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Clase 3: Presentador de Diapositivas en línea

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Clase 3: Presentador de Diapositivas en línea

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La propuesta de trabajo, trata de profundizar los saberes sobre las diferentes aplicaciones que ofrece la web 2.0, como plataforma de trabajo colaborativo en línea.

Objetivo:

1.  Utilizar diferentes aplicaciones para presentaciones on-line.

2. Aplicar la herramienta como un recurso didáctico

3. Colaboración en entornos de enseñanza y aprendizajes.

A continuación, se anexa el contenido audiovisual de la presente clase:

Tutorial Nº19: ¿ Cómo Trabajar con Presentaciones?. Creación, adición de texto.

Tutorial Nº20:Presentaciones. Interfaz, Insertar, eliminar, reordenar imágenes.

Expectativa que genero la clase : En la presente clase, pudimos aprender los distintos recursos que tiene la presentaciones en diapositivas y en lo personal con la satisfacción de haber aprendido un recurso muy importante.
Se anexa el enlance de lo trabajo en la presente clase.

Fuente bibliográfica:  Martínez Rodríguez, L (2013).
Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios 2013. Santander, España.

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Me presento, me llamo Pablo Gustavo Moreira, soy estudiante del IFDC-VM y curso el profesorado de  "Educación Tecnológica".  Actualmente me encuentro cursando  el primer  año  de la carrera mencionada y el siguiente trabajo es una producción solicitada por Unidad Curricular de Alfabetización Digital donde se expone el trayecto realizado en la cursada con los temas por clases y los TP.

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Para dar una conclusión personal al respecto, puedo decir que al comienzo de la cursada, no fue fácil el hecho de aprender a leer y escribir en un nuevo lenguaje digital.
A medida, que fui adquiriendo nuevos conocimientos, comencé a entender y a profundizar los saberes sobre la "Alfabetización Digital" y en este proceso tan dinámico, puedo manifestar al respecto, que ha sido muy enriquecedor, muy estimulante el de poder transitar en este camino de constante aprendizaje, de aplicar nuevos recursos digitales y como futuros docentes de contar con estas herramientas tan importantes para transmitir el tan anhelado conocimiento. Gracias a los profesores y tutores por su compromiso y paciencia, agradecido por el deber cumplido. Exitos totales ¡¡

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Clase 0: Competencias Digitales Iniciales

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Clase 0: Competencias Digitales Iniciales

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La propuesta de trabajo desarrollar actividades de socialización, lograr conocer y reconocer como se estructura el aula virtual y realizar ciertas actuaciones académicas y administrativas en la organización.
Objetivo:

Detectar y desarrollar competencias iniciales

Alcanzar horas de vuelo en la presente unidad

Sumar las habilidades requeridas .

Expectativa que genero la clase: Durante el desarrollo de la misma, ha sido muy enriquecedora, a razón de que fue mi comienzo en el mundo de la Alfabetización Digital y aprendí las primeras herramientas sobre los TIC como recursos educativos.

Fuente: Kimation Studio (2014).Historia de Internet (Ilustrado) sena 2014 [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=BWb6ri3ePew

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Historia de Internet (Ilustrado) sena 2014

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La  propuesta de trabajo en este clase, consiste en la introducción en el mundo digital.
Objetivo "Trabajar sobre algunos conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones":

La Digital

La Hipertextualidad

Los conceptos de nativos, inmigrantes y colonos digitales.

Seguidamente, en los siguientes enlances se puede divisar el contenido del material audiovisual de lo visto en la presente clase.

1. ¿Qué significa hoy “saber leer y escribir”?

1. La hipertextualidad: ¿Qué significa leer en Internet?

A continuación, se anexa la correspondiente autoevaluación relacionado con lo visto en el transcurso de la unidad.

Expectativa que genero la clase: Personalmente, puedo decir, que durante la cursada de la presente clase y viendo los contenidos referidos, he tomado real dimensión de la importancia de la Alfabetización Digital, como futuros docentes y de los trascendental como recurso en un aula.

Fuente: Educar Portal (2010, noviembre 25).Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet. [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=QvFQ5cTRsbA

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Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet.

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Clase 2: Instrumento para la recolección de datos

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Clase 2: Instrumento para la recolección de datos

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La  propuesta de trabajo en este clase, es explorar  y manejar un recurso informático en línea que permita recolectar datos y analizarlos.
Objetivo "Realizar una práctica situada y significativa desde la virtualidad", la cual se denomina: Formularios (Forms)

Primera Parte:

Trabajar con Formularios (Forms)

Diseña r una Encuesta Simple y Enviar el formulario.

En los siguientes enlances, se anexa el contenido del material lo visto en la presente clase.

1. Crea r un formulario

2. Configurar y revisar

3. Envia r un formulario

4. Analizar las respuestas

Se detalla a continuación,  la actividad  realizada de modo colaborativo (Capítulo N° 07: ¿Cómo buscar documentos sobre un tema?)  y  de la participación correspondiente en el  foro, para la elaboración del formulario solicitado anteriormente.
Expectativa que genero la clase: Realizar y aprender de modo colaborativo sobre la edición del formulario solicitado y de como participar en el foro de debate, teniendo en cuenta el lenguaje idóneo y de los recursos requeridos.

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Clase 4: Captura y comparte videos presentaciones

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Clase 4: Captura y comparte videos presentaciones

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La propuesta de trabajo contempla el uso de distintos recursos para la captura, edición y publicación de producciones audiovisuales en la Web.
Objetivo:

Elaborar recursos en formatos de multimedia

Publicar videos en la Web

Expectativa que genero la clase: La mencionada propuesta y los contenidos visto en la presente clase ha sido muy enriquecedor y un excelente recurso para aplicar como futuros docentes.