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Retomamos a importância da leitura em voz alta pelo professor para apropriação dos recursos expressivos de um gênero, com destaques sobre a leitura de poemas.

Publicado por Nova Escola em https://youtu.be/xHgFln2dApI?si=hw_d-UJHhX20Tglf

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Análise de práticas: propusemos reflexões sobre como trabalhar recursos expressivos em situações de leitura em voz alta pelos estudantes, tomando como exemplo a leitura de poemas.

Publicado pelo Programa Escrevendo o Futuro em https://youtu.be/M88O5Da_75w?si=EM6mMDIIfWqQG-Vz

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Destacamos a complexidade do desenvolvimento das capacidades de leitura.

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Propusemos a retomada de conceitos: capacidades leitoras, comportamentos leitores. procedimentos e estratégias de leitura.

BRAKLING, Kátia. Sobre Leitura e a Formação de Leitores: qual é a chave que se espera. In: BRAKLING, Kátia Lomba. Sobre a leitura e a formação de leitores. São Paulo: SEE: Fundação Vanzolini, 2004. Texto parcialmente publicado no portal www.educarede.org .

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Problematizamos: o que é fluência leitora?

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...O que não é fluência leitora?

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Apresentamos as modalidades didáticas de leitura.

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Análise de práticas: discussão de um excerto do vídeo observando os procedimentos metodológicos na leitura em voz alta pelo professor e na leitura compartilhada.

Publicado por Cedac vídeos em https://youtu.be/BUqnlpW-LIo?si=Pv_yKQRzFixgAd5n

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Análise de práticas: ler para apreciar - propusemos a observação de uma roda de leitura que nos ajuda a levantar as condições didáticas e as intervenções que são importantes que professores e professoras façam durante as situações de leitura por escolha pessoal.

Publicado por Multicultura em https://youtu.be/npgOoC5yTTo?si=awLc4dY9zMZNN3Kb

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Análise de práticas: ler para se informar - destacamos aspectos de um projeto desenvolvido a partir de textos expositivos e as intervenções realizadas pela professora para que as crianças desenvolvessem a leitura com compreensão desses textos.

Publicado por Multicultura em https://youtu.be/DWBXICUvFfo?si=7aCOv76itDAgHtyG

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A construção de capacidades leitoras: ler para saber mais

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Análise de práticas: destacamos um excerto do vídeo para pensarmos sobre as intervenções da professora para apreciação e análise de texto pelos estudantes, tomando como exemplo a leitura de poemas.

Publicado pelo Programa Escrevendo o Futuro em https://youtu.be/1wy5qE0LggQ?si=QUH34lsRE9EH6Bwf

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Tivemos um espaço aberto para envio das dúvidas a serem discutidas ao longo da Trilha Formativa.

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Destacamos algumas condições a serem garantidas quando o professor lê para os estudantes.

SOLIGO, Rosaura. VELIAGO,  Rosangela. Condições a serem garantidas quando o professor lê para os alunos. In: Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. São Paulo: CENP, 2006.

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Provocamos a reflexão sobre as práticas em andamento...