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Creazione di un canale online o streaming che permetta di seguire gli eventi anche a distanza

Manuale istruzioni semplice e intuitivo per prof sul funzionamento di piattaforme o strumenti funzionali all'insegnamento. Lo stesso vale per gli studenti in riferimento a proiettore e microfono o altro.

Sensibilizzare gli studenti del liceo sul fatto che potrebbero avere più rispetto per altri studenti (Quasi impossibile)
Allora far ruotare maggiormente le classi vicino all'ala del liceo affinché non sempre gli stessi vengano disturbati.

Spingere gli studenti a creare momenti di dialogo face to face in cui mettano in risalto problematiche e soluzioni che vorrebbero apportare riguardo al corso o piano di studi.

Aumentare le occasioni di confronto informali tra rappresentanti dei corsi.
Ci sono molte cose su cui confrontarsi, ma non ci si vede o spesso non ci si conosce neppure

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Per la questione paura di esporsi e per conoscersi/legare di più tra gli studenti, proporre un corso al primo anno simile a quello di public speaking.

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Maria Simionato I anno MPED scienze pedagogiche

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Maria Simionato I anno MPED scienze pedagogiche

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-organizzare focus e momenti di confronto che permettano ai nuovi immatricolati di comprendere l'importanza della presenza e della partecipazione
-organizzare eventi che possano vedere protagonisti entrambe le realtà
-facilitare  e superare il "problema" tecnologia aiutando direttamente i docenti se possibile oppure prevedere un "manuale" che possa aiutarli
-prevedere dei momenti di confronto e di scambio per l'organizzazione di eventi o momenti di formazione tra i due campus

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Molto banalmente, parlando di Verona, un parcheggio per gli studenti che ad oggi devono parcheggiare a Porta Palio (ora che è sera non è tanto sicuro fare la strada al buio) oppure se si parcheggia vicino si deve rinnovare la sosta ogni 2 ore ca.

Anche più incontri con professionisti del settore sarebbero stimolanti.

Fare in modo che il campus di Verona non venga "oscurato" (anche se ci sono iniziative interessanti) dalla presenza della sede centrale di Mestre

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Mantenere la possibilità di seguire lezioni e focus/eventi anche a distanza nonostante sia stato ripristinato l'obbligo di frequenza, questo per agevolare problematiche che potrebbero incontrare studenti pendolari e/o lavoratori e per dare più strumenti di "partecipazione".

Dare più importanza agli eventi che vengono organizzati facendo più pubblicità (es. proporli di persona ai corsi che potrebbero essere interessati, mandare le locandine sulla PPS...)

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Se ci sono eventi a Mestre fare dei bus navetta da Verona a Mestre, in questo modo risulterebbe tutto molto più semplice per gli spostamenti.

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A livello di corso: più lezioni all'aperto, magari per i laboratori (se aula é troppo piccola o non c'è possibilità di lavoro di gruppo)

A livello istituzionale: chiedere direttamente al corso/studenti, magari con un sondaggio di inizio anno, che tipo di attività collegata allo iusve vorrebbero fare/a quale parteciperebbero più volentieri (se le attività proposte a livello istituzionale non sono abbastanza stimolanti)

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- comunicare di persona eventi, approfondimenti... per stimolare l'interesse e incentivare la partecipazione
- creare uno spazio online o offline in cui si raccolgono spunti e suggerimenti degli studenti (magari in forma anonima per superare la timidezza), cosicché si possano sentire più partecipi direttamente con l'istituzione (senza l'intermediazione dei rappresentanti)
- incentivare in tutti i professori l'utilizzo di strumenti che stimolino la partecipazione

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Potrebbe essere utile diffondere dei sondaggi in modo che ogni corso esprima una preferenza per le date degli eventi

"Lezione" mirata ad alcuni studenti per ciascun corso sull'uso degli strumenti tecnologici nelle aule (per poter gestire al meglio le lezioni in caso di imprevisti, per lo meno per problemi base come impostare un certo microfono/una certa cassa)

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Azioni
- "più si impara meno si teme" : informare di più su cosa è possibile fare/cambiare grazie ai rappresentanti con documenti, video, (strumenti che arrivino diretti agli studenti).

- aiutare alcuni professori a coinvolgere meglio gli studenti + formarli sulle tecnologie disponibili.

- Ostacolo studenti lavoratori pendolari: agevolazioni sulla % di frequenza obbligatoria.

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- Rendere consigliati a tutti i professori nuovi strumenti tecnologici per aumentare la partecipazione degli studenti
- scindere, come gli scorsi anni, i consigli di Mestre e Verona o far partecipare attivamente i rappresentanti ai due consigli

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Per quanto riguarda la distanza tra sedi e la scarsa possibilità di conoscere e partecipare alle iniziative si potrebbe in primis insistere per consentire la partecipazione a tutti gli studenti (ad esempio un collegamento meet per i focus) e soprattutto comunicare tra noi rappresentanti.
Per l'inattività degli altri compagni si potrebbe renderli partecipi "a piccole dosi" cioè magari scomponendo la decisione in piccoli pezzi in modo da non sembrare un così grande problema

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A livello di corso singolo: più lavori di gruppo in cui è possibile incrementare la comunicazione tra colleghi. Es. Nei laboratori c’è più comunicazione e partecipazione attiva tra colleghi.

A livello istituzionale: promuovere eventi “pratici” in cui possono partecipare tutti i 3 dipartimenti o singoli anni di un dipartimento.