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Jessika Ramos Pereira Rocha
Matrícula: 202227660330

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1- Giusta, A. S. - Concepções de aprendizagem e práticas pedagógicas. Minas Gerais,Universidade Federal de Minas Gerais,  Departamento de Ciências Aplicadas à Educação da Faculdade ,  Brazil. Acesso em 26/10/2022.

2 - Díaz, Félix. O processo de aprendizagem e seus transtornos / Félix Díaz. - Salvador : EDUFBA, 2011. 396 p. il.

3- PRINCIPAIS TEORIAS DE APRENDIZAGEM: um resumo das teorias que são utilizadas. Endereço: https://www.youtube.com/watch?v=LKzUV_SWha4
Acesso em 26/10/2022.

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Inteligência Múltipla

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- Gardner, 1980;
- Crítica a inteligência somente pela ótica lógica-matemática;
-  Foca em identificar todos os tipos de inteligências;

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- Não é possível ensinar, sem saber o que o outro já sabe;
- Aprendizagem é fruto da reflexão;
- Aprendizagem mecânica tem sua contribuição;
- Somente aprendizagem reflexiva é DURADOURA.

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- Muito significativa para Piaget;
- Quanto mais uma pessoa aprender, mais ela tem capacidade de aprender;
- Conhecimento prévio, é um diferencial;
- Fruto de associações mentais;
- Mais específico ao ambiente escola;
- O aprendiz relaciona o "novo" ao seu repertório.

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- Baseada em teorias de Piaget;
- Linhas principais: construtivismo, sociointeracionismo e aprendizagem significativa;
- Conhecimento se constrói por meio de fruto de ações complexas: armazenamento, reconhecimento, compreensão, organização, utilização.

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- Sociointeracionismo:
Amala e Kamala, que desenvolveram atitudes semelhantes à de lobos. E não sobreviveram em outro meio social;
- Aprendizagem acompanha o desenvolvimento;

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- Aprendizado ligado às questões sociais.

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-Processo de colocar em equilíbrio, assimilação e acomodação, para promover a adaptação da pessoa em um meio.

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- Mudar um esquema, como resultado de nova informação assimilada.

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- Absorver um evento, a ponto de torná-lo parte de um esquema

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- Dedução de esquemas generalizáveis, por meio de rotinas (ação repetida);
- Agrupando, segundo suas semelhanças, experiências específicas

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- Ação básica de saber ou;
-  Comportamentos que permitem saber;
- Inclui ações físicas e mentais.

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1- Esquema
2 -Organização
3- Assimilação
4 -Acomodação
5-Equilibração

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Piaget:

-Transmissão de conhecimento se limita às estruturas biológicas;
- Aprendizagem depende da descoberta;
- Aprendizagem cumulativa, onde uma pessoa somente aprende uma conteúdo se estiver preparada;
- O interesse pelo conteúdo, infuencia na aprendizagem;
- Aprendizagem não pode ser transferida.

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Comportamentos:

- Podem ser moldados;
- É resposta de um estímulo;
- É definido pelo reforço (positivo ou negativo).

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Cão de Pavlovl - Processo Estímulo e resposta.

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- Recompensa x Punição;
- Condicionamento Clássico: Processo de estímulo -> resposta.

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a) Comportamentalismo (Skinner);
b)Epistemologia Genética (Piaget);
c) Sociointeracionalismo (Vygostsky);
d) Cognitivismo (Baseado em Piaget);
e) Aprendizagem Significativa (Ausubel),
f) Inteligências Múltiplas (Gardner).