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- Tertulias dialógicas. Metodología activa, en la que el alumno lee un texto previamente enviado por el profesor para realizar una puesta en común en grupos.
- Aprendizaje-servicio. Aprender haciendo un servicio a la comunidad. El estudiante aprende trabajando a partir de las necesidades del entorno para intentar mejorarlo. Aprender haciendo + hacer un servicio a la comunidad. (características: reflexión, intencionalidad, participación, aprendizaje y servicio).

# data[].attributes.body
- Youtube. Crear y subir vídeos.
- Vimeo para vídeos más profesionales.
- Flikker para buscar imágenes.
- Khan Academy, plataforma de educación.
- TED, canal de charlas.
- Roderic.
- Pechakucha, es una modalidad para presentar información.

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Enlace del vídeo (651) Conferencia Últimos avances en el entrenamiento de la velocidad. Prof. Dr. Isidoro Hornillos - YouTube

Para poder descargar un vídeo de youtube he accedido al enlace bitdownloader.com/es1. Se copia la url del vídeo, se descarta la publicidad y se descarga. Para ello, una vez ha cargado el vídeo, se da a botón derecho y guardar vídeo como.

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Conferencia Últimos avances en el entrenamiento de la velocidad. Prof. Dr. Isidoro Hornillos

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- Metodología aula invertida (flipped classroom).
- El alumno es el protagonista del aprendizaje.
- El docente debe ser capaz de cambiar.

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- Kahoot: no la he gastada, aunque la conocía. Es útil para hacer cuestionarios en clase pero el tema de la velocidad en la respuesta puede ser algo en contra.
- Educaplay: portal para crear actividades multimedia (adivinanzas, crucigramas, rosco, videoquizz...).
-LimeSurvey: Herramienta para realizar encuestas. No la conocía. Me parece muy interesante, incluso para investigación.

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Herramienta para preparar cuestionarios de diferentes formas (tipo puzzle, quizz...)

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Acceso: www.kahoot.com
Mi kahoot: https://create.kahoot.it/share/cultura-general-deporte/43f6cd96-a8b9-449f-81cc-844a1c610c69

# data[].attributes.body
Herramienta para trabajo colaborativo. Acceso https://en.linoit.com/

En este caso para hacer tormenta de ideas. Mi muro:
http://linoit.com/users/Ainoa23/canvases/%C2%BFQu%C3%A9%20esperas%20de%20la%20asignatura%3F

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- Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
- Francisco Giner de los Ríos (España).
- Innovación?? -> s. XIX Enseñanza normalizada.
- Innovar poco a poco. Probar, cuando esté claro, evaluar.
- Enseñanza transmisiva vs enseñanza activa. Adaptar según contenidos.
- Evaluación del ABP.
- Reconsiderar el examen escrito.

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Rubistar -> no la conocía, interesante.
Mentimeter -> no la conocía. Puede tener aplicación en clase.
Canva -> ya la había utilizado, incluso hice un curso del SFP relacionada con ella. Me parece útil para crear diseños originales.

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Es una herramienta para crear rúbricas de forma rápida y sencilla. 

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Acceso: rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es&skin=es

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Aplicación para crear encuestas en tiempo real.

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Acceso: https://www.mentimeter.com

Mi encuesta:
https://www.menti.com/z4hb9egxfr

Código:
4685 7437

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Herramienta para crear infografías, material gráfico, presentaciones...

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Acceso: www.canva.com

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Departamento de educación física y deportiva

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- Contexto actual de la educación.
- Cambio de paradigma (vídeo Ken Robinson).
- Nuevas teorías: conectivismo.
- Retos y desafíos: tecnología en el aula.

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lino.it -> no la conocía y me ha parecido fácil de usar. Hemos accedido mediante enlace, se puede utilizar para tener una primera impresión sobre una pregunta concreta (lluvia de ideas).
Drive -> hemos accedido cada uno al nuestro y hemos creado y compartido carpeta y documentos. Útil para compartir documentos y trabajar en línea tanto con compañeros con los que se comparte asignatura como con los alumnos.
Padlet -> sólo la había utilizado una vez. Me parece fácil de usar. Existe la posibilidad de acceder mediante un enlace que te comparten (y se puede postear) o podemos crearnos nuestra cuenta y generar nosotros el contenido a compartir.