# data[].attributes.headline
La planificación como herramienta permeable y dinámica. Que se sostenga en el tiempo, que permita revisar la práctica educativa y dialogar con otras disciplinas. Que tenga en cuenta los saberes prioritarios y los saberes emergentes.

# data[].attributes.subject
La planificación como herramienta permeable y dinámica. Que se sostenga en el tiempo, que permita revisar la práctica educativa y dialogar con otras disciplinas. Que tenga en cuenta los saberes prioritarios y los saberes emergentes.

# data[].attributes.headline
La planificación como una programación de la enseñanza, como una hoja de ruta y que nos estructura con un orden. Se realiza una selección de saberes, conceptos y contenidos.

# data[].attributes.subject
La planificación como una programación de la enseñanza, como una hoja de ruta y que nos estructura con un orden. Se realiza una selección de saberes, conceptos y contenidos.

# data[].attributes.headline
La enseñanza de la Geografía como disciplina de la formación general. Aportes de la Geografía en las Orientaciones de Educación Secundaria. Marcos normativos. Materiales curriculares del Ciclo Básico y del Ciclo Orientado

# data[].attributes.subject
La enseñanza de la Geografía como disciplina de la formación general. Aportes de la Geografía en las Orientaciones de Educación Secundaria. Marcos normativos. Materiales curriculares del Ciclo Básico y del Ciclo Orientado

# data[].attributes.headline
Conocer la organización de la Escuela Secundaria. Ley de Educación Superior. Normativas. Programas transversales: ESI-Educación Vial- Cuidado del Medio Ambiente-Memoria y Justicia.

# data[].attributes.subject
Conocer la organización de la Escuela Secundaria. Ley de Educación Superior. Normativas. Programas transversales: ESI-Educación Vial- Cuidado del Medio Ambiente-Memoria y Justicia.

# data[].attributes.headline
Educar en la pluralidad y en la diversidad

# data[].attributes.subject
Educar en la pluralidad y en la diversidad

# data[].attributes.headline
Educación para la igualdad, la libertad y la participación. 

# data[].attributes.subject
Educación para la igualdad, la libertad y la participación. 

# data[].attributes.headline
Trabajar con problemas socialmente relevantes, que no sea una mera transmisión de información. 

# data[].attributes.subject
Trabajar con problemas socialmente relevantes, que no sea una mera transmisión de información. 

# data[].attributes.headline
Conocer la realidad social, cambiante, compleja fragmentada y con múltiples actores que tienen diferentes demandas e intereses. Problematizarla y estimular el compromiso social para formar ciudadanos críticos y participativos. 

# data[].attributes.subject
Conocer la realidad social, cambiante, compleja fragmentada y con múltiples actores que tienen diferentes demandas e intereses. Problematizarla y estimular el compromiso social para formar ciudadanos críticos y participativos. 

# data[].attributes.headline
Estrategias de enseñanzas, contenidos, evaluación, curriculum, interdisciplinaridad, enseñanza en la multiculturalidad.

# data[].attributes.subject
Estrategias de enseñanzas, contenidos, evaluación, curriculum, interdisciplinaridad, enseñanza en la multiculturalidad.

# data[].attributes.headline
Los problemas de la vida social convocan a la búsqueda de respuestas y soluciones.

# data[].attributes.subject
Los problemas de la vida social convocan a la búsqueda de respuestas y soluciones.

# data[].attributes.headline
Diversidad de puntos de vista para  comprender, analizar e interpretar la realidad social.

# data[].attributes.subject
Diversidad de puntos de vista para  comprender, analizar e interpretar la realidad social.

# data[].attributes.headline
Reflexionar sobre los enfoques teóricos de la geografía científica y su influencia en la Geografía escolar

# data[].attributes.subject
Reflexionar sobre los enfoques teóricos de la geografía científica y su influencia en la Geografía escolar

# data[].attributes.headline
La enseñanza de la Geografía es una combinación de conceptos y problemas.

# data[].attributes.subject
La enseñanza de la Geografía es una combinación de conceptos y problemas.

# data[].attributes.headline
Valor instructivo y educativo de la Geografía como disciplina científica

# data[].attributes.subject
Valor instructivo y educativo de la Geografía como disciplina científica

# data[].attributes.headline
Capacitar a los futuros profesores como profesionales críticos y reflexivos

# data[].attributes.subject
Capacitar a los futuros profesores como profesionales críticos y reflexivos

# data[].attributes.headline
Resignificar algunos conceptos clásicos de la geografía  y problematizarlos.

# data[].attributes.subject
Resignificar algunos conceptos clásicos de la geografía  y problematizarlos.

# data[].attributes.headline
Conocer, analizar y valorizar los problemas de la enseñanza y del aprendizaje de los conocimientos escolares

# data[].attributes.subject
Conocer, analizar y valorizar los problemas de la enseñanza y del aprendizaje de los conocimientos escolares

# data[].attributes.headline
Nos preguntamos: el cómo enseñar?Para quiénes? Para qué?

# data[].attributes.subject
Nos preguntamos: el cómo enseñar?Para quiénes? Para qué?