitperspektive Nachhaltigkeit.

"Schools for Earth" setzt Impulse und bietet Unterstützung für einen gelingenden Transformationsprozess im Sinne des WSA.

Das "Schools for Earth"-Schullabel

"Schools for Earth" ist ein Angebot, das für alle Schulen geöffnet ist: Ein Großteil der Angebote kann genutzt werden - unabhängig davon, wie umfassend das Veränderungsvorhaben ist.

Schulen, die einen umfassenden, verbindlichen und dauerhaft verankerten Transformationsprozess anstreben, haben ab dem Schuljahr 2023/24 nun zusätzlich die Möglichkeit, am Zertifizierungsprogramm für das "Schools for Earth"-Schullabel teilzunehmen. Das Label ist ein Angebot mit Mehrwert: Die strukturgebenden Prozessschritte des "Schools for Earth"-Schullabels werden gezielt unterstützt, etwa durch persönliche und individuelle Beratung oder passgenaue Fort- und Weiterbildungsangebote. Die dadurch geschaffene Verbindlichkeit sichert die Qualität und Aussagekraft des Labels für alle teilnehmenden Schulen - auch in der Außenwirkung.

"Schools for Earth" wurde 2019 in Zusammenarbeit mit 18 Pilotschulen entwickelt und ging 2020 als bundesweites, für alle Schulformen offenes Angebot an den Start. Um Gelingensfaktoren zu identifizieren und die Wirksamkeit der Unterstützungsangebote einer Prüfung zu unterziehen, wurde nach gut drei Jahren Projektlaufzeit eine unabhängig durchgeführte, wissenschaftliche Evaluation beauftragt. Folgende Kontextfaktoren erwiesen sich als maßgeblich für einen gelingenden Transformationsprozess im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung: die Unterstützung der Schulleitung, das Interesse und die Unterstützung der Kolleg:innen und Schüler:innen sowie das Vorhandensein von Freiräumen für die Umsetzung von BNE-Lernformaten. Diese Faktoren erwiesen sich als mindestens ebenso wichtig wie qualitativ hochwertige Projekte, die mit konkreten Ideen, Konzepten und Maßnahmen nachhaltige Veränderungsprozesse an Schulen unterstützen.

Gelingende Veränderungsprozesse brauchen Verbindlichkeit, Engagement, einen langen Atem, Erfolge im Verlauf des Entwicklungsprozesses, Sichtbarkeit und passgenaue Unterstützung. Ein qualifiziertes Label wie das "Schools for Earth"-Schullabel, fördert die in der Evaluation bestätigten Kontextfaktoren, die für die erfolgreiche Umsetzung eines Schulentwicklungsprozesses mit dem Whole School Approach erforderlich sind.

Inhalte des "Schools for Earth"-Schullabels

Für die Planung und Umsetzung einer Zertifizierung mit dem "Schools for Earth"-Schullabel stehen vier Themenfelder mit differenzierten Inhalten, Meilensteinen und Unterstützungsangeboten im Fokus:

Schulentwicklung mit dem Whole School Approach

Schulkultur

BNE-Unterrichtsentwicklung

Nachhaltiger Schulbetrieb

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Zertifizierung mit dem "Schools for Earth"-Schullabel

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Greenpeace bietet mit Beginn des Schuljahres 2023/24 allen Schulen eine Zertifizierung mit dem "Schools for Earth"-Schullabel an.

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Suchmaschine BNE-Akteurinnen und Akteure in NRW

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Suchmaschine BNE-Akteurinnen und Akteure in NRW

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Einsteigerworkshops

Herbst 2025
Datum und Uhrzeit: wird noch bekanntgegeben
Ort: wird noch bekanntgegeben
Wie in den vergangenen Jahren bieten wir Ihnen auch im Projektjahr 2024/25 wieder Einsteigerworkshops zu unserem Programm „mit ENERGIE gewinnen!" an. Der nächste findet im Herbst 2025 statt. Eine Einladung mit allen wichtigen Informationen erhalten Sie rechtzeitig per E-Mail.

Der Einsteigerworkshop richtet sich an alle, deren Einrichtung neu in das Programm starten, die nach einer längeren Pause Unterstützung beim Wiedereinstieg benötigen oder die neue Mitglieder in Ihrem Umweltteam begrüßen dürfen.

Im Workshop werden Ihnen erste Ideen zur Umsetzung des Programms in Ihrer Einrichtung vermittelt. Folgende Themen sind Inhalt des Workshops:

Aktuelle Informationen zum Programm

Einführung in die Arbeit mit dem Umwelt-Handbuch

Einführung in die Arbeit mit Messgeräten

Maßnahmen zum Energiesparen

Ansätze zum Einbinden in die pädagogische Arbeit.

Bitte denken Sie zudem daran, das Umwelthandbuch aus Ihrer Einrichtung zum Workshop mitzubringen. Sollte Ihre Einrichtung noch kein Umwelthandbuch besitzen, vermerken Sie dies bitte auf der Anmeldung.

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Informationen und weiterführende Links zum Programm 'Mit Energie gewinnen'

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Der Arbeitskreis BNE-Lernort Garten Düsseldorf unterstützt Schulen und Kitas in Düsseldorf dabei, ihren Garten als lebendigen Lernort nachhaltig in den Kita- und Schulalltag zu integrieren. Im Fokus stehen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), praxisnahes Lernen im Schulgarten sowie die aktive Einbindung von Gartenprojekten in Unterricht, Bildungsangebote und Organisationskultur. Durch kreative Natur- und Umweltbildung fördern Schulen und Kindertagesstätten wichtige Kompetenzen rund um Nachhaltigkeit, Umweltbewusstsein und gemeinschaftliches Lernen.

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„Schools for Earth"-Klimarechner für Schulen und Kitas

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„Schools for Earth“-CO2-Rechner für Schulen und Kitas

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„Schools for Earth“-CO2-Rechner für Schulen und Kitas

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Greenpeace und das Institut für Energie- und Umweltforschung Heidelberg (ifeu) haben mit Unterstützung von bundesweit 15 Pilotschulen diesen Klimarechner konzipiert, den Sie kostenlos nutzen können, um eine Klimabilanz Ihrer Schule oder Kita zu erstellen.

Zu wissen, aus welchen Bereichen die Treibhausgas-Emissionen Ihrer Schule oder Kita stammen und welchen Anteil sie an der CO₂-Gesamtbilanz haben, ist eine wichtige Grundlage, um geeignete Maßnahmen zu ergreifen. Dazu fragt der „Schools for Earth" - Klimarechner Ihre schul oder kitaspezifischen Daten aus den Bereichen Strom, Wärme, Abfall, Wasser, Mobilität, Verpflegung und Beschaffung ab. Als Ergebnis erhalten Sie nicht nur Zahlen, sondern automatisch auch übersichtliche Grafiken - von den Teilbereichen bis zur Gesamtbilanz. Auch in den folgenden Jahren können Sie in Ihrem Schul- oder Kita-Account weitere Klimabilanzen anlegen und so die Wirkung Ihrer Klimaschutzmaßnahmen für die ganze Schul- oder Kitagemeinschaft sichtbar machen.

„Schools for Earth" ist ein Schulentwicklungsprojekt von Greenpeace, mit dem sich Schulen auf den Weg Richtung Klimaneutralität und Nachhaltigkeit machen. Aufgrund des großen Interesses von Kitas an der Nutzung des „Schools for Earth"-Klimarechners, haben wir diesen in Zusammenarbeit mit dem "Klima Kita Netzwerk" für die Bilanzierung von Kitas angepasst. Mehr Informationen und mehr kostenlose Schulmaterialien finden Sie unter https://www.greenpeace.de/schoolsforearth. Weitere Informationen für Kitas finden sie unter: https://klima-kita-netzwerk.de.

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Willkommen zum „Schools for Earth"-Klimarechner für Schulen und Kitas

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Greenpeace und das Institut für Energie- und Umweltforschung Heidelberg (ifeu) haben mit Unterstützung von bundesweit 15 Pilotschulen diesen Klimarechner konzipiert, den Sie kostenlos nutzen können, um eine Klimabilanz Ihrer Schule oder Kita zu erstellen. Zu wissen, aus welchen Bereichen die Treibhausgas-Emissionen Ihrer Schule oder Kita stammen und welchen Anteil sie an der CO₂-Gesamtbilanz haben, ist eine wichtige Grundlage, um geeignete Maßnahmen zu ergreifen.

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Suchmaschine Bildungsangebote für Düsseldorfer Schulen und Kitas

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Suchmaschine: Bildungsangebote für Düsseldorfer Schulen und Kitas

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Suchmaschine: Bildungsangebote für Düsseldorfer Schulen und Kitas

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Online Suchmaschine – Bildungsangebote für Düsseldorfer Schulen

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Tür auf! Mein Einstieg in Bildung für nachhaltige Entwicklung

Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Lehr- und Fachkräfte in Grundschulen, die sich das Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung neu erschließen und dafür den Ansatz des entdeckenden Lernens nutzen möchten. Der von der Stiftung Haus der kleinen Forscher konzipierte Workshop Bildung für nachhaltige Entwicklung ist ein Bildungskonzept, das Mädchen und Jungen darin stärken will, unsere komplexe Welt einschließlich ihrer begrenzten Ressourcen zu erforschen, zu verstehen, aktiv zu gestalten und dabei auch an deren Menschen, denen weniger zur Verfügung steht, und an folgende Generationen zu denken.

In dem Workshop werden Wege und Methoden vorgestellt, wie Grundschulkinder im Unterricht oder im außerunterrichtlichen Bereich an dieses Thema herangeführt werden können. Pädagoginnen und Pädagogen beschäftigen sich mit Nachhaltigkeitsfragen, die im Alltag der Mädchen und Jungen auftauchen. Sie erleben, dass forschendes Lernen eine Methode ist, die sich auch für die BNE-Praxis eignet, lernen die Methode „Philosophieren mit Kindern" kennen und identifizieren ihr spezifisches Nachhaltigkeitsthema, für das Ideen für die praktische Umsetzung von BNE in Ihrer Grundschule oder OGS gesammelt werden. Broschüre aller Fortbildungen ist online abrufbar und kann zugeschickt werden. Ganzjährig, Termine werden individuell vereinbart.

Fächerbezug: Sachunterricht Grundschule, OGS-Angebot, Projektwoche/-tag

**Ziele von BNE-Lernprozessen (gemäß NRW-Leitlinie BNE): 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10

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netzwerk bildung für nachhaltige entwicklung

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Lehrerfortbildung - Netzwerk Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Am FREI DAY stellt das Leben die Fragen. Schüler*innen sind selbst gewählten Zukunftsfragen auf der Spur. Sie entwickeln innovative und konkrete Lösungen und setzen ihre Projekte direkt in der Nachbarschaft und Gemeinde um.

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(ehemals "Schuleigene Recyclinghefte")

Bezüge bestehen zudem zu Handlungsfeld 1 und Handlungsfeld 3.

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Handbuch für Unterricht und Schulentwicklung

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Dieses Handbuch für Unterricht und Schulentwicklung dient mit den beiden weiteren Büchern Werkzeuge und Praxisberichte sowie dem Zusatzmaterial als Begleitwerk zu unseren Scrum-Methodenworkshops.

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Edkimo - Feedback-Instrument (per App) von QUA-LiS NRW

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Edkimo - Feedback-Instrument (per App) von QUA-LiS NRW

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Online-Tool zur Einschätzung des digitalen Potenzials für Lehrkräfte

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DigCompEdu - The European Framework for the Digital Competence of Educators

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Die Düsseldorfer Kinder-Agenda 2030 ist kein Kinderkram. Über 500 Düsseldorfer Kinder zeigen, wie unsere Stadt gerechter, grüner und lebenswerter werden kann. Mit klugen Ideen, klaren Forderungen und einer Menge Zukunftsgeist. Wer nur nett lächelt, verpasst was. Denn diese Kinder fordern nicht viel, nur dass Politik zuhört, mitdenkt und handelt. Lesen lohnt sich. Und danach gibt’s keine Ausreden mehr.

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Impulsfragen zur Gestaltung einer nachhaltigen und demokratischen Schulkultur von Schools for Earth

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Impulsfragen zur Gestaltung einer nachhaltigen und demokratischen Schulkultur von Schools for Earth

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TiNa macht Schule - Ein Bildungsprojekt des Tierschutzvereines Düsseldorf

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TiNa macht Schule – Ein Projekt des Tierschutzvereines Düsseldorf

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Bezüge bestehen zudem zu Handlungsfeld 2 (Schulgarten/Ackerfläche) und Handlungsfeld 1 (Kooperation)

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Ein Jahr Theorie und Praxis für mehr Wertschätzung von Lebensmitteln · Der Programmablauf im Überblick · Wir stellen alles Notwendige zur Verfügung

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Bezüge bestehen zu Handlungsfeld 2 (Schulgarten/Ackerfläche) und Handlungsfeld 1 (Kooperation)

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Seit 2013 schicken wir Kinder in Kindergärten & Schulen ins grüne Klassenzimmer!

Wir bauen mit ihnen Bio-Gemüsehochbeete, bepflanzen sie und bringen den kleinen Gärtnern alles bei, was sie wissen müssen, um ihr eigenes knackfrisches Gemüse zu ernten. Die kleinen Ackerhelden erleben hautnah die "magischen" Prozesse der Natur und lernen, was biologische Vielfalt bedeutet und warum sie so wichtig ist. Sie kommen in Berührung mit ökologischer Landwirtschaft und erfahren, wie gesunde Lebensmittel entstehen. So erhalten sie das grundlegende Rüstzeug, um später sozial, ökologisch und gesundheitlich nachhaltige, sprich gute Konsumentscheidungen treffen zu können.

Weiterführende Informationen zu unserem Beitrag zu den nachhaltigen Entwicklungzielen (Sustainable Development Goals) findest du hier.

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Gesundheits- und Ernährungsbildung für Kinder und Jugendliche

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Seit 2013 schicken wir Kinder in Kindergärten & Schulen ins grüne Klassenzimmer! Wir bauen mit ihnen Bio-Gemüsehochbeete, bepflanzen sie und bringen den kleinen Gärtnern alles bei, was sie wissen müssen, um ihr eigenes knackfrisches Gemüse zu ernten. Die kleinen Ackerhelden erleben hautnah die "magischen" Prozesse der Natur und lernen, was biologische Vielfalt bedeutet und warum sie so wichtig ist.

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Schulbasierte Cannabisprävention für Jugendliche

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Bezüge bestehen zu Handlungsfeld 4 (Digitalisierung der Schule) und Handlungsfeld 1 (Kooperationspartner).

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DigitalErleben I KI Tools & Fortbildungen vor Ort – flexibel buchbar

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DigitalErleben vermittelt Ihnen Medienkompetenzen durch digitale Anwendungen und bringt frischen Wind in Ihren Schulalltag.