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¿Qué implica el diseño de implementación de las propuestas didácticas para favorecer la motricidad?

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¿Qué implica el diseño de implementación de las propuestas didácticas para favorecer la motricidad?

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Las actividades que realiza el docente durantes las actividades en clase de educación física deben de favorecer las habilidades motrices así como el desarrollo de su esquema corporal por medio de situaciones de juego, técnicas de recreación, iniciación al ritmo y actividades permanentes.

Algunos ejemplos de estrategias para aplicar actividades de motricidad fina:

Hacer garabatos libremente.

Dibujar círculos, líneas rectas, horizontales, verticales y oblicuas sobre papel en el tablero, en cuartos o pliegos de cartulina o en hojas grandes.

Rasgar papel y hacer tiras.

Trazar numeros, figuras o letras sobre arena o harina.

Algunos ejemplos de estrategias para aplicar actividades de motricidad gruesa:

Caminar.

Correr .

Saltar obstáculos.

Hacer giros.

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La corporeidad se refiere a las características de aquello que tiene un cuerpo o dispone de consistencia. Se relaciona directamente con la existencia de lo corporal tomando en cuenta los aspectos físicos, motores, intelectuales, sociales y afectivos.

La integración de la corporeidad comprende la estima y la imagen, o toma de conciencia de sí mismo, que se fortalece con el conocimiento y la práctica de las diversas expresiones lúdicas

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La creatividad es un proceso cognitivo donde las ideas se organizan, se analizan y se da un producto nuevo, el cual está formado para la solución de tareas o nuevas cosas desde la originalidad del sujeto, también desde la propia identidad que el sujeto pueda dar o que pueda tener una capacidad única de producir una respuesta nueva a un estímulo.

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¿Cómo contribuyen estos componentes pedagógicodidácticos en la competencia motriz?

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¿Cómo contribuyen estos componentes pedagógicodidácticos en la competencia motriz?

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Para favorecer la progresiva construcción de la disponibilidad corporal desde la primera infancia, la Educación Física fomenta el conocimiento, dominio y valorización de la corporeidad y motricidad propias y de los otros, del mundo de los objetos y la gradual elaboración del esquema corporal de los niños.

De misma manera favoreve la construcción que se da a partir de las múltiples interacciones en las que intervienen el conjunto de informaciones, formas de hacer, actitudes y sentimientos, que permitirán al niño una práctica motriz autónoma y la superación de los diferentes problemas motores que se le plantean, tanto en la clase de Educación Física, como en el aula, en los momentos de juego espontáneo, o en su vida cotidiana.

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¿Qué implica el diseño e implementación de propuestasdidácticas para favorecer la creatividad?

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¿Qué implica el diseño e implementación de propuestasdidácticas para favorecer la creatividad?

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Desde el área de Educación Física, también, se desarrolla la Creatividad, pero desde la motricidad es decir una Creatividad Motriz, porque desde esta área se aporta con las actividades lúdica, actividades expresivas, actividades deportivas, actividades recreativas, actividades culturales, que permiten de una u otra manera estimular y desarrollar la Creatividad Motriz; En un ambiente creativo donde se motive y eleve un autoestima que favorece al desarrollo esta habilidad.

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¿Qué implica el diseño e implementación de propuestasdidácticas para favorecer la corporeidad?

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¿Qué implica el diseño e implementación de propuestasdidácticas para favorecer la corporeidad?

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La corporeidad se puede desarrollar satisfactoriamente por medio de actividades lúdicas bien pensadas y estructuradas, un trabajo colaborativo, atender la equidad de género, etc. Dichas estrategias y actividades planeadas tienen un enfoque lúdico-creativo y constructivista.

Además el desarrollo integral de la persona es progresivo y no estático, con esto a manera de opinión personal se puntualiza que la corporeidad se va construyendo con experiencias que se tiene a lo largo de la vida, que entran en juego aspectos psicológicos, fisiológicos, afectivos y sociales.

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﻿¿Qué beneficios se obtiene al favorecer este componente?

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﻿¿Qué beneficios se obtiene al favorecer este componente?

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-El desarrollo psicomotor.

-La adaptación a las distintas circunstancias de la vida diaria.

-El beneficio de la conciencia de grupo.

-La gran capacidad de aprendizaje continuo.

Además de que la integración de la corporeidad comprende la estima y la imagen, o toma de conciencia de sí mismo, que se fortalece con el conocimiento y la práctica de las diversas expresiones lúdicas.