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El uso de las tecnologías cada vez es mayor y hay que adaptarse a todo lo que supone. La educación digital es un proceso en el que la enseñanza y el aprendizaje son claves. Se pueden generar experiencias de aprendizaje personalizadas y adaptadas al mundo digital. La Unión Europea considera primordial la incorporación e integración de los recursos digitales en el aula. Con esto, quiere lograr un aprendizaje más activo y eficiente.

La educación digital no es solo la integración de dispositivos y herramientas digitales. Supone una transformación educativa que mejore el aprendizaje en las aulas. Esta visión hará que los centros educativos avancen y los alumnos se adapten a los nuevos puestos de trabajo.

La clave de la educación digital

La era digital ha revolucionado nuestra forma de comunicarnos, de relacionarnos con amigos y personas de nuestro entorno laboral. También de obtener información, generando nuevas vías y formatos para buscar noticias, y ha creado nuevas formas de ocio.

Ya en 2015, el Parlamento Europeo firmó que la educación de la era digital se trata más de la creación de conocimiento. Aunque en Europa aún no existe un sistema educativo que haya sido capaz de beneficiarse de los tres objetivos clave:

Formar en capacidades digitales.

Servirse de las tecnologías para mejorar exponencialmente la experiencia en el aprendizaje.

Ofrecer espacios de reflexión sobre los riesgos.

Hoy, la formación en línea y sus distintas aplicaciones, como plataformas elearning y software de comunicación, promueven la existencia de comunidades de aprendizaje fuera de los límites de las aulas físicas, las instituciones educativas, los países y los grupos generacionales.

La clave de la educación digital no es solo centrarse en con qué educamos, sino preguntarse para qué educamos. Las herramientas digitales solo serán el instrumento que nos ayudarán a conseguir este proceso.

Los objetivos dentro de esta educación digital son: fomentar capacidades como la resolución de problemas, saber investigar, tener pensamiento crítico y desarrollar la creatividad, combinado con la capacidad de trabajar en equipo y saber comunicar, generando personas autónomas y que asumen responsabilidades individuales y colectivas.

El profesorado necesita desarrollar su competencia digital y disponer de entornos de aprendizaje flexibles y adaptables. Usando así contenidos que brinden un aprendizaje personalizado, recursos que fomenten la participación activa del alumnado, que conecten con su realidad y faciliten oportunidades de aprendizaje que van mucho más allá de la recepción pasiva y descontextualizada de la información.

Cómo la era digital ha transformado el trabajo

Desde que se declaró el estado de alarma muchos trabajadores han estado teletrabajando. Un tercio de la población ha estado trabajando desde casa y la transformación digital ha ido en aumento.

La educación digital ha sido clave en la situación que hemos vivido durante este año y medio. La transformación en la era digital ha causado un cambio en la forma de trabajar de los empleados.

Las nuevas tecnologías han revolucionado los empleos. Muchos de estos trabajos están en riesgo por la automatización. Esto ha supuesto la creación de nuevos empleos donde la tecnología es necesaria. Las habilidades digitales son tendencia y los empresarios cada vez demandan más estas cualidades para poder trabajar en sus empresas. Además, las ocupaciones con mayor crecimiento en la Unión Europea, desde 2011, requieren habilidades TIC por encima del promedio y son de interacción social.

Gracias a esta tecnología se impulsan muchos empleos permitiendo la posibilidad de trabajar en remoto y creando nuevas oportunidades dentro de las empresas. No obstante, también, puede promover la desestandarización de las relaciones laborales.

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La educación digital es clave en la enseñanza - Syntonize

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El uso de las tecnologías cada vez es mayor y hay que adaptarse a todo lo que supone. La educación digital es un proceso en el que la enseñanza y el aprendizaje son claves. Se pueden generar experiencias de aprendizaje personalizadas y adaptadas al mundo digital.

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Por Verónica Garduño G.

Todos los días podemos ver, incluso en las tareas más sencillas, el impacto de la tecnología en nuestra vida; la utilizamos para resolver cuestiones como elegir una ruta de transporte o consultar las últimas noticias. Sin embargo, la tecnología también ha cambiado la manera en que trabajamos y, sobre todo, estudiamos.

Varios pensadores y teóricos se han dado a la tarea de reflexionar sobre el impacto de la tecnología en los estudiantes; uno de ellos es Marc Prensky, famoso por acuñar el término nativos digitales.

El escritor estadounidense plantea que las tecnologías actuales dan a los niños nuevas capacidades que sus profesores no tuvieron en su infancia, entre las que destacan crear conexiones en tiempo real con gente alrededor del mundo, construir aplicaciones útiles, hacer análisis complejos y elaborar programas de simulación, videos y robots, entre otras.

Prensky considera que, ante los veloces cambios que enfrenta la sociedad, las nociones tradicionales de la educación ya no son válidas. Ahora es necesaria una visión más adecuada para los niños, una educación que los ayude a convertirse en las personas que quieren y necesitan ser.
De receptores pasivos a protagonistas de actividades
María Carmen Buelga, especialista en psicología social, explica que la tecnología en la educación implica un nuevo paradigma en el que niños y jóvenes dejan de ser receptores pasivos y repetidores de la información que se les trasmite y pasan a ser los protagonistas de las actividades.

En su informe Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considera que la velocidad con la que crece el conocimiento humano lo convierte en imposible de atrapar, condensar y memorizar. Está disponible en breves plazos para ser incorporado, cuestionado y crear nuevo conocimiento a partir de él.

Según la UNESCO, esta situación plantea no una crisis de la educación, sino de la escuela tal como ha sido concebida y construida hasta ahora, por lo que hace un llamado urgente para que cambie, a riesgo de volverse irrelevante.
¿Cuáles son los elementos necesarios para contar con una efectiva educación digital?
No se trata de dotar con dispositivos de última tecnología a los alumnos. Necesitamos saber el uso y el impacto que tienen tablets y laptops en sus usuarios. Si se conoce esa información, se podrá mejorar la planeación de futuros programas de tecnología en las escuelas.

El papel de los docentes sigue siendo fundamental en la era digital, no pueden ser reemplazados por plataformas o contenidos digitales, advierte la UNESCO. Por ello, debe fortalecerse su formación en la materia, sobre todo, tomando en cuenta que las habilidades digitales cambian constantemente y deben ser actualizadas.

La pedagogía y los métodos que se utilizan para enseñar y aprender son fundamentales en esta nueva época, pues los usuarios deben acoplarse constantemente a nuevos dispositivos, software y aplicaciones.

Ese cambio no lo lograrán los alumnos por sí mismos. Los docentes tienen que apoyar la transformación en la pedagogía, enfocada al estudiante como participante activo de su búsqueda del conocimiento.
¿Qué ocurre en nuestro país?
En México, la educación digital no ha podido consolidarse, a pesar de que desde hace dieciocho años se puso en marcha la idea; las carencias en la infraestructura han sido el gran obstáculo.

Entre 2008 y 2016 el país gastó 36 596 millones de pesos en programas de educación digital, los cuales no dieron los resultados deseados según señalaron expertos nacionales e internacionales a la revista Expansión.

En la lista de programas fracasados se encuentran: Enciclomedia, Habilidades Digitales para Todos, la entrega de laptops para alumnos de quinto y sexto de primaria y el Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD).

En el sexenio pasado se puso en marcha el programa @prende 2.0, con el objetivo de fomentar el desarrollo de habilidades digitales y pensamiento computacional, sin embargo, de acuerdo con reportes del periódico Reforma, fracasó: de las 826 aulas en las que debía instalarse sólo se logró la correcta operación en sesenta y cinco. A decir de Secretaría de Educación Pública (SEP), ello fue causado por la incompetencia de la empresa Interconecta, que en marzo había ganado el contrato de cuatrocientos cuarenta millones de pesos para implementar el sistema en 761 escuelas.

Se espera que en las próximas semanas se defina la estrategia digital que seguirá el nuevo gobierno.
Referencias GONZÁLEZ, Isabella y Víctor Fuentes (S/F). "Fracasa (otra vez) educación digital". Reforma (en línea). ORTEGA, Adriana (2016). "México malgasta 36,000 mdp en programas de educación digital". Expansión, 17 de octubre (blog). REDACCIÓN SM (2017). "La educación del futuro debe empoderar a los niños para mejorar el mundo": Marc Prensky". Grupo SM blog, 9 de marzo. (UNESCO). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2016). Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa (en línea).

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¿Por qué es importante la educación digital? - INEE

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Por Verónica Garduño G. Todos los días podemos ver, incluso en las tareas más sencillas, el impacto de la tecnología en nuestra vida; la utilizamos para resolver cuestiones como elegir una ruta de transporte o consultar las últimas noticias. Sin embargo, la tecnología también ha cambiado la manera en que trabajamos y, sobre todo, estudiamos.

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14 | Ciberseguridad: Prevención, educación y cultura.

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Listen to this episode from CEO Digital on Spotify. En este episodio, nuestra invitada: Erika Mata, Information & Cybersecurity Executive en Bank of America, nos comparte su experiencia referente a la ciberseguridad para retomar este tema tan relevante para las organizaciones.

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De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), casi el 80 por ciento de la población estudiantil mundial ha resultado afectada por el cierre de escuelas en 138 países debido al Covid-19, lo que representa más de 1.370 millones de estudiantes afectados. Ante esto toma fuerza la educación digital, una alternativa para estos días de aislamiento, pero ¿qué es? ¿Cuáles son los tipos que existen? ¿Cuáles son sus pros y contras?

Ciudad de México, 29 de marzo (SinEmbargo).- El mundo está pasando por un momento complicado debido a una pandemia y entre las medidas para mitigar o frenar su avance están permanecer en casa o guardar una sana distancia lo que llevó a las autoridades a suspender las clases en las escuelas, en nuestro país a partir del 20 de marzo para educación básica, medida que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) adelantaron desde el 17 de marzo.

De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), casi el 80 por ciento de la población estudiantil mundial ha resultado afectada por el cierre de escuelas en 138 países debido al Covid-19, lo que representa más de 1.370 millones de estudiantes afectados en el mundo.

En México se señaló que se recurriría a la educación digital y se dejarían tareas que se debían subir a plataformas y enviar por mail, pero ¿qué es la educación digital? ¿Cuáles son los tipos que existen? ¿Cuáles son sus pros y contras? Platicamos con Andrés Fleiz, Director de producto de BEDU, una comunidad de formación de talento que ofrece cursos en modalidad semipresencial, para aclarar estas dudas.
EDUCACIÓN DIGITAL Y SUS TIPOS
Cuando hablamos de estudiar generalmente viene a la mente la imagen de las escuelas tradicionales con un profesor al frente del salón, uno en el que todo ocurre de manera presencial, sin embargo, la llegada del Internet también proporciona una opción en la que no es necesario acudir a un salón de clases de manera fisica pues se puede acceder a través de una plataforma y estar en contacto con otras personas en varias partes del mundo.

"La educación digital, digamos que es una de las formas en la que la gente aprende. Generalmente hay dos categorías [en la educación] una es la presencial y la otra es la digital, de la mezcla de ambas hay una que se llama blended y esta se ha comprobado que es la educación más efectiva, incluso hasta 30 por ciento más efectiva que las otras solitas", explicó Andrés Fleiz a Magazine.

Fleiz señaló que esta educación llamada blended "puede ser digital ya que tiene dos partes: una que es la educación presencial que es la que ocurre en el salón de clases, pero esa parte puede ser digitalizada, puede llevarse a cabo de manera remota, en vivo, eso es blended y entra en la educación digital".

Además se tiene la educación que es completamente en línea, llamada 'E-Learning', en está, explicó el experto, no hay una interacción cara a cara con un experto o con un compañero de trabajo, generalmente se suele dar en video.

A las dos ya mencionadas se suma la educación digital informal que se realiza sin inscribirse a ningún curso ni tener una estructura. "Lla educación digital informal que es la que básicamente uno hace por iniciativa propia cuando quieres aprender un tema entras a Google y te pones a buscar '¿cómo aprendo a programar?' por ejemplo, y sale un tutorial, un video, anuncios, entonces si tu te vas por los tutoriales, comprar un libro y leerlo, o un e-book, estás haciendo una educación digital informal ya que no está estructurada y no está guiada por nadie, no estás interactuando tampoco".
PROS Y CONTRAS
Las tres opciones presentan puntos a favor y en contra como que puedes avanzar a tu ritmo, tener una variedad de recursos y elegir la forma en que estudias.

"Los pros de la educación informal es que tú eres como dueño y decides qué consumes, qué tipo de contenido y vas estructurando tu plan y es gratuito, siempre y cuando no pagues por un curso porque ahí ya entras en otro formato, por ejemplo, sería puramente online o blended", dijo Andrés. "Mucha gente no sabe por dónde empezar, hay una gran variedad de recursos, hay unos que están desactualizados y puedes perder mucho tiempo para lograr un objetivo de aprendizaje dado que no está estructurado ni feedback constante", agregó, lo que puede tomarse como un punto en contra.

La educación en línea requiere principalmente de disciplina y tolerancia a la frustración ya que habrá dudas que no se resuelvan al momento.

"El que es puramente online, que son por ejemplo estas plataformas de videolearning, el problema que tienen es que necesitan mucha disciplina, dedicación y tolerancia a la frustración de parte del estudiante porque puedes encontrarte con ciertas inquietudes o dudas que nadie te podrá resolver si no es a través de un foro, puede que exista o que no exista el foro, en caso de existir el feedback no es tan inmediato, puede llegar a tardarse en responder tu pregunta y la interacción o el nivel de diálogo no es el mismo".

"Realmente las tecnologías que tenemos hoy en día, las plataformas, por ejemplo de video conferencias de webinar etcétera, permiten una interacción muy cercana, incluso hay veces que potencializan esta interacción porque puedes estar colaborando en vivo y en tiempo real con compañeros de cualquier parte del mundo, con cualquier background, con expertos que no nada más están en México sino en otras partes del mundo, puedes estar colaborando en documentos en vivo, en proyectos en vivo".

ELEMENTOS PARA QUE LA EDUCACIÓN DIGITAL SEA EFECTIVA
La educación digital va más allá de la tecnología o de realizarse en Internet, existen elementos importantes para que realmente funcione como un plan de estudios y profesores preparados para esta modalidad.

"Para que sea efectiva necesitas un plan estructurado, temarios muy bien estructurados, necesitas un experto que te pueda dar retroalimentación y que pueda validar tus conocimientos, necesitas compañeros aunque estén conectados de manera remota o virtual, necesitas buen contenido y actualizado, especialmente diseñado de preferencia para este tipo de aprendizaje, y ahí está el reto de las instituciones educativas en estos momentos de contingencia, porque no es llevar tus presentaciones de Power Point a Google o a compartir tu pantalla en una plataforma, no es eso porque esos contenidos no fueron diseñados para estas dinámicas remotas", refirió Andrés Fleiz.

MÉXICO EN LA EDUCACIÓN ONLINE
"Aproximadamente cerca del 80 por ciento de la oferta educativa de las instituciones tradicionales es presencial y de por sí ahí hay una gran insatisfacción parte de los estudiantes, entonces el entrar desprevenido o no preparado [a la educación digital] en este momento va a ser complicado; sí se puede porque cómo dicen la adversidad es la madre de la innovación, en estos momentos no vamos a tener que poner creativos, en cambio quien ya tenga programas para dar en línea no sufrirá tanto, simplemente va a tener que aumentar sus capacidades de atención", aseveró el especialista.

La UNAM cuenta con el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) que imparte bachillerato a distancia, además de licenciaturas, posgrados y educación continua, en modalidad abierta y a distancia a cargo de facultades de la Ciudad de México y varios estados del país como Estado de México, Querétaro, Hidalgo, Oaxaca, entre otros. El IPN y el Tecnológico de Monterrey también cuentan con planes y programas de estudio para la modalidad en línea. Existen otras opciones con modalidades mixtas o blended, como la usada por BEDU, que de acuerdo con Andrés tomarán relevancia.

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Educación digital, qué es y cuáles son sus pros y contras

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De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), casi el 80 por ciento de la población estudiantil mundial ha resultado afectada por el cierre de escuelas en 138 países debido al Covid-19, lo que representa más de 1.370 millones de estudiantes afectados.

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