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En este trabajo hemos tenido que crear una historia mediante sonidos. Primero pensabamos nuestro relato, después buscábamos los sonidos que necesitábamos en diferentes plataformas o grabándonos nosotras mismas y por último los uníamos todos en un canva, para obtener el resultado final.
El objetivo es potenciar la imaginación del que escucha porque debe imaginarse lo que está pasando en la historia y darnos cuenta que no siempre las palabras son necesarias para entender algo.

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Me pareció algo más original porque yo nunca lo había hecho. Pero pensaba que iba a ser muy difícil representar únicamente mediante sonidos una historia bonita y que se entendiese bien.

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Crear la historia nos resultó fácil. Cuando empezamos a buscar sonidos nos dimos cuenta que había algunos que no los encontrábamos o no nos gustaban y tuvimos que grabarlos nosotras, además otros que sí nos descargamos se escuchaban bajito, por lo que al montarlos debíamos ponerlos superpuestos para que sonase más alto.
Finalmente, cuando empezamos a montar todos los audios en canva, llegamos al límite de 20 audios y tuvimos que hacer dos canvas y unirlos como si fuesen dos videos distintos.

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Por un lado, he aprendido dónde buscar sonidos y a montar audios.
Por otro lado, que la imaginación de cada persona puede crear diferentes historias con unos mismos sonidos

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Hemos aprendido de una forma diferente al resto, más original.
Nos han aportado nuevas herramientas de trabajo como los bancos de sonido.

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Nos ha exigido a aprender a descargar videos sin que sea copia y a utilizar la herramienta canva en formato vídeo para añadir nuestros propios audios, montarlos, superponerlos y recortarlos.

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Personalmete, sí que utilizaría esta actividad. Ya que te ayuda a darte cuenta de la importancia de los sonidos para meterte en el papel de una historia y del poder de la imaginación.

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Más positivo, aprender cosas nuevas que más tarde podremos aplicar en nuestro futuro trabajo como docentes. Y, pensándolo, no le he encontrado nada menos positivo.

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La actividad está muy bien, no le encuentro ningún fallo ni ninguna mejora. Pero para complementarla y que veamos como la imaginación varía según las personas, estaría bien que en clase escuchásemos todas 3 historias con sonidos diferentes y después en grupos comentásemos que es lo que nos ha transmitido la historia.

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Por mi parte no cambiaría nada de nuestra forma de trabajar en esta actividad.

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La actividad consistía en crear una historia con sonidos. Para ello realizamos una serie de tareas hasta obtener el producto final. En primer lugar, pensamos la temática de nuestra historia y después fuimos construyendo el relato. En segundo lugar, buscamos sonidos en las diferentes plataformas propuestas y también creamos otros. Finalmente, montamos todas las pistas de audio en la aplicación de Canva.

El objetivo era despertar nuestra creatividad e imaginación a la hora de crear nuestra historia. No obstante, la historia sonora puede contribuir a desarrollar la imaginación del que escucha, ya que con tal solo sonidos tiene que intentar comprender la historia.

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Lo primero que pensé fue que podría resultar muy divertido hacerlas y que nunca antes habíamos hecho algo así, por lo que sentí mucha curiosidad, pero también creía que sería un proceso mucho más complejo. Creo que tuve esta reacción, en parte compartida con mis compañeras, porque esta tarea resulta innovadora y a veces lo innovador o lo que no conocemos puede asustarnos un poco.

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Lo más sencillo para nosotras fue crear el relato de la historia.
Mientras que buscar los audios que encajasen bien con esta fue algo más complejo, ya que no encontrábamos los adecuados y optamos por crearlos. Por último tuvimos dificultades a la hora de unir todas las pistas de audio, ya que sobrepasamos el límite de 20 establecido por la aplicación de Canva, pero abrimos dos diferentes para crear dos pistas de audio que más tarde unimos con IMovie.

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He aprendido que los sonidos tienen un gran potencial narrativo, ya que hasta ahora desconocía lo que era una historia sonora. Además, he descubierto diferentes plataformas para buscar sonidos y después a unirlos en una misma pista de audio mediante la aplicación de Canva.

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Hemos aprendido de una forma diferente e innovadora. Además, con la libertad y la flexibilidad de poder crear lo que nosotras quisiéramos y creo que es lo fundamental para despertar la creatividad e imaginación del alumnado.

Nos ha aportado herramientas que podremos emplear en nuestra futura práctica docente.

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Nos ha exigido construir un relato mediante la selección de distintos audios en las plataformas propuestas y la unión de estos a partir de la aplicación de Canva.

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En mi caso si que emplearía esta actividad como profesora de la asignatura, ya que me parece innovadora, atractiva, pero sobre todo útil para el alumnado de Magisterio.

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Lo más positivo ha sido descubrir nuevas herramientas y aprender a utilizarlas para nuestra futura práctica docente.
Sinceramente, no encuentro nada que no sea positivo.

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Pienso que esta actividad no necesita ninguna propuesta de mejora, ya que está muy bien diseñada, creo que a toda la clase nos ha gustado hacerla y nos ha parecido útil. Aunque después de que cada grupo cree su historia sonora se podría crear una especie de banco de historias compartido para que toda la clase pueda disfrutar de ellas.

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Al igual que mi compañera Marta López, personalmente, no cambiaría nada de nuestra forma de realizar la tarea, ya que creo que nos hemos coordinado muy bien y estamos satisfechas con el resultado final.

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Realizar la historia sonora ha sido un proyecto interesante en el que hemos tenido que trabajar coordinada y creativamente. En primer lugar, ideamos una historia entre todas y nos hicimos un guión. El segundo paso fue el más divertido: buscamos sonidos en distintas webs y creamos los nuestros propios. Por último, en Canva unimos nuestra obra y pudimos disfrutar del resultado final.

En mi opinión, el principal objetivo de estas tareas era ser capaz de dejar volar la imaginación para obtener un producto artístico innovador y sorprendente. Además, este trabajo nos ha ayudado como futuras maestras a conocer nuevas técnicas educativas y dinámicas novedosas para conseguir un aprendizaje óptimo en nuestro alumnado.

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Me pareció una idea super divertida. Me hacía mucha ilusión realizarla tanto por el factor creativo que implicaba como por el hecho de que enriquecería mi formación.

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La tarea Mundo de Sonidos consistía en crear una historia que se entendiese únicamente a través del sentido del oído.
Para realizarla, primero tuvimos que formar un relato en nuestra imaginación, que poco a poco y de manera conjunta fue cobrando sentido. Mientras imaginábamos ese relato, también pensábamos los posibles sonidos que representarían aquellas situaciones. Cuando ya teníamos la historia completa, nos dedicamos a buscar y grabar todos los sonidos que necesitábamos, para finalmente recortaros y unirlos para formar nuestra Historia Sonora.

El objetivo principal que perseguían estas tareas era fomentar la creatividad y la imaginación, ya que el estímulo visual muchas veces nos da demasiada información y no necesitamos pensar. Con esta actividad hemos hecho trabajar a nuestra mente y transportarla a recuerdos, sonidos, y sensaciones que teníamos dentro de nosotras.
Además, hemos conocido nuevas herramientas de trabajo y esta innovadora forma de contar historias que podemos crear nosotras mismas.

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La tarea me resultó super innovadora ya que nunca antes habíamos hecho algo así.
Me dieron muchas ganas de hacerla ya que me parece super original y divertido crear una historia solo con sonidos.
Al presentar la actividad, escuchar los ejemplos que se pusieron en clase me crearon más ganas todavía de tener la mía propia, ya que me sentí super bien imaginando en mi cabeza las cosas que escuchaba.

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Principalmente nos costó encontrar algunas pistas de auido que no podíamos reproducir nosotras mismas, pero después de investigar en distintos bancos de sonidos encontramos todo lo que necesitábamos. Además, en un primer momento no sabíamos como descargar algunos sonidos que encontramos en youtube, pero recurrimos a la grabación de pantalla y posterior conversión a formato mp3. A la hora de montar el video final, nos encontramos con que no se podían añadir más de 20 pistas de auido, por lo que tuvimos que hacer dos videos en Canva y luego, unirlos.

A pesar de estos imprevistos, entre todas aportamos nuestros conocimientos digitales y supimos buscar distintas alternativas y soluciones. Nos complementamos perfectamente y pudimos aprovechar al máximo el tiempo de trabajo.

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La principal ventaja que nos encontramos es la cantidad de recursos para buscar sonidos y para editar que las maestras nos recomendaron. Eso hizo que fuese muy fácil crear nuestra historia sonora.
Pudimos tener el problema de no encontrar sonidos que representasen lo que queríamos, así que lo solventamos creándolos nosotras mismas ya fuese con nuestro cuerpo, objetos o nuestra voz.

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Con esta actividad he aprendido a reflexionar sobre los sonidos que nos acompañan en nuestro día a día, dándome cuenta de que cada acción va acompañada de un sonido que lo representa. Ahora sé la importancia que tienen los sonidos en los sentimientos, las emociones y la percepción de cada persona.

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Con esta actividad he aprendido de forma grupal, ya que entre todas nos íbamos aportando ideas y sonidos. Ha sido una manera muy divertida y original de aprender. Me ha aportado diversión, intriga y herramientas que podré utilizar en mi futuro como docente.

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Esta actividad ha exigido que seamos capaces de contar solo a través de sonidos una historia inventada por nosotras mismas. También teníamos que ser capaces de escoger buenos audios, saber cómo editarlos y montar el audio final.

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He aprendido la importancia de escuchar. Podemos prescindir de las palabras para expresarnos y si estamos atentos, somos capaces de entender un relato sonoro que conste de pocas palabras.  Asimismo, esta actividad me ha ayudado a mejorar mis habilidades con las TIC y a desarrollar mi creatividad.

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En caso de impartir la asignatura del área de los lenguajes utilizaría sin duda este recurso como actividad porque me ha parecido super innovadora y pienso que los alumnos pueden dar mucho de ellos mismos en ella, además de disfrutar a la vez que lo hacen.

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Lo más positivo que veo de estas tareas es la creatividad y la libertad con las que se realizan. Te ayudan a crear y conocer cosas nuevas que enriquecen a las futuras maestras que somos.
Lo menos positivo es que al realizarse de forma grupal, muchas de las ideas que tenemos individualmente se acaban descartando ya que el grupo puede proponer otras opciones que sean más votadas. Pienso que en este tipo de tareas también sería interesante realizarlas de forma individual para que cada uno pueda expresar todo aquello que tiene en la mente cuando se siente inspirado sin dejar nada por el camino.

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Es una actividad muy completa y divertida, pero si tuviese que dar alguna mejora daría la opción de realizarla de forma individual y que después estas historias se escuchasen de forma conjunta para ver qué cosas imagina cada persona y observar lo que puede variar la imaginación de una mente a otra.

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He aprendido con la experiencia. Gracias a las explicaciones de Ramona, experta en el tema, y a todos los recursos que nos proporcionó, he podido investigar, improvisar y sobretodo, he podido aprender haciendo. Así pues, estas tareas han favorecido mi capacidad para crear una idea y perfeccionarla, y me han impulsado a salir de mi zona de confort y a enfrentarme a nuevos retos.

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De acuerdo con mis compañeras Marta y Janis, la forma de actuar y trabajar durante el desarrollo de la actividad me ha parecido correcta. Creo que nos hemos coordinado bien además de haber propuesto mejoras e ideas todas juntas y de pasárnoslo bien.
Mejoraría la calidad de los audios y la precisión a la hora de recortar los audios para que la historia se cuente mejor, y pienso que esa mejora se daría como consecuencia de practicar más esta actividad.

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Especialmente, la actividad ha fomentado el desarrollo de nuestra creatividad, capacidad necesaria para crear en el aula situaciones signicativas de aprendizaje.

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Si, puesto que considero que se trata de una actividad innovadora que conlleva muchos aprendizajes. Además, al trabajar con el elemento sorpresa, el estudiante se siente atraído por la curiosidad que le esta comporta, y afianza de forma notable los conocimientos y experiencias aprendidas.

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Lo más positivo es el hecho de haber quitado los límites a la imaginación. Respecto a un punto no tan positivo, es que el aprendizaje que hemos experimentado se ha restringido al nivel de cada grupo, en vez de compartido con el resto de la clase.

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En mi caso, la historia sonora la hice de forma individual por lo que las tareas fueron diferentes a las de mis compañeras. En primer lugar, quise ver otros ejemplos de Historias sonoras para saber de qué trataba y que me sirvieran de inspiración.

Después planteé varias historias con diferentes enfoques y temáticas. Tras estudiarlas, me quedé con la definitiva ya que es la que más identificada me sentía, además que me gustaba el contraste del principio de la historia (la rutina de mañana en una casa de campo) con el final (la feria de Sevilla).

El principal objetivo era saber crear un nuevo recurso para el aula debido a que nunca había hecho nada parecido y era todo un reto para mi. Por eso mismo, quise enfocarme más en saber utilizar todas las herramientas (buscar en las diferentes fuentes de sonidos, probar varias plataformas para unir audios...). Ha sido un descubrimiento para mi porque pensé que iba a conllevar mucha más dificultad, pero sin embargo, es un recurso muy práctico e innovador que seguro que al alumnado le encantará.

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No pude asistir a la sesión por lo que no puedo reflexionar sobre ello. Lo que sí es cierto que cuando consulté la presentación y mis compañeras me estuvieron explicando me provocó entre vértigo y ganas. Lo primero porque era todo un reto para mi, además sabiendo que lo debía hacer sola. Lo segundo porque este proyecto era algo nuevo de lo que podía aprender.

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La primera dificultad fue cuando no se me ocurrían historias que contar, pero después de consultar otros ejemplos tuve una lluvia de ideas. La segunda, y más destacable, fue encontrar algunos sonidos concretos. Esto lo resolví grabando los sonidos yo misma o cambiando algún detalle para poder sustituir la idea inicial. Además, una de las grandes ventajas fueron la fuentes de sonidos que facilitaron Ramona y Loli a través de la presentación de Power Point.

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Para mi el mayor aprendizaje ha sido conocer del gran recurso que es la historia de sonidos ya que se puede trasladar a cualquier temática o actividad. Además, mientras realizaba la actividad he aprendido a hacer montajes de sonidos, que antes ni me lo había planteado, y creo que me puede ser muy útil en más de una ocasión.

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Con esta actividad he aprendido de una forma muy práctica ya que, como bien he dicho antes, no pude asistir a la explicación por lo que he tenido que ir avanzando a base de errores, lo que ha hecho que tenga un aprendizaje significativo. Por otra parte, me ha hecho trabajar la creatividad de forma individual que muchas veces al tener tantos trabajos en grupo no se da la ocasión. En grupo se trabaja de forma cooperativa, es decir, una persona tiene una idea y se va modificando con las interacciones del resto. Haciéndolo individualmente eres tú contigo misma y tienes que darle más vueltas a las ideas hasta encontrar lo que mejor se adapte o de lo que te sientas orgullosa.

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Lo más destacable que ha exigido esta tarea, desde mi experiencia, ha sido los conocimientos de montaje de audios. Otro aspecto que se exigía es la narración de un historia (que fuera original, coherente y, sobre todo, que se comprendiese). Sin embargo, considero que a esto último estamos más acostumbrados y no nos supone un reto tan grande como lo primero

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Sin lugar a dudas la utilizaría e, incluso, le daría más protagonismo porque creo que es un recurso muy útil que se puede extrapolar a cualquier otro proyecto. También que esta tarea te permite desarrollar habilidades y capacidades diferentes a lo que solemos hacer (como reflexionar sobre los sonidos de la vida cuotidiana y manejar audios)

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En cuanto a lo positivo, cómo he comentado en otras preguntas, es el aprendizaje de nuevos recursos y perder el miedo a enfrentarte a nuevos retos. Menos positivo podría ser que si se hace en grupo puede hacer que su realización sea más lenta y quizás un poco más pesada.

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Considero que está muy bien enfocada y me gusta mucho que haya total liberta en cuanto a temática. Una idea que se podría añadir para alargar más esta actividad, si a la clase le gusta, es que tras la realización de una historia sonora por grupos se juntasen los miembros se juntaran con los de otro grupo. Así podrían trabajar con las dos historias sonoras con las que hacer un hilo conductor, relacionarlas o, incluso, hacer una historia nueva basándose en las otras dos.

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Al hacer la actividad de manera individual he podido trabajar como estoy acostumbrada. Sí es cierto que al principio empecé a seguir un guion "cerrado", pero luego me di cuenta que debía ir modificando a medida que iba creando la historia. Si tuviera que hacerlo de manera grupal trataría de entenderme con mis compañeras para poder buscar una historia original aportando todas nuestro granito de arena

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Poder escuchar todas nuestras historias sonoras, para así compartir un momento compartido de disfrute y aprendizaje.

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Considero que hemos trabajado muy bien logrando un gran resultado, pero sí que es cierto que intentaría hacer todo lo posible por acabar la actividad en clase.