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謀生技能、生活技能

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部落頭目
部落長者
部落婦女
部落青年

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陸路、水路、海路

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尋找水源地
尋找可耕地
尋找食物

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糧食不足
耕地不足
政治迫害
天然災害

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我們學校的校訂課_部落遷徏

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我們學校的校訂課_部落遷徏

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想法2 劈荊斬棘尋找水源、耕地。

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想法2 劈荊斬棘尋找水源、耕地。

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討論-我們學校的校訂課程是..

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討論-我們學校的校訂課程是..

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1. 小組成員在自己的方格中的帖子中寫下自己的名字。

2. 每人寫4個想法，一個想法寫一張帖子，一組至少產生20個帖子。

3. 協作邀請成員每人將自己的想法唸出，此時不做任何解釋

4. 協作帶領組員整理組內意見，將相近或相同的想法的帖子，設置成同一顏色

5. 協作帶領綜整小組想法，並將共識填入創造合併的表格

6. 用一句話描述我們學校的校訂課程

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想法 部落遷徙須藉由部落組織運作，才能發揮遷徙功能。

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想法 部落遷徙須藉由部落組織運作，才能發揮遷徙功能。

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想法4:能帶走的東西--腦子的東西最輕鬆

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想法4:能帶走的東西--腦子的東西最輕鬆

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想法3：理想居住地的氣候

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想法3：理想居住地的氣候

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想法2:理想居住地的地理環境

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想法2:理想居住地的地理環境

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因為食物而尋找更好的環境

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要走去哪裡

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為什麼要離開

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離開原來的地方

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請用一句話描述我們學校的校訂課程

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請用一句話描述我們學校的校訂課程

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我們學校的校訂課程主題是部落遷徏。
當一個部落面臨糧食不足、天災或政治迫害等等因素無法在原地密存，為了延續部落生存，部落組織經由部落耆老或長者會議決策，依角色分工帶領族人尋覓新居住地。透過各種移動方式、工具和途徑(陸路、水路、海陸)，靠著族人的生存智慧與知識技能到新的地方開墾可耕地，尋找水源，讓部落族人在新居住地繼續生活。

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重新開墾、開發

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迫於無奈

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翻山越嶺

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搬家

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想法4 族人尋根與開創的過程

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想法4 族人尋根與開創的過程

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想法3 重建部落與凝聚族人的心

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想法3 重建部落與凝聚族人的心

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重新開墾、開發