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La tecnologia ofrece multiples beneficios que pueden ayudar a que el niño se motive a la hora de aprender e impulsar su educacion ademas de que la tecnologia brinda oportunidades de educacion y aprendizaje en los niños , donde ellos mis,os pueden acceder a informacion sobre aspectos que afectan sus comunidades y pueden llegar a resolverlos.

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Durante los primeros años de vida de los niños se les incentiva a la buena observacion de todo lo que los rodea,pues el desarrollo motor del niño depende de su proceso de aprendizaje, donde la imaginacion explica de manera sencilla el lenguaje de los niños .
Según Piaget J, el pensamiento creativo constituye la forma final del juego simbólico de los niños, cuando este es asimilado en su pensamiento.7 De ahí la importancia de la relación entre el juego y la creatividad, como esencia del proceso de aprendizaje de los escolares.

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la ciencia es un proceso de aprendizaje donde la experimentacion y la ciencia juegan un papel importante en el aprendizaje del niño,  Mediante la ley Que ningún niño se quede atrás, del 2001, el Presidente George W. Bush ha hecho muy claro su compromiso a las metas de elevar las normas educativas para todos los niños y proveer a todos los niños acceso a maestros altamente capacitados y a instrucción basada en las últimas investigaciones científicas. Cómo ayudar a su hijo a aprender ciencias forma parte los esfuerzos del Presidente para ofrecer a los padres las investigaciones científicas y la información práctica más recientes para ayudarles a apoyar el aprendizaje de sus niños en casa, en la escuela y en la comunidad.

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Formación Científica en los Primeros años de Escolaridad 

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Formación Científica en los Primeros años de Escolaridad 

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Se puede afirmar entonces que sí es posible que los niños en edad preescolar desarrollen un pensamiento científico. Según Shepherd (2006), citado por Tierra blanca (2009), ellos a su corta edad se formulan explicaciones acerca de lo que sucede en la naturaleza, tal vez no aceptadas por el saber científico, pero eso no les resta valor, por el contrario, son construcciones de los niños basadas en sus experiencias y en las observaciones que realizan. Teniendo en cuenta lo anterior podemos decir que los niños tiene la capacidad de dar explicación a cerca de lo que esta pasando en su entorno y además lo relacionan con las experiencias vividas y por medio de la observación que ellos realizan.

Para Segura (2013), la escuela es ante todo una oportunidad para que el niño logre experiencias de comprensión de su realidad y con ello la enriquezca, entonces lo que se estudia en el aula no será lo que ya estaba hecho y consignado en los textos, sino lo que podemos hacer articulando las actividades de aula con los problemas del entorno y de la vida. de esta manera lograremos que los niños y niñas puedan tener un acercamiento con su realidad y así lograr que las actividades dejen enseñanzas significativas

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Desarrollo de Habilidades Científicas en los Niños

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Desarrollo de Habilidades Científicas en los Niños

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La habilidades cientificas es la capacidad que tenemos los seres humanos a la hora de entender lo que pasa en nuestro al rededor .

Sordo (2006) considera que las habilidades científicas son las cosas que hacen los científicos cuando estudian e investigan cómo observar, medir, inferir, predecir y experimentar.

Glauert (1998) afirma que la ciencia proporciona oportunidades para desarrollar habilidades asociadas a la investigación científica. Además, plantea algunas ideas que se deben tener en cuenta en la formación científica de los niños: primero, el desarrollo de las habilidades de los niños en la ciencia no puede ser dejada por completo al azar.  por esto es importante que los niños puedan contar con el acampamiento del docente ,ya que este es el encargado de guiar su proceso de formación y enseñanza.

Segundo, es importante reconocer que los conceptos y los procesos están totalmente ligados en el aprendizaje de la ciencia.   teniendo en cuenta lo anterior podemos decir que de nada sirve brindar actividades que desarrollen habilidades, si no las entrelazamos con los conceptos y los procesos , pues estaríamos cometiendo el erros de brindar actividades no significativas .

Tercero, los niños aprenden mejor cuando las actividades se desarrollan en un contexto significativo que se relaciona con su vida cotidiana y con sus experiencias. por tal razón es importante que el docente brinde  actividades a los niños significativas teniendo en cuenta  sus vivencias vividas  ya que esta manera los niños adquieren los conocimientos de forma rápido y los cuales perduran  en su memoria

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La escuela debe orientar procesos que lleven a los niños a desarrollar desde su ingreso a la educación formal algunas habilidades científicas, como la inferencia, la clasificación, la observación, la formulación de preguntas y el planteamiento de hipótesis (MEN, 2009) que los llevará necesariamente por el camino de la investigación.
con el fin de que los niños cuenten con las bases necesarias para lograr una investigación precisa

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El DBA son los derechos básicos de aprendizaje,
estructurados  que construyen las niñas y los niños a través de las interacciones que establecen con el mundo, con los otros y consigo mismos, por medio de experiencias y ambientes pedagógicos en los que está presente el juego, las expresiones artísticas, la exploración del medio.

Por su parte, Torres et al. (2013) consideran que la enseñanza de las ciencias debe apoyarse en estrategias didácticas alternativas de indagación que faciliten la participación activa del estudiante en la construcción y apropiación del conocimiento. por tal razón es importante brindarle a los niños actividades innovadoras con el fin de motivarlos aprender , y mantener una buena disposición a la recibir sus aprendizajes

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La Tecnología juega un papel importante en el proceso de desarrollo y formación de los niños ,pues gracias a esta podemos innovar su enseñanza  ,ya que ofrece distintas herramienta con las cuales permite crear actividades didácticas que favorezca su aprendizaje .
Por medio de las tecnologías se puede motivar al niño a aprender e indagar sobre los temas de interés  ,también se le brinda diversión y un alto grado de aprendizaje .

Por otra parte por medio de las tecnologías los niños pueden desarrollar y fortalecer sus habilidades , además contribuye a la solución de problemas y a su vez ayuda a que las personas podamos satisfacer nuestras necesidades.

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Desde la década de los ochenta del pasado siglo, los usos educativos de las nuevas tecnologías de la información, de la comunicación y los medios digitales han vivido una expansión. Ya sea tanto en la forma de ordenadores de aula, como en las "tecnologías de la educación" diseñadas con unos propósitos pedagógicos explícitos, o en la forma de los nuevos dispositivos de uso cotidiano que se ajustan a las intenciones, prácticas y actividades educativas, parece que las nuevas tecnologías y medios se han convertido en algo común en la vida educativa.
Pues por medio de estos de estos recursos tecnológicos los niños tienen acceso a diferente información  , además es una herramienta enseñanza y aprendizaje  que utilizan los maestros para impartir conocimientos significativos de manera responsable y así contribuir con el proceso de formación

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Exploración del medio en la educación infantil

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Exploración del medio en la educación infantil

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La exploración del medio en la educación infantil es muy importante y enriquecedora para el proceso de formación de niños y niñas,  porque es a través de esta actividad que ellos logras adquirir nuevos conocimientos , ya que en este ejercicio el niño puede observar libremente el entorno que lo rodean y a su vez experimentar  distintas sensaciones ,emociones ,texturas ,olores,  colore. haciendo que ellos  quieran seguir indagando mas sobre el lugar donde se encuentran .
Piaget y sus discípulos hacen énfasis en estos principios y plantean que es necesario: Estimularlos a que exploren por sí mismos, tomen sus propias decisiones y adquieran confianza en sus propias ideas, considerando el error como parte de la actividad constructiva (Fairstein y Carretero, 2001: 190)

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En la exploración del medio ambiente se debe tener en cuenta los siguientes procesos que son importantes para la formación del niño y niña los cuales son:
la manipulación , la observación ,la experimentación, la expresión verbal , expresión en lenguaje artístico . ya que cada una de ellas forman parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños y niñas , pues cada uno de ellos le permite al niño pueda obtener un conocimiento único y significativo , los cuales van asociando con su vida cotidiana

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El papel del maestro es fundamental  durante este proceso ,ya que es el encargado de guiar y acompañar al niño en la búsqueda y adquisición de conocimientos y nuevos saberes . además  de que los niños por medio de actividades significativas puedan  fortalecer la curiosidad explorando el entorno que los rodea. por esta razón ,
Las maestras, los maestros y los agentes educativos se convierten en acompañantes de la exploración de las niñas y los niños, e incluso, en cómplices de esta exploración.
Siguiendo a Freinet, más que ser quien resuelve sus preguntas, lo importante para las  niñas y los niños es contar con que su maestra, maestro o agente educativo los acompañe en la búsqueda de repuestas a sus preguntas.