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O JÚRI-SIMULADO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA PROMOÇÃO DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS SOB O PRISMA DAS RELAÇÕES CTSA 

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O JÚRI-SIMULADO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA PROMOÇÃO DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS SOB O PRISMA DAS RELAÇÕES CTSA 

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Rosemeire Guimarães de Paula

Orientadora: Profª Dra Noemi Sutil

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•Aprendizagem significativa integrada às questões sociocientíficas;

•Contribuições do  júri-simulado na análise das ações socioculturais;

•Desenvolvimento do senso crítico,

•A racionalidade, a tomada de decisão;

•Transformações dos sujeitos  ativos e integrados ao contexto científico, tecnológico, social e ambiental.

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PERGUNTA / PROBLEMÁTICA:

“Como o júri-simulado, enquanto instrumento pedagógico pode auxiliar no entendimento das questões sociocientíficas sob o prisma do CTSA?”

OBJETIVOS

•Desenvolver o conceito das questões sociocientíficas a partir da abordagem das relações CTSA a partir da prática do júri-simulado como instrumento pedagógico.

•Estimular os estudantes na tomada de decisão através da visão integrada entre sociedade e meio ambiente, tendo como ponto de partida as questões sociocientíficas (QSCs).

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METODOLOGIA: Como vou fazer para conhecer o que quero?

Abordagem: Pesquisa Qualitativa > Natureza: aplicada

Método: Empírico

Procedimentos Técnicos: Elaboração de Questionários

Coleta / Análise de dados: Escola da Rede Estadual de Ensino em Curitiba,  participantes da pesquisa: estudantes e professores do Ensino Médio que serão apresentados  às propostas temáticas para desenvolvimento do júri-simulado em suas aulas.

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Leituras Atuais: O que estou lendo sobre o tema?

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Autores dão referencial principal ao trabalho.

Bruno Latour (2011), por integrar as questões culturais do aluno através da tecnociência

Habermas (1988), que utiliza as bases da racionalização e construção das relações

Max Weber (1968) , que compreende a perspectiva sociológica da racionalização do homem enquanto sujeito das Ações Sociais.

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Qual o produto a ser apresentado como resultante da pesquisa?

Um E-book com apresentação de propostas para aplicações de júri-simulado, com abordagens de questões sociocientíficas no ensino médio, com enfoque nas relações entre ciência, tecnologias, sociedade e ambiente, a partir de uma perspectiva sociológica com apresentação de resultados e experiências obtidos com práticas desenvolvidas, embasamentos empíricos, apresentação de croquis para organização do espaço e descrição de sequências didáticas para auxiliar professores e estudantes no desenvolvimento dos objetivos propostos com a didática do júri-simulado