# data[].attributes.body
Marburger Sprach-Screening

Diagnostische Leitfaden

SFD (Sprachstandsüberprüfung und Förderdiagnostik)

Diagnostik und Förderung leicht gemacht

HAVAS 5 (Hamburger Verfahren zur Analyse des Sprachstands Fünfjähriger)

Der-die-das Sprachstandsbeobachtung 1/2; 3/4

# data[].attributes.body
LiSe-DaZ (Linguistische Sprachstandserhebung)

# data[].attributes.body
Das ist ein Tutorial

# data[].attributes.body
Ist ein Teilbereich der Sprachwissenschaft und analysiert die Satzstruktur- und Stellung.

# data[].attributes.body
Erste Sprache die von der Geburt an erlernt wird und die Sprache die von den Eltern bzw. einem Elternteil gesprochen wird (L1)

# data[].attributes.body
Eine Ausdrucksweise, die höflich und distanziert ist -> entspricht Regeln und Normen

# data[].attributes.body
Stufe in Qualifikationenfächer von Ehlich

Kinder treten aktiv in Kommunikation

Diese Fähigkeiten sind schon da, wenn Kinder unser Sprachsystem noch nicht beherrschen

= „Babytalk“

# data[].attributes.body
Sich etwas aneignen oder etwas erlangen

-> z.B. eine bestimmte Sprache wird durch alltägliche Situationen erworben

# data[].attributes.body
Kriteriumsorientiert

Eher qualitativ

Nicht an feste Regeln/ Normen gebunden

Ermittlung individueller Voraussetzungen und Kompetenzen

Mehrmals bei einem Kind möglich

-> Informelle Tests, Beobachtungsbögen, Fragebögen, Kriterienraster, Analyse freier Sprach- und Schreibproben

# data[].attributes.body
Sprache in sozialen Kontexten zur Kommunikation verwenden zu können

# data[].attributes.body
Die Fähigkeit, Sprache zu verstehen, zu nutzen und korrekt einzusetzen

# data[].attributes.body
Eine Methode, die nach Ordnung, anstatt willkürlich, vorgeht

Z.B in einem Lernprozess, wie dem Erlernen einer Sprache, ist es wichtig systematisch den Lernprozess anzugehen.

# data[].attributes.body
Kinder, die Zweisprachig aufwachsen entscheiden situationsbedingt welche Sprache sie sprechen

# data[].attributes.body
Ein Prozess indem etwas gezielt angeeignet wird.

-> Sprache wird bewusst erlernt und wird gesteuert

# data[].attributes.body
Die geschriebene Sprache zu verstehen und zu nutzen- Beispiel: Lesen und schreiben

# data[].attributes.body
Unbewusst eine Sprache erlernen also ein Sprachgefühl zu entwickeln z.B. bei der Erst- oder Muttersprache.

--> unbewusst

# data[].attributes.body
Unterstützung und Förderung beim Spracherwerb zur Erweiterung der aktuellen sprachlichen Entwicklung

# data[].attributes.body
Z.B. eine Fremd- oder Zweitsprache zielorientiert/ gesteuert erlernen

--> bewusst

= aktiver Lernprozess

# data[].attributes.body
= Zweite Sprache, die ein Mensch zusätzlich zur Erstsprache erlernt

-> erlernt sie, da er sie z.B zur Teilhabe am sozialen oder ökonomischen Leben benötigt

Unterscheidung:

1. Deutsch als frühe Zweitsprache: Alter: 2-4 Jahre, ungesteuert (fL2)

2. Deutsch als späte Zweitsprache: Alter: 6-10 Jahre, ungesteuert (L2)

# data[].attributes.body
= Feststellung des Niveaus der Sprachaneignung der SuS zu einem bestimmten Zeitpunkt. Ausschlaggebend für weiteres Vorgehen und Förderung.

Unterteilung

informell

standardisiert

Verfahrensarten

Tests (Screenings)

Schätzungen

Beobachtungen

Profilanalysen

# data[].attributes.body
Teilgebiet der Sprachwissenschaft.

=Die Bedeutung sprachlicher Zeichen und Zeichenfolgen, also von Wörtern, Sätzen oder Texten

# data[].attributes.body
Druch eine entwickelte Fragekultur und eine wertschätzende Lernatmosphäre fördern – damit Sprache nicht nur gelernt, sondern auch gelebt/gehandelt wird.

# data[].attributes.body
Beim Lernen das Gefühl von Zugehörigkeit erleben.

# data[].attributes.body
Normiert

Beruhen auf Testgütekriterien

Durchführung nach exakten Vorgaben

-> Tests; Screenings

# data[].attributes.body
Teilgebiet der Sprachwissenschaft

= beschäftigt sich mit Funktion und Systematik von Sprachlauten in einem Sprachsystem -> Phonematik und Phonemik

# data[].attributes.body
Beschreibt Menschen, deren Wurzeln in anderen Ländern oder Regionen liegen und die selbst oder deren Familienmitglieder in ein anderes Land zugewandert sind

# data[].attributes.body
Teilgebiet der Sprachwissenschaft

= untersucht den internen Aufbau von Wörtern bis hin zu den kleinsten Bedeutungsbausteinen (Morpheme)

# data[].attributes.headline
CALP = Cognitive Academic Language Proficiency

# data[].attributes.subject
CALP = Cognitive Academic Language Proficiency

# data[].attributes.body
CALP beinhaltet die Sprache der Distanz. Damit ist die Fähigkeit gemeint, Sprache in schulischen und akademischen Zusammenhängen zu nutzen. Sie umfasst vor allem die schriftliche und bildungssprachliche Ausdrucksweise, die man zum Lernen, Verstehen und Erklären in der Schule oder im Studium braucht.(= Bildungssprache)

# data[].attributes.body
Die Art der mündlichen oder schriftlichen Kommunikation mit jemanden aus dem Bekanntenkreis (z.B. Freunde oder Familie), wobei umgangssprachliche Wörter oder der Dialekt verwendet werden kann. Meist verfügt der Empfänger bereits über ein gewisses Vorwissen.

# data[].attributes.body
Die Art der schriftlichen oder mündlichen Kommunikation mit einer Person zu dieser eine gewisse Distanz herrscht. Hier können Füllwörter oder Fachbegriffe eingesetzt werden. Der Rezipient überlegt dabei, welche Informationen der Empfänger benötigt um den Inhalt zu verstehen.

-> klare, ordentliche Strukturierung

-> für das geschriebene Medium angedacht

# data[].attributes.headline
BICS = Basic Interpersonal Communicative Skills

# data[].attributes.subject
BICS = Basic Interpersonal Communicative Skills

# data[].attributes.body
BICS beinhaltet die Sprache der Nähe. Dazu gehören die grundlegenden Fähigkeiten der mündlichen Kommunikation, welche vor allem in Alltagssituationen wichtig sind. (= Alltagssprache)

# data[].attributes.body
--> Deutsch als Fremdsprache

-> meist im Fremdsprachenunterricht

-> überwiegend gesteuert

-> das Erlernen, Anwenden und Weitergeben der deutschen Sprache

# data[].attributes.body
--> Deutsch als Muttersprache oder Erstsprache.

Die Sprache wird vom Lernenden ungesteuert erworben, zB. durch ein Elternteil.

-> Deutsch wird in frühester Kindheit ohne Unterricht erlernt

= L1

# data[].attributes.body
--> Deutsch als Zweitsprache

-> Erwerb, Gebrauch und Vermittlung der deutschen Sprache in deutschsprachigem Umfeld

-> DaZ wird erworben: ungesteuert (Alltagssprache)

-> DaZ wird gelernt: gesteuert (Bildungssprache)

= L2

# data[].attributes.body
Sprache, die in der Schule gesprochen wird, oft unabhängig von der Landessprache