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La didáctica es una disciplina que forma parte de las ciencias de la educación y se enfoca en el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo principal es analizar, diseñar y mejorar las estrategias, métodos y técnicas que facilitan la transmisión de conocimientos y el desarrollo de habilidades en los estudiantes.

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El proceso de enseñanza y aprendizaje es un conjunto de actividades y estrategias que tienen como objetivo facilitar la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes en los estudiantes. Este proceso es dinámico, interactivo y bidireccional, ya que involucra tanto al docente (quien enseña) como al estudiante (quien aprende).

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Se refiere al conjunto de procedimientos, técnicas, herramientas y enfoques sistemáticos que se utilizan para llevar a cabo una investigación, un proyecto o cualquier tipo de estudio. Es el marco que guía cómo se aborda un problema, se recopilan datos, se analiza la información y se llega a conclusiones.

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Se refiere al conjunto de planes de estudio, programas, asignaturas y actividades académicas que una universidad ofrece a sus estudiantes para formarles en una determinada carrera o disciplina.

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La competencia se define como el conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y capacidades que un estudiante o profesional debe desarrollar para desempeñarse de manera efectiva en un área específica.

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La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo que busca descubrir, interpretar o ampliar el conocimiento sobre un tema, problema o fenómeno específico. Implica la recopilación, análisis e interpretación de datos o información para responder preguntas, resolver problemas o generar nuevos conocimientos.

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La docencia es la actividad profesional que consiste en enseñar, transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje a otras personas. El docente, o profesor, es quien guía a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, no solo impartiendo información, sino también fomentando habilidades, valores y pensamiento crítico.

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La docencia superior se refiere a la enseñanza que se imparte en el nivel educativo superior, es decir, en universidades, institutos tecnológicos, escuelas profesionales y otras instituciones de educación postsecundaria. Este nivel educativo está dirigido a estudiantes que han completado su formación secundaria y buscan especializarse en áreas específicas del conocimiento, obtener títulos académicos (como licenciaturas, maestrías o doctorados) y desarrollar habilidades profesionales avanzadas.

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La docencia inclusiva es un enfoque educativo que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus características, capacidades, contextos o necesidades, tengan igualdad de oportunidades para aprender y participar activamente en el proceso educativo. Este modelo promueve la creación de entornos de aprendizaje accesibles, equitativos y respetuosos con la diversidad, eliminando barreras que puedan limitar el desarrollo integral de los estudiantes.

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Los objetivos son metas o propósitos que una persona, grupo u organización se propone alcanzar. Pueden ser a corto, mediano o largo plazo, y suelen ser específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con un tiempo definido

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Los planes de estudio son documentos o estructuras que organizan y detallan los contenidos, objetivos, metodologías y criterios de evaluación de un programa educativo. Estos planes son diseñados por instituciones educativas (como escuelas, universidades o centros de formación) y sirven como guía para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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La contextualización es el proceso de situar o enmarcar un hecho, idea, texto, obra artística, evento o fenómeno dentro de un contexto específico para facilitar su comprensión, análisis o interpretación. Este contexto puede incluir factores históricos, sociales, culturales, políticos, económicos o personales que influyen en el significado o la relevancia de aquello que se está estudiando o comunicando.

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Las competencias digitales se refieren al conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que permiten a las personas utilizar de manera efectiva y crítica las tecnologías digitales en diversos contextos. Estas competencias son esenciales en la sociedad actual, donde la tecnología está presente en casi todos los aspectos de la vida, desde el ámbito laboral hasta el personal y educativo.

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Las tecnologías son conjuntos de conocimientos, técnicas, herramientas, procesos y métodos utilizados para diseñar, crear, desarrollar y mejorar productos, servicios o sistemas que resuelven problemas o satisfacen necesidades humanas. Estas pueden ser tanto físicas (como dispositivos o máquinas) como digitales (como software o aplicaciones).