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3. El Estudiante y su Familia

ü Participación Activa: Los alumnos desempeñan un papel activo en su propio proceso de aprendizaje. Su motivación, intereses y aspiraciones tienen un rol esencial en el éxito académico. La comunicación entre el centro educativo y la familia es esencial para tratar cualquier obstáculo que pueda presentarse.

ü Apoyo Familiar: La familia juega un papel crucial en el proceso de enseñanza; su respaldo emocional, académico y social puede tener un impacto positivo en el desempeño académico del alumno. Es crucial la comunicación entre la escuela y la familia para tratar cualquier problema que pueda presentarse.

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2. La Institución Educativa

ü Papel Formativo: El papel de la institución educativa es impartir conocimientos, habilidades y valores a los alumnos. Su objetivo es educar a ciudadanos críticos, responsables y competentes.

ü Vínculo con la Sociedad: Las instituciones deben ajustarse a las demandas de la comunidad a la que se dirigen. Esto conlleva una evaluación continua para ajustar sus programas y metodologías.

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1. La Comunidad

ü Contexto Social y Cultural: La sociedad ofrece el entorno en el que se forman las instituciones de enseñanza. Las reglas, principios, costumbres y aspiraciones de la comunidad inciden en lo que se imparte y la manera en que se realiza la educación.

ü Recursos y Oportunidades: La sociedad también establece los recursos a disposición de las instituciones de enseñanza, tales como financiación, infraestructura y programas fuera del currículo. Una sociedad que aprecia la educación suele destinar más recursos a ella.

ü Demanda de Competencias: Las exigencias del mercado de trabajo y las exigencias sociales impactan en las metas educativas, lo que impulsa a las instituciones a modificar sus programas de estudio para equipar a los alumnos para un futuro próspero.

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DESCRIPCIÓN DE LOS TRES COMPONENTES Y LA RELEVANCIA DE CADA UNO EN EL PROCESO DE EDUCACIÓN:

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DESCRIPCIÓN DE LOS TRES COMPONENTES Y LA RELEVANCIA DE CADA UNO EN EL PROCESO DE EDUCACIÓN:

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6. Adaptación al Cambio: En un contexto educativo que cambia continuamente, la evaluación institucional posibilita que las entidades se ajusten a nuevas tendencias, demandas del mercado de trabajo y variaciones en las expectativas de los alumnos. Esto garantiza su importancia en el largo plazo.

7. Fomento de una Cultura de Evaluación: La aplicación de prácticas de evaluación promueve una cultura empresarial que aprecia la calidad y el aprendizaje constante. Esto podría incentivar tanto al personal como a los alumnos a participar de manera activa en el proceso de enseñanza.

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3. Rendición de Cuentas: La evaluación institucional fomenta la transparencia y la responsabilidad frente a los distintos grupos de interés, entre los que se incluyen estudiantes, padres, comunidad y prestamistas. Esto contribuye a crear confianza y legitimidad en la entidad.

4. Alineación con Objetivos Estratégicos: Mediante la evaluación, las entidades pueden garantizar que sus acciones y programas se encuentren en sintonía con su misión, visión y metas estratégicas. Esto promueve una mayor consistencia en sus comportamientos.

5. Desarrollo Profesional: Además, la evaluación puede funcionar como un instrumento para el crecimiento profesional del personal educativo y administrativo. Al obtener comentarios sobre su rendimiento, se pueden detectar oportunidades para formación y desarrollo.

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1. Mejora Continua: La evaluación institucional facilita la identificación de áreas de optimización en los procesos, programas y servicios proporcionados. Al evaluar el rendimiento y los resultados, es posible establecer modificaciones que mejoren la calidad y eficacia de la institución.

2. Toma de Decisiones Informadas: Ofrece información y pruebas que asisten a la gerencia y a los encargados a tomar decisiones más fundamentadas. Es vital para la estrategia de planificación, la distribución de recursos y la creación de nuevas iniciativas.

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La evaluación institucional es esencial por varios motivos que afectan tanto a la entidad como a sus integrantes. La evaluación institucional no solo se trata de medir resultados, sino que es una herramienta integral que contribuye al crecimiento, desarrollo y sostenibilidad de las organizaciones. A través de un enfoque sistemático y reflexivo, se pueden lograr mejoras significativas que beneficien a toda la comunidad educativa.

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¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL? CONSIDERE: LA SOCIEDAD, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EL/LA ESTUDIANTE (SU FAMILIA).

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¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL? CONSIDERE: LA SOCIEDAD, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EL/LA ESTUDIANTE (SU FAMILIA).

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4. Modelo de Evaluación Centrado en Procesos

Descripción: Este método pone énfasis en la recolección y estudio de información tanto cuantitativa como cualitativa para respaldar las decisiones de evaluación. Se fundamenta en pruebas empíricas más que en conjeturas o percepciones.

Aplicación: Este modelo, frecuentemente empleado en estudios académicos y políticas educativas, tiene como objetivo asegurar que las decisiones se fundamenten en datos robustos, lo que incrementa la confiabilidad del proceso de evaluación. Según, Earl R. Babbie, su labor en investigación social y técnicas cuantitativas ofrece una base firme para la valoración fundamentada en pruebas. "The Practice of Social Research" es un libro que se considera un referente en el área.

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Modelo de Evaluación Centrado en Procesos

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¿Qué modelos o enfoques existen para aplicar la evaluación institucional?

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¿Qué modelos o enfoques existen para aplicar la evaluación institucional?

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3. Evaluación Participativa:

Descripción: Este método incluye a varios actores involucrados (estudiantes, docentes, administrativos, comunidad) en el proceso de evaluación. El objetivo es que todos los participantes brinden sus puntos de vista y vivencias.

Aplicación: La evaluación participativa resulta beneficiosa para promover un sentimiento de pertenencia y dedicación hacia los resultados. Facilita una mejor comprensión de las dinámicas internas y externas de la institución y simplifica la detección de áreas para mejorar desde diversas perspectivas

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2. Modelo de Evaluación libre de metas:

Descripción: Este método se fundamenta en definir metas precisas y concretas que la institución aspira lograr. La evaluación se enfoca en evaluar el nivel de cumplimiento de dichas metas. Se emplean indicadores tanto cuantitativos como cualitativos para medir el éxito en comparación con los objetivos fijados previamente.

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¿Qué modelos o enfoques existen para aplicar la evaluación institucional?

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¿Qué modelos o enfoques existen para aplicar la evaluación institucional?

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1. Modelo CIPP (Contexto, Insumos, Procesos, Productos):

Ø Descripción: Este modelo, creado por Daniel Stufflebeam, se enfoca en cuatro elementos fundamentales de la evaluación:
Contexto: Analiza el contexto y las demandas de la entidad.

Ø Insumos: Examina los recursos existentes (humanos, económicos, materiales) que se emplean.

Ø Procesos: Analiza la manera en que se realizan las actividades y programas dentro de la entidad.

Ø Productos: Evalúa los resultados y el efecto final de las medidas tomadas.

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¿Qué modelos o enfoques existen para aplicar la evaluación institucional?

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Objetivos de la evaluación institucional

1. Incrementar la Calidad: Detectar áreas de mejora para perfeccionar procesos y resultados.

2. Rendir Cuentas: Ofrecer datos a los interesados acerca del rendimiento y la eficacia de la institución.

3. Toma de Decisiones: Promover la adopción de decisiones fundamentadas para el progreso institucional.

4: Desarrollo Estratégico: Asistir en el diseño y planificación de estrategias de largo alcance.

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Comprender las dimensiones éticas, epistemológicas, sociales y políticas de todo proceso de evaluación institucional.

Conocer los enfoques teóricos más importantes, así como sus repercusiones prácticas.

Desarrollar estructuras conceptuales y utilicen herramientas metodológicas básicas para que se puedan analizar en profundidad los procesos de evaluación, comprendiendo críticamente la necesidad y el sentido de la evaluación en todos los ámbitos educativos.

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Ph.D MARCOS ANDRES SANTIBAÑEZ BRAVO

DOCENTE DE INVESTIGACION, EVALUACION DE PROYECTOS CURRICULARES.

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Ana Milena Mosquera Montaño

Magister en Educación.

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La evaluación institucional es un procedimiento sistemático que tiene como objetivo examinar y apreciar el desempeño, la calidad y el efecto de una institución, usualmente en el contexto educativo.  Según Stufflebeam, D. L. (2003). El modelo CIPP proporciona un marco integral para evaluar Contexto, Insumos, Procesos y Productos, permitiendo una evaluación holística de las instituciones.

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INVESTIGACION Y EVALUACION DE PROYECTOS CURRICULARES

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INVESTIGACION Y EVALUACION DE PROYECTOS CURRICULARES