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Alumna: Mariana de los Angeles
DNI: 28633278

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Descripción de los estudiantes en base a sus fortalezas digitales: 

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Descripción de los estudiantes en base a sus fortalezas digitales: 

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Mis estudiantes son buenos con la tecnología, sobre todo en el uso de celulares, tablets y diversas Apps.

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Elegí el modelo de Aprendizaje Basado en Retos, lo elegí porque quiero que mis alumnos aprendan a diferencias adecuadamente los Derechos de Primera, Segunda y Tercera Generación.

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"Derechos, de Primera, Segunda y Tercera Generación"

Descripción de la Propuesta:
Herramientas Necesarias:
Dispositivos móviles ( celulares, tablets, notebooks, etc)

Padlet

Genially

¿Qué debo tener a la mano?

Constitución Nacional

Video: "REDA: Derechos de Primera, Segunda y Tercera Generación".

Manual Santillana,  de Formación Ética y Ciudadana.

Diarios y revistas de portales web.

¿Cómo aplicarlo con mis estudiantes?
Presentar el tema “Derechos de Primera, Segunda y Tercera Generación”.

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derechos, primera, segunda y tercera generacion

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Elegí que trabajaran con la App de Padlet para que pudieran colaborar cada uno sus propuestas, para socializar sus aprendizajes, e intervenir y analizar las diferentes perspectivas sobre el tema.
Con Genially voy a incorporar interactividad y animación, para crean los cuestionarios y así descubran la gamificación. Por lo que también les permitirá grabar audio para que puedan profundizar los conceptos planteados.

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Recursos necesarios para poner en práctica la propuesta

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Recursos necesarios para poner en práctica la propuesta

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Manual Santillana de Formación Ética y Ciudadana de primer año.

Constitución Nacional.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=WhqNFkgHdzs

Diarios y portales web

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Herramienta o aplicación digital que va a usar (Descripción) 

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Herramienta o aplicación digital que va a usar (Descripción) 

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Con Genially quiero incorporar interactividad y animación, crear cuestionarios, la gamificación. Es recomendable acostumbrar a los alumnos a usar softwares profesionales de presentación en trabajos individuales y en grupo. La opción “Grabación de audio” permite incorporar este valor con el que poder profundizar en los conceptos planteados y añadir ejemplos que sirvan para asentar lo aprendido.
Con Padlet trabajar en equipo colaborativo, elegir diversos murales, agregar infografías, para que puedan relacionar todo lo aprendido.

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¿Qué logrará el estudiante usando la aplicación elegida?

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¿Qué logrará el estudiante usando la aplicación elegida?

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Con las aplicaciones Padlet y Genially quiero lograr:
- Trabajar de manera colaborativa.

- Los alumnos se implicaran más en los Derechos, de Primera, Segunda y Tercera Generación.

- Conectar lo aprendido con el mundo real.

- Desarrollar habilidades de comunicación.

- Acercarse a la realidad de su entorno.

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¿Cómo aplicará la herramienta digital en sus alumnos? 

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¿Cómo aplicará la herramienta digital en sus alumnos? 

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Padlet lo voy a usar para socializar con los alumnos porque pueden trabajar de forma colaborativa y comprar resultados de la investigación.

Con Genially podrán compartir las entrevistas, grabar audios para que los alumnos compartan sus diferentes opiniones respecto al tema para luego hacer una puesta en común para poder cerrar la investigación con una conclusión final.

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Diferenciar los Derechos de Primera, Segunda y Tercera Generación.

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Presentar el tema “Derechos de Primera, Segunda y Tercera Generación”

Preguntar si conocen ¿Qué son los Derechos? ¿Para qué sirven? ¿Qué tipos de Derechos conocen? ¿Los pueden nombrar?

Desde sus dispositivos vean el video “REDA: “Derechos de primera, segunda y tercera generación”.

Que definan un reto que atienda alguna problemática en el incumplimiento de los Derechos de primera, segunda y tercera generación.

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REDA:  Derechos de primera, segunda y tercera generación

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Formar equipo de a cuatro y desde sus dispositivos buscar imágenes o situaciones en dónde reconozcan los principales derechos, otras imágenes en donde observen que esos derechos son vulnerados o que no estén siendo respetados.

Diseñen una encuesta, la pueden realizar en Genially (para hacerlas en el colegio, con los familiares, amigos, vecinos, etc.)  para determinar qué opinan sobre los derechos, si los conocen, si saben que sirven, si se cumplen o no, y qué tipos de soluciones proponen para que sean respetados.

Revisar estadísticas y datos nacionales, internacionales sobre las distintas violaciones a los Derechos de primera, Segunda y Tercera generación.

Solicitar captura de las noticias o portales que utilizaron para la tarea asignada.

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Armar afiches o cartulinas para la presentación de cada equipo.

Armar un padlet colaborativo, en donde vuelquen toda la información recabada para mostrarles y presentarla en el aula para que los demás compañeros también lo vean.

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Solicitar que fotografíen o graben alguna violación sobre cualquier derecho.

Armar un Padlet junten todas las fotografías, videos y captura de pantalla.

Finalmente contar de qué manera se puede lograr que esos derechos se respeten y no se violen.

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Para su evaluación armare un muro de Padlet, les dejare preguntas sobre el tema dado, y haré que cada alumno colabore aportando conceptos y ejemplos. Sumara más punto si le agregan alguna imagen o video a la propuesta.

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Espero que mis alumnos investiguen los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos.

Derechos civiles y políticos (derechos de primera generación)

Derechos económicos, sociales y culturales (segunda generación)

Derechos de solidaridad (derechos de tercera generación)