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En la presentación de un tema a exponer por falta de comunicación, se trabajo extra.

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En la presentación de un tema a exponer por falta de comunicación, se trabajo extra.

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Para el día 20 de noviembre, se tenía que trabajar con los alumnos para asignar algunas actividades que se presentarían en el festival por grupo.
Por lo que se les pregunto a los alumnos que actividades les gustaría realizar y dejo que los alumnos organizaran el evento. Sin involucrarse en la organización.

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En mi grupo decidimos realizar una kermés para reunir fondos para la graduación, platicamos en que podiamos vender y que podia llevar cada uno, pero ninguno se animaba a llevar nada, como yo era la jefa de grupo decidi llevar todo por que sentia que era mi responsabilidad y no queria que saliera todo mal. El dia de la kermés estaba muy presionada pues los tacos que habia contratado no llegaban, me sentia muy estresada porque ademas se me olvidaron los refrescos, al final todo se soluciono con ayuda de mis compañeros y vendimos todo. 

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En mi grupo decidimos realizar una kermés para reunir fondos para la graduación, platicamos en que podiamos vender y que podia llevar cada uno, pero ninguno se animaba a llevar nada, como yo era la jefa de grupo decidi llevar todo por que sentia que era mi responsabilidad y no queria que saliera todo mal. El dia de la kermés estaba muy presionada pues los tacos que habia contratado no llegaban, me sentia muy estresada porque ademas se me olvidaron los refrescos, al final todo se soluciono con ayuda de mis compañeros y vendimos todo. 

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Nos juntamos en equipo para realizar una exposición con la maestra Paty, entre todos decidimos divirnos el trabajo para no sobrecargarnos de tareas y que cada quien hiciera su parte y la presentara como mejor le pareciera,cada quien trajo lo que le toco y tuvimos buena calificación.

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Nos juntamos en equipo para realizar una exposición con la maestra Paty, entre todos decidimos divirnos el trabajo para no sobrecargarnos de tareas y que cada quien hiciera su parte y la presentara como mejor le pareciera,cada quien trajo lo que le toco y tuvimos buena calificación.

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Durante el ciclo escolar en la telesecundaria 408 el encargado (maestro de 2do) tenía que distribuir las comisiones que cada docente debía desarrollar en las evaluar el PEMC se asignaron actividades para que cada docente realizará al momento de entregar los formatos de evaluación el llenando no fue de la manera correcta. Y al observar dichos errores la persona encargada realizo nuevamente los formatos sin comentarlo con el docente. Ya que  como ya sea había trabajo con estas tareas se pensaba que ya se tenía conocimiento de la forma correcta de hacer la entrega de dicha actividad.

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En la telesecundaria N. El director asignó por maestro un taller extracurricular, con el objetivo de cumplir las actividades del proyecto escolar.
En mi caso me tocó el de dibujo, no contempló si los docentes teníamos las habilidades para llevar acabó el taller asignado a cada uno, tampoco si los alumnos tenían el gusto por las actividades, dió entrada libre sin cupo limitado por lo que los talleres se saturaron, y por último tampoco contempló si el espacio era el adecuado para la implementación de dichos talleres. El director no dió acompañamiento, no sé aseguro si las actividades coincidían con el proyecto, y al final las actividades no se realizaron como él esperaba.

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Para el 14 de febrero se delegó al grupo de 3º la organización del evento de San Valentín. Por parte de dirección se pidió que fuera un evento de convivencia. Los alumnos junto con su maestro se organizaron y planearon las siguientes actividades: venta y envío de rosas, envío de chocolates, cartas al amigo secreto, cine del amor y encuentro deportivo. En algunas ocasiones el director sugirió que se ayudaran de los otros grados, pero el grupo de 3º decidió pedir únicamente de su participación y colaboración en el evento, pues ellos eran los responsables de las actividades.

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En la zona 118 el supervisor designa quien estructure los compromisos por cumplir durante el mes, respecto a los temas vistos en el CT.

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En la entrega de un proyecto escolar se dividen las actividades propuestas y se llevan a cabo, dando responsabilidades a todos los miembros

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En una ocasión estaba explicando en mi salón el tema de "ecuaciones lineales" noté que algunos alumnos no comprendían muy bien mi explicación y se preguntaban entre ellos como hacerlo. Llame a Luis que era muy bueno para las matemáticas y le pedi que me apoyará explicandole a José que era un gran amigo. Al observar la manera en como le planteaba el procedimiento me di cuenta que José lo entendio y al fin logro comprenderlo. 

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En una ocasión estaba explicando en mi salón el tema de "ecuaciones lineales" noté que algunos alumnos no comprendían muy bien mi explicación y se preguntaban entre ellos como hacerlo. Llame a Luis que era muy bueno para las matemáticas y le pedi que me apoyará explicandole a José que era un gran amigo. Al observar la manera en como le planteaba el procedimiento me di cuenta que José lo entendio y al fin logro comprenderlo. 

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En la zona "N" se designa a un director técnico comisionado para que dirija las sesiones del CTE durante el ciclo escolar 2022-2023, también se seleccionan a dos docentes para que lo apoyen con propuesta de trabajo y material de apoyo para las sesiones.

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En la zona 118 para la realización de las sesiones del Consejo Técnico se designa a un docente el cual funge como director técnico comisionado, él será el encargado de dirigir las sesiones del CTE a lo largo del ciclo escolar 2022-2023. Para ésta selección no se toma en cuenta experiencia previa, o la antigüedad del docente, tampoco se realiza un análisis de las habilidades y capacidades que tiene cada docente que conforma la zona.

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Cuando se realiza el proyecto escolar y se termina modificando al gusto del responsable.

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En el preescolar Gregorio Torres Quintero se llevó a cabo la organización de la graduación de los alumnos de 3 grado en el que se asignaron las actividades a los padres de familia para cumplir con el objetivo de llevar a cabo la ceremonia de los egresados. Algunos padres de familia se encargaron de realizar los adornos para la escuela, otros padres de familia, las invitaciones. Cada uno de ellos colaboró en la participación de actividades propuestas por la maestra.

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Durante el ciclo escolar en la telesecundaria 408 el encargado (maestro de 2do) tenía que distribuir las comisiones que cada docente debía desarrollar durante el ciclo escolar: acompañante de República Escolar, Representante Sindical y Encargado de evaluar el PEMC. Entonces, de acuerdo con las características de los grados: 3ro, alumnos autónomos con sentido de la responsabilidad; 1ro, alumnos con necesidades de acompañamiento e inclusión en su nueva escuela; y 2do, un grupo ya incluido en la dinámica de la escuela secundaria, el docente encargado decidió distribuir las comisiones de la siguiente manera:
-El maestro de 1ro sería el Representante Sindical, pues no requería atención a reuniones frecuentes y la mayoría de la información llegaba vía WhatsApp.
-El maestro de 2do, sería  el encargado de evaluar el PEMC pues conocía la plataforma y tenía el contacto con supervisión para aclarar dudas;
- Y finalmente el maestro de 3ro, se encargaría de ser el Acompañante de República Escolar, pues su grupo le permitiría organizar las elecciones y realizar las reuniones con este órgano para darle seguimiento a las actividades, además, generalmente estos alumnos son los electos como presidentes.