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O percurso trilhado durante o componente curricular de Estágio II foi de muito aprendizado. Me permitiu compreender como funciona uma Gestão Escolar, me fazendo refletir sobre o tipo de gestão que pode melhor contribuir para o funcionamento de uma escola, que é a Gestão Democrática Participativa, que foi muito discutida nesse componente.

Devido as contratempos de adaptações ao retorno presencial e a demora da SMED para liberar a entrada dos estagiários nas escolas públicas, a ida a campo foi impossibilitada. É uma falta que fica, pois estar no campo de estágio é de grande importância para a formação.

Ainda assim, tivemos o contato com a gestora de uma escola por meio de uma palestra realizada no componente, que foi muito enriquecedora e possibilitou, aliada as discussões em sala, ampliar o meu olhar sobre a gestão. Também tivemos o contato com a gestora e coordenadora da escola para qual fizemos o Projeto de Intervenção que foi fundamental para compreender o contexto da instituição e desenvolver o projeto.

A construção do Projeto de Intervenção é o que mais fica de significativo para mim nesse componente, uma vez que, me permitiu desenvolver sobre uma temática que já atravessa meu processo formativo e fico muito orgulhosa pelo projeto e material que eu e minha dupla conseguimos construir.

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O processo vivenciando no componente Estágio Supervisionado II foi de muitas inquietações devido a toda situação atípica decorrente do retorno as aulas presenciais e demora da SMED em realizar a liberação do seguro para a realização da atividade em campo.
Ainda que decorrente das adversidades e a ida a campo tenha sido impossibilitada, as discussões feitas em sala de aula foram de grande aprendizado, visto que, os textos, o compartilhamento dos pensamentos dos colegas e as socializações da professoras enriqueceram as reflexões quanto ao papel da gestão, bem como me fazendo pensar o tipo de gestão que melhor se aplica para manter uma escola em equilíbrio de funcionamento.
De fato, a ida a campo é um momento que proporciona a nós graduandos uma rica experiência, mas ainda assim, ter o contato com as gestoras e poder desenvolver um projeto nos possibilitou também grande aprendizado, favorecendo com toda certeza o nosso percurso formativo.

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Atividade assíncrona 26-04 -  Jamile Benjamin

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Atividade assíncrona 03-05- Jamile Benjamin

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ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO