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학생들이 답만 쫓는 것이 아닌 사고 과정 자체에 집중할 수 있도록 유도해줘야한다.

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수업 실연때 알지오매스 써봄

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수포자를 만들지 않을 자세

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초등학생때 동아리활동? 하면 항상 수학반이었습니다.

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아름다움과 재미를 느낄 수 있는 놀이거리, 아쉬움이 남는다

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아름다움을 느낄 수 있게 해주면 좋겠다

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10세: 나누기가 너무 어려워서 위기, 이후로 분수, 소수 등등 초등학생 때는 수학이 너무 어려웠다

16세: 수학에 재미를 붙임

17~19세: 공부할 때 시간은 가장 많이 들이지만 제일 성적이 안 나온 과목, 하지만 사랑했어요

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작년 초등수학교육의 실제 과목에서 다양한 교구를 배웠습니다

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수학의 가치를 알고, 정확한 지도 위해 노력(오개념이나 오류가 없도록)

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요즘 가장 즐겨하는 게임이 스토쿠이다

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도전 욕구가 생기는 과목

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학생별 수준을 파악하고 맞춤형 수업을 해야한다

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실습에서 도형 영역을 맡았을 때 교구를 사용하거나 연산 영역에서 놀이 활동을 진행해 보았다.

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초등 수학에서는 학생들이 거부감 없이 수학을 배울 수 있도록 하는 것이 필요하다고 생각한다.

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스도쿠, 수학 퀴즈 등 좋아했음

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필요하지만 나랑은 안 맞는 것

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흥미를 잃지 않도록 노력하는 자세, 학생이 어려울 만한 부분을 학생입장에서 생각해보고 연구하는 자세

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실습에서 패들릿으로 자신의 캐릭터를 만들어 계산연습을 하는 수업을 보았다

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엄밀함, 수용적인 태도

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재미있게 가르칠 수 있고 학생들이 잘 참여할 수 있게 독려하는 자세

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알지오매스를 활용한 수업, 지오보드 판을 활용해 게임을 만들어서 평행사변형을 지도한 적이 있습니다.

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가장 좋아했던 과목, 자신있는 과목

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활동 중심으로 아이들이 모두가 즐길 수 있도록 세심한 고민이 필요하다고 생각한다.