# data[].attributes.body
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz(UESC), Licenciada em Letras pela UNIFACVEST e pós graduada em Gestão Escolar Integradora.

Funcionária pública federal, agente de correios.

# data[].attributes.body
1- Ailton Santana
2- Jaqueline Lima
3- Sheila Carvalho
4- Shirley Rodrigues
5- Tailane Cardoso
6- Thammi Duarte

# data[].attributes.body
Cientista Social, professora de Ciencias Sociais (Sociologia, Antropoligia e Ciência Política), pela Universidade Estadual de Santa Cruz. Pós graduanda em Gestão Cultural(UESC)e em Metodologia de ensino de Sociologia e Filosofia(Faveni).

# data[].attributes.attachment_caption
Pedagoga pela UESC. Pós-graduanda em Neuropsicopedagogia e psicopedagogia. Professora por formação, educadora por vocação.

# data[].attributes.body
A Educação a Distância  nasceu no século XX e  durante grande parte, as atividades  concentraram-se em material impresso via correio (SCHLÜNZEN JUNIOR, 2009).

# data[].attributes.headline
Qual a relação entre prática pedagógica e tutor da EaD

# data[].attributes.subject
Qual a relação entre prática pedagógica e tutor da EaD

# data[].attributes.body
A relação entre prática pedagógica e EaD passa pelo desenvolvimento e aprimoramento de novas tecnologias e novos conceitos de transmissão do conhecimento e formas de aprender. Nestes novos tempos de estabelecer uma relação totalmente diferente daqueles modelos tradicionais foi necessária a evolução de conceito de educadores, com saberes e práticas pedagógicas adaptadas a esta nova realidade. Neste artigo, iremos abordar a relação entre prática pedagógica e EaD com a adoção de um novo modelo de orientador, o tutor.

Mudanças na relação entre prática pedagógica e EaD

Para entendermos a relação entre prática pedagógica e EaD, teremos de avaliar que as novas tecnologias afetaram diretamente a atuação que o professor exercia em aulas presenciais e em espaços físicos definidos. Com a adoção de meios digitais e a disponibilidade de acesso a informações e possibilidade de uma forma de adquirir saber e, consequentemente, formas de questionamento muito mais amplas, a figura do professor como autoridade máxima e fonte de saber e consultas passa a ser exercida pelo próprio aluno de forma mais aprofundada. Com esta mudança de perfil, o professor passa a ser um tutor na EaD. A ampliação de possibilidades de pesquisas, de conhecimento e a democratização de discussões da sociedade não poderiam deixar de afetar o ensino tradicional. Desta forma, o papel fundamental do tutor na EaD é de um elemento muito mais próximo aos questionamentos e de provocação de ideias, do que aquele professor que detém o conhecimento repassado aos seus alunos. Questionar passa a ser algo fundamental na relação entre prática pedagógica e EaD.

Diferenças entre o tutor e um professor presencial

A tecnologia influenciou de forma decisiva para uma reavaliação da relação entre prática pedagógica e EaD, e três aspectos importantes tiveram uma influência nesta afirmativa:

o tempo – impactado diretamente pelo maior acesso dos alunos e a necessidade de atualização constante;

o acompanhamento – pela possibilidade de atuação imediata sobre as dificuldades e correções de rumo;

a aferição – com base no desenvolvimento do aluno estabelecer a forma de aferir o conhecimento adquirido no decorrer do estudo e não em provas específicas.

Desta forma, podemos verificar que a maneira como se relacionam o ensino tradicional e a EaD demonstram formas de atuação muito distintas, embora a função principal sempre será a divulgação, formação e consolidação do conhecimento.

Competências do tutor para atingir boa relação entre prática pedagógica e EaD

Além da necessidade de exercer a função pedagógica básica da formação do aluno e práticas de gerenciamento educacional, a relação entre prática pedagógica e EaD, requer maior preparação tecnológica para conviver com as inovações de mercado, a capacidade de domínio sobre um ambiente de troca de conhecimentos em ambientes remotos, exercer a relação social com os alunos de uma forma mais democrática e gerir conflitos eventualmente existentes. O tutor passa a ser um grande gerente do conhecimento e gestão de pessoas.

# data[].attributes.body
Formada em Odontologia e cursando especialização em Endodontia.

Trabalho como servidora pública do Governo do Estado da Bahia há 12 anos nas cidades do sul da Bahia.

# data[].attributes.body
Possuo graduação em Pedagogia na Universidade Norte do Paraná , graduação no curso Normal Superior na Faculdade de Tecnologia e Ciências , Especialização em Psicopedagogia Institucional na Faculdade de Ciências Educacionais .
Curso de Extensão: Pedagogia Histórico- crítica e Prática transformadora pela Universidade Estadual da Bahia- Museu Pedagógico .
Participação em projetos didáticos. Atualmente sou Professora do ensino fundamental I (alfabetizadora).

# data[].attributes.body
A educação a distância é uma modalidade de educação que está em expansão e que vem assumindo uma posição de destaque no cenário educacional da sociedade contemporânea e para que este processo educacional ocorra, temos uma figura muito importante, o tutor EAD.
Na verdade, ele dá todo o suporte
necessário para os alunos é ele quem acompanha e avalia a aprendizagem dos alunos durante todo o processo.

Mas, quais são Atribuições do Tutor nos Cursos em EaD?
As característica e competências do professor tutor virtual estao escritas no quadro acima.Confira!

# data[].attributes.body
O planejamento, a organização e o controle da produção, assim como a utilização dos vários instrumentos, como aponta Rumble (2003), constituem parte importante do trabalho de educação a distância, e é imprescindível que seja realizado um bom trabalho de mediação pedagógica, garantindo-se uma aprendizagem satisfatória dos alunos, e assim sucessivamente, o êxito das atividades de cursos à distância.
Conforme enfatiza Azevedo (2008 apud SCHLOSSER , 2010, p. 25), esse processo de construção do conhecimento envolve diferentes peças e têm no tutor um personagem fundamental, é necessário entender a aprendizagem como pessoal, potencializada pelo grupo, com interferência da ação dos orientadores acadêmicos, visando a obter objetivos bem marcados e definidos.

Como a EAD possui características diferenciadas da modalidade de acesso ao conhecimento convencional, foi possível ampliar os seus espaços de atuação contribuindo para a democratização do acesso ao conhecimento, eliminando fronteiras e promovendo aprendizagem a todos que estão distantes das instituições de ensino (SARTORI; ROESLER, 2005). Esse processo de aprendizagem é realizado através da mediação humana e tecnológica.

# data[].attributes.headline
A visão do papel do Tutor no EAD a partir da vivência de Alesandra Moura. 

# data[].attributes.subject
A visão do papel do Tutor no EAD a partir da vivência de Alesandra Moura. 

# data[].attributes.body
Alesandra Moura
Engenheira Agrônoma formada pela universidade Estadual de Santa Cruz, mestre em produção vegetal, especialista em Ensino a Distância. Atua como docente no ensino técnico/superior, com experiência como professora conteudista, atuando na elaboração e condução de conteúdos pedagógicos (aulas, e-books, palestras, workshops, seminários e minicursos) voltados ao ensino a distância/ ensino hibrido. Atua como tutora EaD, com experiência na orientação e estimulo do crescimento intelectual e autonomia de alunos do ensino superior à distância. Possui domínio de plataformas online de ensino (Blackboard/Ulife).

# data[].attributes.body
Segundo Castro (2007) são atividades do professor tutor virtual servir como parceiro, mediador, facilitador, orientador, assessor do aluno de EAD; orientar os alunos seguindo o seu próprio ritmo, apoiar os docentes, atuar com os professores, passar as experiências aos colegas dos eventos sobre EAD, ajudar na exposição e satisfação das dúvidas dos alunos, organizar e desenvolver as atividades usando as tecnologias de informação.

Este precisa ter conhecimentos multifacetados e multidisciplinar. O tutor atua como ponte e mediador nas relações aluno-professor conteudista, aluno professor supervisor e vice-versa. Sendo assim, o tutor torna-se o protagonista desta ação educativa, por fazer o elo entre o aluno e o professor. O tutor é aquele que de maneira síncrona ou assíncrona, presencial ou a distância, garante uma qualidade na comunicação para o emprego do referido material dirigindo, acompanhando e avaliando a aprendizagem dos alunos durante todo o processo.

Conforme Ibanez apud Aretio (1996), é extremamente importante a relação pessoal estabelecida entre os mediadores e alunos e os demais profissionais envolvidos no processo da Educação a Distância. Este processo requer certas habilidades de um tutor mediador, além de sua formação acadêmica, como maturidade emocional, capacidade de liderar, nível cultural adequado, capacidade de empatia, cordialidade e ser um saber ouvir de seus alunos.

# data[].attributes.body
Nota-se que a relação entre prática pedagógica e EaD sofreu, assim, mudança substancial e de necessidade de qualificação de mestres e alunos, trazendo ganhos para uma formação mais contemporânea e interessante. Esta nova metodologia provoca interesse de qualificação e melhorias a todos os envolvidos na EaD.

# data[].attributes.body
Esse episódio de Podcast, da Universidade Iguaçu, trata-se de uma roda de conversa com quatro professores, Marcos Porto, Telma Ardoim, Rogério Guimarães e Fabio Marques, da área do EAD. Os professores vêm relatar sobre o papel do tutor no EAD a partir da experiência de cada um. Cada professor dentro de sua especificidade, área de atuação, expõe sua visão sobre atuação e a modalidade EAD, aproximando, o aluno através da mediação, da própria instituição.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
UnigTalks #01 - Papel do Tutor no EAD

Home

Search

Your Library

Liked Songs

Cookies Privacy

Resize main navigation

Podcast Episode

UnigCast

Feb 2020

1 hr 30 min

Episode Description

Na UNIGTalks dessa semana o Professor Sidney Castilhos irá abordar sobre as habilidades que tutores precisam desenvolver para aderirem à nova tendência dentro do mundo pedagógico.

See all episodes

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to this episode from UnigCast on Spotify. Na UNIGTalks dessa semana o Professor Sidney Castilhos irá abordar sobre as habilidades que tutores precisam desenvolver para aderirem à nova tendência dentro do mundo pedagógico.

# data[].attributes.headline
Dica de leitura! O artigo a seguir  consiste numa reflexão sobre o papel do tutor na minimização da evasão na educação a distância - EaD, objetivando explicitar as ações empreendidas para melhorar a qualidade do ensinoem EaD e para uma análise sobre a ação do tutor em sua área de trabalho, na busca da ressignificação de seu fazer pedagógico e apontando a responsabilidade desses profissionais em relação à importância do acompanhamento da  disciplina à distância.

# data[].attributes.subject
Dica de leitura! O artigo a seguir  consiste numa reflexão sobre o papel do tutor na minimização da evasão na educação a distância - EaD, objetivando explicitar as ações empreendidas para melhorar a qualidade do ensinoem EaD e para uma análise sobre a ação do tutor em sua área de trabalho, na busca da ressignificação de seu fazer pedagógico e apontando a responsabilidade desses profissionais em relação à importância do acompanhamento da  disciplina à distância.

# data[].attributes.body
https://repositorio.pgsskroton.com/bitstream/123456789/1441/1/Artigo%2014.pdf

# data[].attributes.body
A mediação humana é proporcionada por uma equipe de profissionais, geralmente intitulada tutoria, utilizando diversos recursos de comunicação e informação para dar suporte aos alunos durante os seus estudos (SARTORI; ROESLER, 2005).
Ambientes virtuais de aprendizagem foram desenvolvidos, e com o uso das tecnologias é possível oferecer formação docente em regiões menos favorecidas e mais necessitadas

Para Souza et al (2004, p. 80) (...) independente da concepção educacional adotada e das ferramentas didáticas em uso (televisão, rádio, internet, correspondência, material impresso), a experiência demonstra que o sistema tutorial é peça chave (sic) no desenvolvimento das aulas a distância e indispensável ao sistema de transmissão dos conteúdos e às estratégias pedagógicas.

O tutor é visto como o orientador do aluno em EAD tendo como principal função a de acompanhar a vida acadêmica dos estudantes, apontando caminhos e encontrando soluções para determinados problemas. O tutor é o elemento de transição e ligação na relação entre professor e aluno. É um facilitador do conhecimento e, por essa razão, deve estar consciente em relação aos conteúdos, metodologias, matérias, atividades e, sobretudo, o contexto em que seu aluno está inserido, sua realidade, suas limitações e principalmente, seu potencial (SCHLOSSER, 2010).

Não basta o tutor mediador possuir e transmitir uma grande quantidade de informações é preciso que estas informações sejam transformadas em conhecimento, contribuindo assim para a autonomia dos sujeitos.

O tutor desempenha um papel mediador entre o material didático e o aluno. É o tutor quem faz o contato do aluno com a instituição de ensino (BORTOLOZZO, BARROS; MOURA, 2009)

Maggio salienta que (2001, p. 96), o tutor é aquele que “guia, orienta, apoia e nisso consiste seu ensino”. Conclui-se que se o tutor desenvolve todas essas atribuições ele exerce função docente, ou seja, é professor. Isso justifica porque algumas instituições de EaD denomina o tutor de professor tutor (BORTOLOZZO, BARROS; MOURA, 2009).

# data[].attributes.body
Lei do RJ que disciplinava atividade profissional na educação a distância é inconstitucional

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
📺 JJ1 - Lei do RJ que disciplinava atividade profissional de EaD é inconstitucional

If playback doesn't begin shortly, try restarting your device.

0:00

1:35

0:44 / 1:35•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
📺 JJ1 - Lei do RJ que disciplinava atividade profissional de EaD é inconstitucional

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÕES

O presente artigo consiste em abordar, através de revisão bibliográfica, a importância do tutor na educação à distância, todas as nuances desse profissional. O contato entre aluno e tutor é feito através da tecnologia, o contato feito é virtualmente, onde o aluno cria o espaço e o tempo para estudar tendo como suporte o tutor para auxiliá-lo na construção do conhecimento. Apresenta a EAD como mecanismo de aquisição e divulgação de conhecimentos, analisa as contribuições da EAD para a diminuição das desigualdades de oportunidades de formação profissional inicial e continuada. A educação a distância no Brasil vem crescendo e passou por várias fases: correspondência, rádio, TV, Internet. Cada vez mais e mais pessoas têm acesso a esse tipo de ensino.

Palavras-chave: Educação à distância, tutor, virtual, interatividade, contribuições.

O ensino à distância é uma realidade brasileira que não podemos negligenciar, muito embora esteja se desenvolvendo lentamente, se comparada com a realidade dos outros países. É uma modalidade que estabelece uma dinâmica continuada e aberta de aprendizagem que faz com que o indivíduo possa tornar-se sujeito ativo de seu conhecimento, dentro do seu tempo e espaço próprios. É um sistema capaz de atender, de forma efetiva, uma grande quantidade de pessoas, estando o professor/tutor distante física e/ou temporalmente de seus alunos, sem riscos de reduzir a qualidade dos serviços oferecidos em decorrência da distância e da ampliação da clientela atendida.

Em cursos na modalidade à distância é oferecido ao aluno versatilidade, potencialidades e proporciona flexibilidade e adaptabilidade em suas formas, assim surge a figura do tutor como mediador, facilitador, que vem para despertar nos alunos da educação à distância a motivação para enfrentar os desafios dessa forma de ensino aprendizagem e consequentemente gerarem interatividade e interesse pelos estudos. A presença do tutor e sua atuação

como orientador de aprendizagem são indispensáveis para a garantia do processo acadêmico do estudante.

Este trabalho busca responder aos seguintes objetivos de pesquisa:

Objetivo geral: apontar as contribuições da tutoria para a EAD a partir das teorias educacionais.

1) Apresentar a EAD como um mecanismo de aquisição e divulgação de conhecimentos;

2) Refletir teoricamente sobre o papel da tutoria como dispositivo de auxílio na EAD;

3) Analisar as contribuições da EAD para a diminuição das desigualdades de oportunidades de formação profissional inicial e continuada.

Essa modalidade de ensino surge com o intuito de suprir necessidades de formação da população e, no bojo de seu aparecimento, traz o tutor como profissional qualificado para atender algumas especificidades deste tipo de formação.

A questão da tutoria é, nesse momento, uma das mais relevantes a ser estudada e abordada, uma vez que a observação de alguns processos de formação via EAD vem apontando a atuação do tutor como decisiva para o sucesso da iniciativa e permanência do aluno até o final do curso.

Ainda, segundo Gonzales (2004):

A notável relevância e complexidade do papel do tutor nos programas de educação à distância demonstra a necessidade de um perfil profissional com habilidades e competências pragmáticas. Espera-se que o tutor, além de possuir domínio da política educativa da instituição onde está inserido e conhecimento atualizado das disciplinas sob sua responsabilidade, exerça uma sedução pedagógica adequada no processo educativo.

Nesse sentido, o artigo desenvolvido buscou apresentar conceitos de tutoria e, relatar a importância da atuação desse profissional da educação, nessa modalidade de ensino. A educação à distância é uma modalidade que estabelece uma dinâmica continuada e aberta de aprendizagem que faz com que o indivíduo possa tornar-se sujeito ativo do seu conhecimento, dentro do seu tempo e espaço próprios. E tem como objetivos democratizar o acesso à educação, propiciando uma aprendizagem autônoma e ligada à experiência, promovendo uma educação inovadora e de qualidade incentivando a educação permanente, eficaz, adaptada, flexível e aberta.

O ensino à distância apareceu no Brasil, timidamente, no começo do século passado, por correspondência. No ano de 1939, o Instituto Monitor começou suas atividades, oferecendo educação não presencial, sendo a instituição mais antiga do país que oferece essa modalidade de ensino (Marques, Folha online, 2004). Em 1941, o Instituto Universal Brasileiro começou a oferecer cursos profissionalizantes à distância.

O método de ensino das duas instituições era bem similar, pois proporcionava a iniciação profissional em áreas técnicas, sem exigência de escolaridade, por correspondência. O que diferencia as duas instituições são os cursos oferecidos, pois, no Instituto Monitor prevalecem os cursos técnicos, enquanto que o Instituto Universal Brasileiro tem os cursos supletivos como maioria. Mesmo nos dias atuais, em que a Internet é uma das ferramentas principais do ensino à distância, estas instituições preferem o envio do material através de correspondências.

As instituições de ensino começaram, em 1995, a utilizar a Internet como ferramenta de ensino à distância. Em 1996, a Lei 9.394/96 oficializou a Educação à Distância no Brasil. Foi a primeira vez na história do país em que a modalidade EAD se transformou em objeto formal.

Com a perspectiva de massificação da EAD no Brasil, principalmente quanto ao ensino via Internet, podemos analisar o papel da tutoria e sua atuação no ensino a distância.

a) Motivar, gerar confiança e promover a autoestima do aluno para enfrentar os requisitos que o estudo-trabalho à distância implica;

b) Ajudar a superar eventuais dificuldades a fim de que o estudante permaneça e avance, respeitando seu estilo cognitivo e ritmo de aprendizagem;

Para Cherman e Bonini (2000 apud FLEMMING et al), O tutor deve oferecer apoio didático ao aluno, buscando solucionar dúvidas, identificar características individuais, motivar os alunos despertando interesses individuais e coletivos, ser responsável pela avaliação.

O tutor deve estar atento as necessidades dos alunos e as propostas do professor, para em tempo hábil solucionar as questões tanto teóricas quanto de situações do dia-a-dia, usando estratégias de ensino capaz de manter o nível de interatividade dos alunos e estimular atitudes positivas mantendo relações cotidianas que envolvam o aluno no processo de aprendizagem .

This aims at addressing through literature review, the importance of the tutor in distance education every nuance of a trader . Contact between student and tutor is done by technology, is virtually made ​​contact where the student creates the space and the time to study having as support the tutor to assist in the construction of knowledge. Presents the EAD as a mechanism for acquisition and dissemination of knowledge analyzes the contributions of ODL to reduce inequality of opportunities for initial and continuing vocational training. Distance education in Brazil has been growing and has gone through several stages: correspondence, radio, TV, Internet. More and more people have access to such education.

Keywords: Distance learning, tutor, virtual, interactive, contributions.

CUNHA FILHO, P.C, NEVES, A.M. e PINTO, R.C. O projeto Virtus e a construção de ambientes virtuais de estudo cooperativo. In: MAIA, C. (org). Ead.br: educação à distância no Brasil na era da Internet. São Paulo: Anhembi Morumbi, 2000.

FACINTER. Manual do tutor. 2006. Disponível em:http://unico.facinter.br/download/manualdotutor-def.pdf. Acesso em 25 jun. 2015.

FAINHOLO, Beatriz. La tutoria en la educación a distância: problemas y recomendaciones. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 25, n. 136-137, p. 39-41. maio/ago. 1997.

LIMA, D. R.; ROSATELLI, M. C. Um sistema de tutor inteligente para um ambiente virtual de ensino-aprendizagem. Módulo Tutoria. Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação. Brasília: MEC/SEED, 2005.

. Cursos da Rede e-Tec/ Brasil-IFNMG. INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS - IFNMG. Diretoria de Educação a Distância. Disponível em ava.ifnmg.edu.br/pluginfile.php/16/mod.../ Manual do Tutor Manual%20 Tutor.pdf Acesso em 01 maio. 2015.

NEDER, Maria Lúcia Cavalli. A orientação Acadêmica na Educação a Distância: a perspectiva de (re)significação do processo educacional. In: PRETI, Orestes (org). Educação a Distância: Construindo significados. Cuiabá: NEAD/IE - UFMT; Brasília: Plano, 2000.

ROCHA, Marise Maria Santana da, DO CARMO Rosângela Branca, CAMPOS, Aline Ferreira. Introdução a educação à distância. 2ed. - São João Del_Rei, MG : UFSJ, 2010.

STRUCHINER, Miriam; GIANNELLA, Tais R.. Educação a Distância : reflexões para a prática nas universidades brasileiras. 1. ed. Brasília: Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, v. 1. 56 p. 2001.

TORRES, Camila Costa. A educação a distância e o papel do tutor: contribuições da ergonomia. Tese de Doutorado. Março, 2007. Universidade de Brasília. Disponível em http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/EDUCACAO_FISICA/teses/EAD_ERGONOMIA.pdf. Acesso em 26 jun. 2015.

# data[].attributes.attachment_link.title
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO. "PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA"

# data[].attributes.attachment_link.description
O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÕES ...

# data[].attributes.headline
O professor Celso Napolitano recebe José Manuel Moran, especialista em novas metodologias de ensino e colaborador do Instituto Singularidades, na discussão do papel do Tutor no Ensino a Distancia. Participa no debate Andrea Harada, diretora do Sindicato dos Professores de Guarulhos.

# data[].attributes.subject
O professor Celso Napolitano recebe José Manuel Moran, especialista em novas metodologias de ensino e colaborador do Instituto Singularidades, na discussão do papel do Tutor no Ensino a Distancia. Participa no debate Andrea Harada, diretora do Sindicato dos Professores de Guarulhos.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=H0mWIb5zUqA

# data[].attributes.attachment_link.title
Sala de Professores - O papel do Tutor no EaD

# data[].attributes.headline
Autonomia e o papel do Tutor: Sobre a responsabilidade.

# data[].attributes.subject
Autonomia e o papel do Tutor: Sobre a responsabilidade.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=aSk2jccY1YE

# data[].attributes.attachment_link.title
Autonomia e o papel do Tutor: Sobre a responsabilidade