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Bienvenidos a nuestro Muro Colaborativo.

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Alcides Eduardo García Carreño

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Haymer Augusto Cubillos Perdomo.

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¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo?

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Reconocer si dos razones forman una proporción para distinguir si dos magnitudes son proporcionales o no .

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Los logros que se esperan obtener en los estudiantes, serian los siguientes:

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La estrategia que se emplea en la aplicación.

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Elaborar el análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa.

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PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES ARITMÉTICAS Y GEOMÉTRICAS

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COLOMBIA APRENDE:  https://www.colombiaaprende.edu.co/en/node/91123

BOOM MATEMÁTICO
https://www.aulapt.org/2020/03/30/juego-online-boom-matematico-para-3o-4o-de-primaria/

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Aplicación de la regla de tres para solucionar problemas de proporcionalidad directa | Colombia Aprende

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Cargamos el Trabajo Final como evidencia de lo realizado en la actividad, información consolidada según cada uno de los aportes de los integrantes del grupo.