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La educación del siglo XXI se centra en la personalización, la igualdad, la colaboración, la comunicación y las relaciones comunitarias. Estas habilidades son necesarias en una economía global que cambia rápidamente y los estudiantes se capacitarán para trabajos que aún no existen. El futuro requerirá de habilidades de comunicación y resolución de problemas que solo se pueden aprender a través de enfoques de aprendizaje del siglo XXI que se describen a continuación. (Alberto, 2020)

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Uno de los mayores desafíos para los profesores es el entorno educativo que cambia rápidamente. Las nuevas tecnologías están llegando rápidamente a las aulas para ayudarnos a personalizar y apoyar el aprendizaje de todos nuestros estudiantes.

Los maestros necesitan tiempo y espacio para aprender a usar la tecnología y las nuevas pedagogías de la manera que mejor ayude a sus estudiantes.(Alberto, 2020)

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Enseñar a los niños en este siglo es claramente mucho más complicado que en el anterior. Necesitamos crear lecciones personalizadas, ser inclusivos, apuntar a la igualdad, fomentar la creatividad, involucrarnos con la comunidad, usar la tecnología para mejorar el aprendizaje… y más.

Para garantizar que los estudiantes obtengan el mejor aprendizaje posible, los maestros del siglo XXI necesitan capacitación y apoyo continuos. Necesitan conocer las últimas investigaciones sobre las mejores prácticas docentes. Necesitan oportunidades para hacer preguntas ellos mismos, probar nuevas estrategias y aprender de los expertos a lo largo de su carrera. (Alberto, 2020)

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Las tecnologías modernas resultan útiles en las aulas de hoy. Es importante utilizar las nuevas tecnologías de aprendizaje de manera adecuada. Debe usarse para ayudar a los estudiantes a acceder a la información o pensar de una manera que no podrían haberlo hecho de otra manera.

(Alberto, 2020)

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Cada vez nos damos más cuenta de lo importante que es la participación de la comunidad para el aprendizaje. En nuestras comunidades hay personas útiles que pueden enseñar e inspirar a los estudiantes mucho mejor que los docentes.

Los profesores saben que no pueden ser expertos en todo, pero hay un experto para cada tema del mundo. Por tanto, deben buscar expertos y llevarlos al aula.
(Alberto, 2020)

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En el siglo XX se esperaba que los estudiantes se ajustaran a la corriente principal o fueran excluidos. Pero en el siglo XXI se celebran la inclusión social y la diferencia.

Una meta de los educadores es lograr la igualdad de resultados intentando cerrar las brechas de rendimiento entre ricos y pobres. La diversidad ahora se considera una fortaleza en las aulas. Cuando los estudiantes son diferentes, aprenden que la diferencia está bien. Se hacen amigos de personas de diferentes culturas y aprenden a no tener miedo de otras culturas que los rodean.(Alberto, 2020)

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Un enfoque personalizado reconoce que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera. Esto implica una instrucción diferenciada para que los estudiantes puedan aprender de manera que se adapten a sus necesidades personales. Los educadores pueden ajustar sus métodos de enseñanza de varias formas:

Diferenciar la dificultad del contenido; Diferenciar modos de entrega; y Diferenciar las estrategias de evaluación.

Por el contrario, el enfoque siglo XX a todos los estudiantes de la clase se les enseñaba el mismo contenido de la misma manera al mismo tiempo. (Alberto, 2020)

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Aprender haciendo

Los viejos métodos conductistas de educación consideraban el aprendizaje como memorización de información y transmisión de información de profesor a alumno para llenar la mente con hechos.

Ahora se anima a los estudiantes a aprender haciendo. La idea central en el enfoque es que somos mucho mejores para conocer, recordar y utilizar el conocimiento si aprendemos de forma activa, en lugar de mediante el aprendizaje pasivo. (Alberto, 2020)

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pensar las funciones de los alumnos y los docentes

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pensar las funciones de los alumnos y los docentes

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Las aulas han pasado de estar centradas en el maestro a estar centradas en los estudiantes. En el pasado, todos los estudiantes se concentraban en el maestro y escuchaban sus palabras. Ahora, el profesor se centra en los alumnos que son el centro de atención. El trabajo del maestro es ayudar a entrenar a los estudiantes a medida que aprenden. (Alberto, 2020)