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Modificaciones en contenidos y objetivos
Algunos síntomas del TDAH, incluida la falta de atención y la irritabilidad, también pueden ser síntomas de autismo, síndrome de Asperger o trastorno bipolar.

Caso: Historia de padres de familia de Joaquín niño de 7 años.
Presentó grandes dificultades. Lo primero que notamos fue que parecía muy intranquilo. Siempre estaba molesto. Tenía una falta de reconocimiento en la mirada. No comía. No dormía. A medida que pasaban los días, reconocimos más “signos de alarma” del autismo, como comportamientos repetitivos, retrasos en el habla y la audición, y otros.

La maestra Katherin recibe a Joaquín con un diagnostico de Autismo y realiza una planificación siguiendo las recomendaciones del profesional.

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Modificaciones en la metodología y actividades.
La ansiedad y estrés es una comorbilidad del TDH, luchan contra la depresión, pueden automedicarse mediante el uso y abuso de drogas y alcohol.

Caso: Sofía niña de 8 años
Presenta un rendimiento escolar bajo, se distrae con facilidad y no está atenta en la clase.

Es una niña que no presenta actividad motora en exceso. Sin embargo, ha manifestado algunos rasgos de impulsividad. Su madre notifica que la niña presentando momentos de ansiedad y epilepsia.

La maestra Katherin realiza una planificación siguiendo las recomendaciones del profesional. Se mantiene un acompañamiento cercano con el estudiante aplicando diferentes estrategias metodológicas para el desarrollo de sus actividades.

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Modificaciones a los elementos de acceso al currículo, dejando intacto el currículo en sí.
TDAH es particular, existen ciertos patrones de comportamiento como:
- Intensidad y frecuencia de la actividad en relación a otros niños de su misma edad.
- Deterioro significativo en el rendimiento escolar.

Caso: Mathías de 5 años
Los docentes empezaron reportar el comportamiento de Mathias su excesiva actividad motora, desorganización, falta de atención hacia los deberes, comportamiento de tipo inoportuno en las horas de clase y una consecuente manifestación de retraso escolar.

La maestra Katherin realiza un acompañamiento directo en el aula, realizando recordatorios de las actividades que debe cumplir, se le designa responsabilidades como: repartir material, etc.

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Un estudiante con N.E.E. requiere del apoyo. El subestimar las capacidades del niño o considerarlo incapaz de realizar ciertas actividades, no permitirá avances en su autonomía y seguridad personal.
Se debe dar un apoyo constante al estudiante y dar respuesta a cada necesidad educativa que se presente en el aula de clase.