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 A turminha do 2º ano B na aula de tecnologia, construindo um notebook

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 A turminha do 2º ano B na aula de tecnologia, construindo um notebook

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Objetivo  Compreender e formular comandos simples.  Conteúdo Jogo-Lateralidade Desenvolvimento  Dar comandos de forma que todos possam compreender a importância dos comandos que envolve ações de um computador. 

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Objetivo  Compreender e formular comandos simples.  Conteúdo Jogo-Lateralidade Desenvolvimento  Dar comandos de forma que todos possam compreender a importância dos comandos que envolve ações de um computador. 

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Projeto de tecnologia

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Tecnologia e inovação. Pensamento computacional. Programar. HabilidadeAplicar comandos simples por meio de linguagem de programação implementada no computador em atividades lúdicas.

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Tecnologia e inovação. Pensamento computacional. Programar. HabilidadeAplicar comandos simples por meio de linguagem de programação implementada no computador em atividades lúdicas.

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Atividade do projeto de vida hora da leitura

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Atividade do projeto de vida hora da leitura

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Projeto convivência

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Demonstrar habilidades de ouvir. 1° ano B

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Demonstrar habilidades de ouvir. 1° ano B

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1° ano B  -Habilidade focar a atenção no contexto de um jogo.

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1° ano B  -Habilidade focar a atenção no contexto de um jogo.

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Escutar para aprender! Habilidades de atenção e memória. 1° ano B

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Escutar para aprender! Habilidades de atenção e memória. 1° ano B

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Aula 4: Falar consigo mesmo para aprender. Objetivo: os estudantes  serão  capazes de demonstrar estratégias para falar consigo mesmos para se lembrarem de instruções. 1° ano A 

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Aula 4: Falar consigo mesmo para aprender. Objetivo: os estudantes  serão  capazes de demonstrar estratégias para falar consigo mesmos para se lembrarem de instruções. 1° ano A 

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Aula 6: Identificar sentimentos. Objetivos: os estudantes serão capazes de nomear os sentimentos, quando estes se apresentam através  de sinais físicos.   1° ano A

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Aula 6: Identificar sentimentos. Objetivos: os estudantes serão capazes de nomear os sentimentos, quando estes se apresentam através  de sinais físicos.   1° ano A

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Aula 5: Ser Assertivo. Objetivo:   Distinguir  um pedido assertivo (firme) de um pedido passivo ou agressivo, identificar postura de tom de voz assertivos ( firme) 1° ano A 

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Aula 5: Ser Assertivo. Objetivo:   Distinguir  um pedido assertivo (firme) de um pedido passivo ou agressivo, identificar postura de tom de voz assertivos ( firme) 1° ano A 

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5º A-  TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - MÃO NA MASSA

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5º A-  TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - MÃO NA MASSA

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Tecnologia e inovaçãoAtividade 1 - O resgate.Jogo: programador, testador e Robô.

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Tecnologia e inovaçãoAtividade 1 - O resgate.Jogo: programador, testador e Robô.

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4° ano B - Compreender como os computadores executam os comandos dados e que realizam literalmente o que é programado.

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4° ano B - Compreender como os computadores executam os comandos dados e que realizam literalmente o que é programado.

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5 ºA - TEC. E INOVA. O QUE ME REPRESENTA

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5 ºA - TEC. E INOVA. O QUE ME REPRESENTA

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Projeto de convivência. 3° B - Unidade 2 Competência Socioemocional Empatia. Identificar O Sentimentos dos Outros. Compreender o ponto de vista do outro. Sentimentos conflitantes. Aceitar as diferenças. Ter compaixão.           Habilidade de compreender emoções e sentimentos do próximo, o que leva as pessoas a se ajudarem.             Objetivos de aprendizagem. Desenvolver a importância de desenvolver relações interpessoais respeitosas e focadas no bem comum ; Reconhecer a importância do diálogo na relação com os outros. 

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Projeto de convivência. 3° B - Unidade 2 Competência Socioemocional Empatia. Identificar O Sentimentos dos Outros. Compreender o ponto de vista do outro. Sentimentos conflitantes. Aceitar as diferenças. Ter compaixão.           Habilidade de compreender emoções e sentimentos do próximo, o que leva as pessoas a se ajudarem.             Objetivos de aprendizagem. Desenvolver a importância de desenvolver relações interpessoais respeitosas e focadas no bem comum ; Reconhecer a importância do diálogo na relação com os outros. 

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5º A - EF05CI14 Comunicar por meio da tecnologia a importância das ações sustentáveis para a manutenção do equilíbrio ambiental na comunidade em que vive, como um modo de intervir na saúde coletiva.

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5º A - EF05CI14 Comunicar por meio da tecnologia a importância das ações sustentáveis para a manutenção do equilíbrio ambiental na comunidade em que vive, como um modo de intervir na saúde coletiva.

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1° ano A- Habilidade: Construir objetos usando materiais não estruturados, de marcenarias entre outros. Cultura Maker                                     Objetivo: Construir um teclado desplugado com materiais não estruturados.

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1° ano A- Habilidade: Construir objetos usando materiais não estruturados, de marcenarias entre outros. Cultura Maker                                     Objetivo: Construir um teclado desplugado com materiais não estruturados.

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5º A - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO Sit. de aprendiz 6 Desafio do estacionamento 

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5º A - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO Sit. de aprendiz 6 Desafio do estacionamento 

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Descrição da aula: Trabalhado as atividades da página 26 e 121 do material didático Brick by brick sob os parâmetros da habilidade (EF02GE14) Elaborar maquete da sala de aula e/ou de residência e de outros lugares de vivência. Os estudantes durante a aula mostraram-se muito contentes e entusiasmados para realizar a maquete.  

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Descrição da aula: Trabalhado as atividades da página 26 e 121 do material didático Brick by brick sob os parâmetros da habilidade (EF02GE14) Elaborar maquete da sala de aula e/ou de residência e de outros lugares de vivência. Os estudantes durante a aula mostraram-se muito contentes e entusiasmados para realizar a maquete.  

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Aula do dia 25 de maio de 2022 com as turmas do 3º Ano “B” e 2º Ano “A” Prof. Jhosely - inglês

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2º A -  Inglês -  Habilidade (EF07LI01) 

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2º A -  Inglês -  Habilidade (EF07LI01) 

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2º A- Inglês   (EF02GE14) Elaborar maquete da sala de aula e/ou de residência e de outros lugares de vivência. Os estudantes durante a aula mostraram-se muito contentes e entusiasmados para realizar a maquete.  

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2º A- Inglês   (EF02GE14) Elaborar maquete da sala de aula e/ou de residência e de outros lugares de vivência. Os estudantes durante a aula mostraram-se muito contentes e entusiasmados para realizar a maquete.  

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2º A - Inglês-   Habilidade (EF07LI01) de maneira a  colaborativa além de auxiliar no aprendizado das operações que envolvem a soma. Os estudantes mostraram-se muito engajados realizando a atividade com maestria e também, com espírito de coletividade auxiliando os colegas que tiveram um pouco de dificuldade.

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2º A - Inglês-   Habilidade (EF07LI01) de maneira a  colaborativa além de auxiliar no aprendizado das operações que envolvem a soma. Os estudantes mostraram-se muito engajados realizando a atividade com maestria e também, com espírito de coletividade auxiliando os colegas que tiveram um pouco de dificuldade.

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Descrição da Aula: Atividades da página 24 e 25 do livro didático B de Brick da qual consistem em matemática para trabalhar uma habilidade.

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4°ano A - Tecnologia e inovação- Projeto de tecnologia. Atividade mão na massa situação de aprendizagem 2 construção com fendas. Objetivo: construir objetos com materiais não estruturados aplicando a técnica com fendas.

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4°ano A - Tecnologia e inovação- Projeto de tecnologia. Atividade mão na massa situação de aprendizagem 2 construção com fendas. Objetivo: construir objetos com materiais não estruturados aplicando a técnica com fendas.

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Atividade de Inglês 4º ano A - Praticando pronuncias, ditado de palavras .

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Atividade de Inglês 4º ano A - Praticando pronuncias, ditado de palavras .

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Atividade de Inglês 3º A  -Descrição da aula: Trabalhado as atividades da página 17 do material didático Brick by brick do qual foi proposto aos alunos que pintem a figura da joaninha e mostre aos colegas de turma o seu trabalho indicando as cores utilizadas em inglês. Nesta data, também foi trabalhado a canção “Litte Poll Parrot” da qual pinta a cena de um pequeno ratinho que rouba a torrada e o chá do papagaio. Exibindo assim, a musica para que os estudantes possam identificar a cor do ratinho que muda diversas vezes enquanto é exibido o vídeo da cena. 

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Atividade de Inglês 3º A  -Descrição da aula: Trabalhado as atividades da página 17 do material didático Brick by brick do qual foi proposto aos alunos que pintem a figura da joaninha e mostre aos colegas de turma o seu trabalho indicando as cores utilizadas em inglês. Nesta data, também foi trabalhado a canção “Litte Poll Parrot” da qual pinta a cena de um pequeno ratinho que rouba a torrada e o chá do papagaio. Exibindo assim, a musica para que os estudantes possam identificar a cor do ratinho que muda diversas vezes enquanto é exibido o vídeo da cena. 