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Es el proceso natural del ser humano que tiene para percibir, manejar y valorar todo lo que lo rodea, de una manera respetuosa y así mismo valorando la belleza de implementar todo esto en el arte, la naturaleza o la vida misma para desarrollar la integridad desde una percepción sensible, emocional y racional del medio ambiente.

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Implementar la exploración artística relacionada a los elementos y el entorno natural, por ejemplo usar la tierra, hojas, flores dentro de actividades como la pintura.

Recursos literarios:

Cuento, "El jardín curioso" de Peter Brown.

Cuento, " Cuidemos el planeta tierra" de Christie Juárez Castro

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1. Involucra lo emocional, racional y lo cultural para apreciar los valores y la belleza estética.

2. Es esencial para distinguir comportamientos humanos y artísticos.

3. Promueve a que los niños sean individuos sensibles y críticos.

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1. Busca el desarrollo integral del niño mediante la razón, la emocion y la percepción sensorial.

2. Desarrollar la educación de una manera artística, y mediante la experiencia estética.

3. Desea que el niño se conecte con su entorno, ser más humano y que tenga una vida más armónica y conciente.

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"La niña que caminaba entre aromas" de Ariel Andrés Almada

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Promover la lectura al aire libre, con temas ambientales que estimulen el amor por la naturaleza y los animales.

Recursos literarios:

Cuento, "El árbol generoso" de Shel Silverstein

Libro, "La niña que caminaba entre aromas" de Ariel Andrés Almada

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Pequeños grandes gestos de Francisco Llorca

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Realizar un diario natural, en donde los niños durante un período del día se tomen su tiempo para anotar que observan en la naturaleza, flores, hojas, lluvia, sol, etcétera lo cual fomenta la observación estética y el amor por la naturaleza.

Recursos literarios:

Libro, "Pequeños grandes gestos por el planeta" de Francisco Llorca.

Cancion, "Esto es la naturaleza" en YouTube

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1. Se enfatiza que recursos literarios como la música estimulan las habilidades ritmicas y expresivas de los niños, además que ayudan en la comunicación y en la confianza.

2. Propone que los niños desde edades tempranas deben ser expuestos y al contacto directo con la literatura, el arte, para que puedan desarrollar habilidades y diferentes formas de expresión.

3. Enfatiza la importancia de ayudar a los niños en cuanto al vocabulario mediante actividades literarias.

4. Promover la literatura de forma divertida y participativa, darles los materiales necesarios para desenvolver habilidades, sostiene que hay que inspirar y modelar la rutina de la lectura al su propio ritmo.

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1. Es ideal que la docente incorpore actividades artísticas basadas en las emociones ya sean cuentos, música o obras de teatro para que los niños tengan experiencias basadas en los sentimientos.

2. Se debe fomentar el desarrollo emocional mediante emociones, gustos y reacciones a través de la autoexploración.

3. Es importante que el docente tenga a mano espacios seguros y dinámicos para que la sensibilidad florezca en ambientes de confianza y respeto.

4. Promover en los niños valores como la comprensión, la bondad, ayuda en su sensibilidad por los demás y en los más indefensos.

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1. Ayuda en el desarrollo emocional, a través de personajes, situaciones y asi mismo expresar sus ideas.

2. Fomenta los valores, como la empatia, el respeto y la apreciación del medio ambiente.

3. Estimula la imaginación, la creatividad y la capacidad de soñar y construir mundos posibles.

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Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la musicalidad (I Parte)