# data[].attributes.headline
Завдання для відновлення сюжету твору

# data[].attributes.subject
Завдання для відновлення сюжету твору

# data[].attributes.body
Компетентності в галузі природничих наук, техніки та технологій

# data[].attributes.attachment_link.title
Розмістити пазли у послідовності до змісту казки "Снігова королева" (підписати картинки за розділами). - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмістити пазли у послідовності до змісту казки "Снігова королева" (підписати картинки за розділами).

# data[].attributes.headline
Розв’язання проблемно-пошукового завдання Африканське прислів’я говорить: «Ім’я — не одяг, заплямуєш — не відмиєш»                                              — Що уособлює смола, яку удовина дочка за все життя відмити не могла?  (Казка "Пані Метелиця")          Своє твердження обґрунтуйте.                                                                 Гра «Піймай помилку»                                                 1. Були в однієї вдови дві рідні доньки й пасербиця                                                                        2. Кожного ранку у вишневому садочку пасербиця пряла пряжку                                          3. До пасербиці спочатку звернулася яблунька, щоб дівчинка обтрусила її                                        4. Метелиці сподобалася лінива дівчина, і вона вирішила її залишити в себе           

# data[].attributes.subject
Розв’язання проблемно-пошукового завдання Африканське прислів’я говорить: «Ім’я — не одяг, заплямуєш — не відмиєш»                                              — Що уособлює смола, яку удовина дочка за все життя відмити не могла?  (Казка "Пані Метелиця")          Своє твердження обґрунтуйте.                                                                 Гра «Піймай помилку»                                                 1. Були в однієї вдови дві рідні доньки й пасербиця                                                                        2. Кожного ранку у вишневому садочку пасербиця пряла пряжку                                          3. До пасербиці спочатку звернулася яблунька, щоб дівчинка обтрусила її                                        4. Метелиці сподобалася лінива дівчина, і вона вирішила її залишити в себе           

# data[].attributes.headline
  Казки народів світу.     

# data[].attributes.subject
  Казки народів світу.     

# data[].attributes.body
Конкурс  слідопитів. Кому належать ці предмети

·        хліб, яблука, подушка

·        корж, шаровари, меч, хустина

·        пензлик, кінь, лук, стріли

·        рушниця, мундир, коробка

·        спідничка, троянда, дзеркальце

·        веретено, починок, колодязь

# data[].attributes.headline
Пропоную аналіз образу героя в новому форматі. Можна використати і для інших творів.

# data[].attributes.subject
Пропоную аналіз образу героя в новому форматі. Можна використати і для інших творів.

# data[].attributes.body
Матеріали інтернету.

# data[].attributes.headline
Китайське прислів'я каже: «Почую — забуду, побачу — запам'ятаю, зроблю сам — зрозумію». 

# data[].attributes.subject
Китайське прислів'я каже: «Почую — забуду, побачу — запам'ятаю, зроблю сам — зрозумію». 

# data[].attributes.body
Один із прийомів вивчення нового

# data[].attributes.attachment_link.title
Прийом Інсерт

# data[].attributes.headline
"Шакал, хоч і шкурою лева накриється, левом не стане" - індійська народна мудрість

# data[].attributes.subject
"Шакал, хоч і шкурою лева накриється, левом не стане" - індійська народна мудрість

# data[].attributes.body
Літературний диктант навпаки

Вчитель говорить слово – відповідь (фразу),а завдання  учнів поставити запитання до нього.

1. Чандарава - Яке ім'я шакала?

2. Новоспечений  цар – Ким для звірів став фарбований шакал?

3. Синя фарба  - Якого кольору була фарба у бочці, в яку сховався шакал?

4. Здобич - Що звірі приносили шакалові?

5. Сльози і виття  -  Що видало шакала?

# data[].attributes.headline
Використай у роботі (картки, схеми, шаблони для формувального оцінювання, самооцінювання, рефлексії та інших видів робіт для уроків у 5 класі)

# data[].attributes.subject
Використай у роботі (картки, схеми, шаблони для формувального оцінювання, самооцінювання, рефлексії та інших видів робіт для уроків у 5 класі)

# data[].attributes.body
Матеріали інтернету

# data[].attributes.attachment_link.title
Картки для уроків зарубіжної літератури

# data[].attributes.headline
Які компетентності розвиваємо, працюючи на дошці Джамборд та використовуючи завдання №8 на стор. 71 підручника О.Ніколенко?

# data[].attributes.subject
Які компетентності розвиваємо, працюючи на дошці Джамборд та використовуючи завдання №8 на стор. 71 підручника О.Ніколенко?

# data[].attributes.body
Письмово 8. Напишіть пост для соцмереж про свої враження від казки «Снігова Королева». Доберіть ілюстрацію до нього. Прокоментуйте аналогічні пости однокласників і однокласниць. Візьміть участь в онлайн-комунікації, дотримуючись правил безпеки та етики.

# data[].attributes.headline
Як можна формувати культурну компетентність, а також екологічну та в галузі природничих наук ( із досвіду використання додатків ГУГЛ-диска)

# data[].attributes.subject
Як можна формувати культурну компетентність, а також екологічну та в галузі природничих наук ( із досвіду використання додатків ГУГЛ-диска)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Бойко

# data[].attributes.headline
«Думати легко, діяти важко, а перетворити думку на дію – найскладніша річ на світі»                                                                                                                               І.В.Гете

# data[].attributes.subject
«Думати легко, діяти важко, а перетворити думку на дію – найскладніша річ на світі»                                                                                                                               І.В.Гете

# data[].attributes.body
Один із прийомів закріплення вивченого.

# data[].attributes.attachment_caption
Компетентністіь - це здатність людини ефективно діяти в професійній та/або особистісній сферах життя.

# data[].attributes.headline
Формуємо ключові компетентності

# data[].attributes.subject
Формуємо ключові компетентності

# data[].attributes.body
І як нам це робити? Аукціон ідей щодо формування ключових компетентностей розпочинаємо!