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Importancia del Classroom: Permite a los docentes armar sus clases mediante la creación de aulas virtuales, dejar actividades, escribir comentarios sobre las clases y calificar las tareas en tiempo real. Entre los beneficios está que los estudiantes, pueden darle seguimiento a sus trabajos, enviar tareas, subir documentos multimedia y responder a los comentarios sobre sus trabajos o clase.

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Ejemplo de un profesor interactuando en Classroom:

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Ejemplo de un profesor interactuando en Classroom:

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Importancia del Padlet: Fomenta que todos los estudiantes participen para realizar las actividades o proyectos, entre los beneficios está que el docente puede calificar a través de la opción “Premiar” como forma de retroalimentación. 

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Importancia del Padlet: Fomenta que todos los estudiantes participen para realizar las actividades o proyectos, entre los beneficios está que el docente puede calificar a través de la opción “Premiar” como forma de retroalimentación. 

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🚀   Tutorial PADLET ACTUALIZADO | Español | Qué es y Cómo Utilizarlo | Guía Simple

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Importancia de las Infografías: Permite explicar de  forma visual y clara acerca de un tema en particular. Beneficios: Permite a los estudiantes  contar una historia personalizada apoyándose de imágenes y gráficos o hacer llegar una información al público.

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Importancia de las Infografías: Permite explicar de  forma visual y clara acerca de un tema en particular. Beneficios: Permite a los estudiantes  contar una historia personalizada apoyándose de imágenes y gráficos o hacer llegar una información al público.

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Ejemplo de un Padlet colaborativo propio:

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Ejemplo de un Padlet colaborativo propio:

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Fuente: www.songsforlanguages.com/wp-content/uploads/2017/04/SFL_prof_infografiaMetodologia.jpg

La infografía o infograma es una representación visual informativa que resume o explica de manera gráfica y representativa un tema, artículo, contenidos; en ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos tales como pictogramas, ideogramas y logogramas, formando descripciones, secuencias expositivas, argumentativas o narrativas e incluso interpretaciones . La infografía es otro tipo de comunicación informativa que está expuesta en los diferentes medios impresos como lo son diarios, revistas, libros, páginas web, etc., creados para mejorar o ampliar la comprensión de un saber. A continuación se aprecia las características mas importantes de la infografía.

Fuente: elaboración propia

(Cairo, 2008) hace también una revisión de algunas definiciones de infografía que ha encontrado en la literatura, que se resumen aquí de forma muy general, como ilustración informativa Cuadrado (2001), como elemento esencialmente decorativo, ilustrativo, como nuevo formato gráfico López Hidalgo (2002), como recurso eficaz Yanes Mesa (2004); todas definiciones instrumentalistas con la idea de que el objetivo de la infografía es simplificar la información, en el sentido de reducirla para que pueda ser comprendida con rapidez por los lectores o estudiantes.

Los principales elementos de los infogramas son:

a) Gráficos: Contienen información estadística y numérica.

b) Tablas: Lista de datos descriptivos que pueden colocarse en una o varias columnas.

c) Mapas: Suelen mostrar la ubicación de un acontecimiento o del lugar al que se hace referencia. Es esencial o fundamental situar correctamente al lector en el terreno exacto de los hechos.

d) Diagramas: Puede mostrar el funcionamiento de algo, las relaciones causa y efecto. Entre otros, pueden ser: diagramas de flujo, etc.

e) Texto: se sustenta en textos escritos. Ciertos elementos informativos no son graficables y que el lenguaje verbal resulta imprescindible para asegurar una correcta interpretación. Sin embargo, el fundamento de la infografía está en la iconicidad (elementos gráficos), que le confieren su propia identidad informativa.

Características. Entre las principales características se señalan las siguientes:

a) Utilidad: La información es útil en la medida que los lectores sientan necesidad de obtener conocimiento. La información debe documentarse y ofrecer aspectos prácticos. Es el grado de significación, información y funcionalidad que tiene la infografía. La característica de funcionalidad se entiende en que la infografía debe ocupar un papel destacado de servicio al lector, sea resumiendo o sintetizando lo más esencial, jerarquizando información, ampliando o sustituyendo al texto de la información.

k) Usabilidad : para garantizar que la información que contenga el producto llegue a los usuarios sin ningún tipo de ruido, se debe garantizar que el contenido sea claro y preciso, gracias a esto facilitará el conocimiento y el buen manejo del mismo, logrando de esta manera en el usuario motivación por los temas que le ofrece el producto infográfico.

Pasos básicos para la elaboración de una infografía

1. Definir tema, el público objetivo o destinatarios, objetivos.

2. Recopilación de información acerca del tema o cuestión a tratar así como evaluar las fuentes, analizarlas y validarlas.

3. Organizar y estructurar las ideas: Colocar en orden de importancia o jerárquicamente las ideas principales y las secundarias y estructurar las mismas.

4. Diseño de la infografía y tomar en cuenta las características que debe tener (originalidad, el equilibrio entre los elementos visuales (color, texto, fuentes e íconos, ilustraciones, gráficos).

5. Publicar en diferentes medios la infografía y evaluar resultados.
VIDEO TUTORIAL PARA CREAR INFOGRAFÍA EN LA PLATAFORMA DIGITAL GENIALLY
De esta manera, la infografía suele considerarse como recurso didáctico para el aprendizaje significativo y el desarrollo cognitivo natural e integral. Ésta se adapta a sus características psicológicas y sociales, donde puede mediar el aprendizaje y la introducción de nuevos lenguajes y representaciones que dan lugar a la construcción de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes. A continuación, se presenta un video tutorial que describe el procedimiento para la creación de infografías en la plataforma digital Genially, aunque es posible elaborarlas utilizando Word, Power Point, o en otras plataformas tales como: Easel.ly, Canva, Visaul.ly, Infogram, Vizualize.me entre muchas otras.

Fuente: www.youtube.com/watch?v=i0YOFUt8hsI

Por consiguiente, el uso de la infografía como herramienta para evaluar el aprendizaje por competencias de los estudiantes a través de todo el proceso de diseño, creación y publicación; hace que los estudiantes demuestren la diversidad de sus conocimientos, las diferentes formas de acercarse a él, de construirlo y apropiarlo, de elaborarlo y reelaborarlo, que el estudiante sea capaz de establecer relaciones mentales y gráficas con la información que posee y la que encuentra en Internet, por ello demanda de los estudiantes desarrollar competencias en la búsqueda, análisis y selección de información pertinente (alfabetización digital) y la capacidad de integrar diferentes modos o formas de comunicación, y más aún, decidir cuál modo es mejor para comunicar determinado mensaje, así como el desarrollo de la creatividad, el pensamiento reflexivo y crítico para la solución de problemas y actitudes como la responsabilidad, las relaciones interpersonales y el desarrollo del sentido de colaboración como miembro de un equipo que buscan alcanzar una meta común.

Por último, es importante utilizar diferentes instrumentos de evaluación del aprendizaje, tales como la Rúbrica o matriz de valoración, la lista de chequeo, el cuestionario, etc., los cuales brindan ciertas ventajas según los objetivos o criterios a valorar, motivo por el cual a continuación se presenta un modelo de la rúbrica con el cual se facilita valorar las competencias desarrolladas por medio de la puesta en práctica de la construcción de una Infografía.

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INFOGRAFÍA - INTRODUCCIÓN - luisamayateacher

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Fuente: www.songsforlanguages.com/wp-content/uploads/2017/04/SFL_prof_infografiaMetodologia.jpg La infografía o infograma es una representación visual informativa que resume o explica de manera gráfica y representativa un tema, artículo, contenidos; en ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos tales como pictogramas , ideogramas y logogramas , formando descripciones, secuencias expositivas, argumentativas o narrativas e incluso interpretaciones .