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Actividad N° 1. El docente como curador de contenidos

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Actividad N° 1. El docente como curador de contenidos

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Espero que les guste....

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Introduces the distribution of water and the water cycle.

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El agua: en que la usamos, como debemos cuidarla y su escasez.

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El agua: en que la usamos, como debemos cuidarla y su escasez.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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AprendoTV - Ciencias Naturales 5° y 6° básico/ Capítulo 19

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Adjunto secuencia prestada por una colega de escuela rural porque ya no estoy frente a alumnos.

Contenidos seleccionados:

«Una caja llena de...», de Laura Devetach (videoclip)

Un videoclip animado para chicas y chicos sobre un poema de Laura Devetach.

https://www.educ.ar/recursos/158190/una-caja-llena-de-de-laura-devetach-videoclip

La maestra, de Laura Ávila

Este cuento recrea un momento histórico en el que maestras de la Argentina continental enseñaban en el territorio de las Islas Malvinas. Se narra aquí un vínculo pedagógico, amoroso e intergeneracional, donde la cercanía geográfica del territorio da marco a ese pasado de diálogos compartidos.

https://www.educ.ar/recursos/158195/la-maestra-de-laura-avila

Reflexión:

El rol del docente como curador de contenidos es sumamente serio. Serio porque es él quien considerará el potencial de algún contenido dándole el sentido para ser usado o no. Serio, asimismo, porque “selecciona según criterios de calidad, rigurosidad y validez en relación con su punto de vista sobre una disciplina o sobre un tema en particular, el enfoque epistemológico al que adhiere, así como su visión de mundo, su ideología y sus valores”.

Finalmente, muy interesante –y comparto- lo de Eli Pariser, cuando remarca la supremacía del hombre (todavía) sobre la computadora” para este rol, “porque anticipa, arriesga, tiene visión de conjunto y aprecia el valor de las cosas".

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4TA SECUENCIA                                              AGOSTO 2020

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Mariana. A

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Mariana. A

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Este video explica qué es una leyenda, y cómo se originaron y para qué se usaban estos relatos populares.

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Mariana . A

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Concordancia género y número/Lenguaje y Comunicación 2° básico

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Hoy en día la tecnología nos ofrecen una gran variedad de información y es importante que el docente tenga la capacidad de buscar, discernir qué contenido es apto, para luego organizarlo, evaluarlo, adaptarlo y compartirlo a su grupo de alumnos teniendo en cuenta sus intereses, la edad, etc. Por lo tanto, el docente debe ser un mediador crítico entre la información y sus alumnos.
Mariana. A

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EL MITO Y LA LEYENDA. Definición, características y ejemplos.

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AUDIO:Amor fugaz, mito incaico en versión de Oche CalifaRelato de la colección Leer x Leer para la escuela primaria, leído por Gerardo Cirianni.

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AUDIO:Amor fugaz, mito incaico en versión de Oche CalifaRelato de la colección Leer x Leer para la escuela primaria, leído por Gerardo Cirianni.

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Me pareció una buena imagen para expresar el valor del docente como generador de una trasposición didáctica, único y capaz de realizarla. Para ello es necesaria su constante capacitación y formación para los tiempos actuales y venideros. Un docente formador y creador de nuevos contenidos que faciliten la adquisición de conocimiento y el desarrollo fundamental de capacidades.

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Actividad N° 1. El docente como curador de contenidos

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Actividad N° 1. El docente como curador de contenidos

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El rol del docente como curador de contenidos es un rol indispensable a la hora de elegir recursos digitales para nuestras planificaciones diarias, debido a que es importante que el recurso este relacionado con lo que vamos a enseñar, con las preguntas que realizaremos, con lo que esperamos que ellos comprendan, también que sea acorde a la edad, al idioma y la jerga de los estudiantes, para que sea claro y significativo lo que queremos transmitir con el mismo.

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Repositorio 1: Lenguaje y comunicación tomo 2

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Repositorio 1: Lenguaje y comunicación tomo 2

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Repositorio: https://www.curriculumnacional.cl/estudiantes/Educacion-General/Lenguaje-y-comunicacion-Lengua-y-literatura/Lenguaje-y-comunicacion-1-basico/21129:Unidad-1-Comenzando-a-leer-y-escribir

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Aprendo en Línea - ESTUDIANTE. Currículum Nacional. Ministerio de Educación

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Unidad 1: Comenzando a leer y escribir - Unidad 1: Comenzando a leer y escribir

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Unidad 1: Comenzando a leer y escribir 76 horas pedagógicas Inicio de la lectoescritura y escritura. Fomento del gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios, y de la expresión y comprensión oral.

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Repositorio 2: Aprender a leer 2 Grin y Uipi

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Repositorio 2: Aprender a leer 2 Grin y Uipi

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Repositorio: https://intef.es/recursos-educativos/recursos-para-el-aprendizaje-en-linea/recursos/apps-educativas/primaria/

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La segunda parte del método interactivo LEO CON GRIN para niños desde 5 hasta 8 años.
25 LECCIONES: Jugando aprenden y practican los sinfones, las sílabas trabadas, y compuestas, perfeccionan la lectura de palabras y frases, y adquieren una mayor comprensión lectora.

12 JUEGOS
Para trabajar diferentes aspectos relacionados con el lenguaje oral y escrito, a la vez que fomentan las áreas verbales: comprensión y fluidez verbal, lectura y escritura.

1. ROBOT: Presentación de la palabra y sus parte.
2. ASTEROIDE: Encaje de la forma de cada una de las sílabas. asteroides2
3. CANGREJOS: Formación de sílabas a partir de letras.
4. NAVES ESPACIALES: Identificación de sílabas.
5. ROBOTITO: Formación de palabras a partir de sílabas.
6. ALIEN: Formación de palabras a partir de letras.
7. EXTRATERRESTRES: Reconocimiento y lectura de palabras.
8. ROBOT BÚHO: Teclea la palabra.
9. BLADIBLÚ: El orden de la frase y lectura de frases.
10. CARACOLES: Formación de frases a partir de palabras.
11. ESTRELLITA: Teclea frases
12. COMPRENSIÓN LECTORA: Responde a las preguntas.

2 NIVELES
Nivel 1 con ayuda visual en el enunciado.
Nivel 2 sin ayuda visual, por lo que se debe escuchar atentamente.
El niño avanza a su propio ritmo, puede interrumpir el juego y volver en otro momento.

3 TIPOS DE LETRA
Elija mayúsculas, minúsculas de palo seco o letra enlazada.

PROGRESOS
Puede crear hasta tres perfiles (avatares) de niños diferentes y para cada uno de ellos puede consultar los progresos para cada nivel así como los aciertos y errores y el porcentaje resuelto que se representa en forma de frutas.

Las frutas son una forma divertida de motivar a los pequeños a que sigan jugando. Cuando tenga algunas en la cesta, pulse encima para dárselas a los aliens.
Si quiere una visión más completa de los progresos pulse el botón progresos de la pantalla de la Misión.

Para cualquier duda o problema contacte con nosotros:
Twitter: @educaplanet_es
Facebook: https://www.facebook.com/educaplanet
EMAIL: soporte@educaplanet.com

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Aprender a leer 2 Grin y Uipi - Aplicaciones en Google Play

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La segunda parte del método interactivo LEO CON GRIN para niños desde 5 hasta 8 años. 25 LECCIONES: Jugando aprenden y practican los sinfones, las sílabas trabadas, y compuestas, perfeccionan la lectura de palabras y frases, y adquieren una mayor comprensión lectora.

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El docente como curador es algo sumamente importante porque permite que los chicos aprendan de forma reflexiva, comprensiva, entendible y de modo divertido. Todo esto logra que los alumnos comprendan la búsqueda de la información correcta; que los motivan hacia la lectura y aprendizaje de los mismos.

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https://www.educ.ar/recursos/152754/las-clase-deld%C3%ADa:-los-animales-ov%C3%ADparos-y-viv%C3%ADparos
El docente como curador de contenido es el puente entre el saber y el alumno, acercandolo de manera didáctica a las nuevas herramientas digitales . Es el docente quien debe analizar, seleccionar y prsentar la información adecuada al sujeto de aprendizaje evitando la sobrecarga digita.

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Ponlo en tu web

Ponlo en tu web

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Trabajar con los distintos tipos de animales.

Tipo de licencia universal

Educative context classroom laboratory mixed presencial

Idioma Destinatario español (o castellano)

Rol publisher Autor juncomaria Fecha 27/05/2014 Rol author Autor juncomaria Fecha 27/05/2014 Rol author Autor MARÍA JUNCO SÁNCHEZ Fecha 27/05/2014

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Ponlo en tu web If you want to embed this video on your website, copy the following code: Trabajar con los distintos tipos de animales.

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Actividad numero e
Reflexion como docrntr curador de contenidos.
Los docentes debemos

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la educación integral implica dar los contenidos de una manera didáctica y contemporánea para que los chicos puedan desarrollar sus capacidades.

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la educación integral implica dar los contenidos de una manera didáctica y contemporánea para que los chicos puedan desarrollar sus capacidades.

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ABP  Área naturaleza, ambiente y ciudadanía

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reflexión: el rol de curador que tiene el docente conlleva una carga de responsabilidad que a merita tener bien manipulados los saberes para lograr una bajada de los mismos con la ayuda de los recursos tecnológicos accesibles para nuestros alumnos.

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El docente como curador de contenidos: la importancia de que el docente sea fuente de formación y no de información, construyendo así nuevas relaciones con la información y que los alumnos aprendan de forma comprensiva.

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El docente como curador de contenidos es un mediador crítico entre la información y su alumnado, esto nos ayuda a conocer y descubrir los intereses de nuestros alumnos motivandolos para un mejor aprendizaje.

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Comparto secuencia de proyecto mes de marzo.

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Los Mapas (Parte 1): Mapa Político | Videos Educativos Aula365

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Hoy en día es fundamental que los docentes aprendamos  a establecer de forma clara los criterios, con el fin de realizar una buena selección de contenidos y materiales para nuestros alumnos .La curaduría la entiendo como la capacidad de establecer criterios desde todos los ámbitos para que llegue los mejores recursos a la clase es un desafío constante.

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debemos internalizarnos en las competencias digitales porque es la herramienta de educación del presente y el futuro.

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debemos internalizarnos en las competencias digitales porque es la herramienta de educación del presente y el futuro.

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La mejor manera de mostrar nuestra flora y fauna mendocina

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SECCión

TEXTo

Frase

IMAGEn

VíDEO

PROCESos

VERSUS

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DATos

Equipo

gracias

flora mendocina

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NUESTRA PROVINCIA CUENTA CON UNA ESCASA VARIEDAD DE FLORA Y FAUNA AUTÓCTONA DEBIDO AL CLIMA ÁRIDO Y SECO EN EL QUE VIVIMOS

Más plantas autóctonas

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Cuenta con gran variedad de mamíferos. Entre los carnívoros pueden mencionarse el zorro -tanto gris como colorado-, zorrinos, hurones, pumas y comadrejas. Cuenta además con gran variedad de mamíferos carnívoros y avícolas que se refugian en cuevas durante el día, especialmente pumas o leones de montaña

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FAUNA AUTÓCTONA

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EMPEZAR

SUBSISTEMAS TERRESTRES

Índice

ACTIVIDAD DE INICIO

CONVERSAMOS

ACTIVIDAD

DEFINICIÓN DE LAS NUEVAS PALABRAS

OBSERVAMOS LOS DIBUJOS

REALIZAR EN LA CARPETA

observa el planisferio

A simple vista ¿hay mayor cantidad de agua o continente?

Casi las tres cuartas partes de nuestro planeta, está cubierto de agua. A demás, hay seres vivos, aire y rocas

¿Conocen estas palabras?

¿Las has escuchado anteriormente?

¿ A qué harán referencia?¿Cómo se realcionan con el planeta?¿ Y entre ellas?

Todos son componentes de nuestro planeta y se realcionan entre sí. Un sistema es un conjunto de partes diferentes, que se relacionan por eso nuestro planeta es un sistema. Se lo divide en subsistemas o partes, se llaman:

_ATMÓSFERA: es todo el aire que nos rodea

_BIÓSFERA: son todos los seres vivos del planeta

_GEÓSFERA: son todas las rocas y los suelos.

_HIDRÓSFERA: es todo el agua que contiene el planeta.

Observa la imagen e indica, ¿Dónde se encuentra cada subsistema?

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SECCIÓN 01

Redacta en la carpeta las realciones que indican las flechas

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Mariana. A

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Mariana. A

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TRABAJO CON Google Slides

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Presentación visual sobre el censo.

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https://www.canva.com/design/DAFCIwBkc1k/3PjvjeNagxS26z6gU-ByBg/edit?utm_content=DAFCIwBkc1k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
COMPARTO MI PRESENTACIÓN VISUAL.

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Copia de presentacion escolar educativa juvenil celeste

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The Canva Editor consists of a main navigation, side panel, toolbar, canvas, and page controls. To focus on each section to learn more about each of them, press tab. To skip to the canvas, press “Ctrl+F2”.

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Actividad:
Elaborar una presentación visual sobre la Leyenda (¿Qué es una leyenda?, su estructura y tipos de leyendas).

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS: STOP MOTION

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DESCUBRIENDO NUESTRA HERMOSA ARGENTINA...LES PROPONEMOS USAR CANVA PARA LA INVESTIGACIÓN SIGUIENDO LAS CONSIGNAS DEL TRÍPTICO PRESENTADO COMO EJEMPLO A SEGUIR..SUERTE CHICOS EN EL NUEVO DESAFÍO

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DESCUBRIENDO NUESTRA HERMOSA ARGENTINA...LES PROPONEMOS USAR CANVA PARA LA INVESTIGACIÓN SIGUIENDO LAS CONSIGNAS DEL TRÍPTICO PRESENTADO COMO EJEMPLO A SEGUIR..SUERTE CHICOS EN EL NUEVO DESAFÍO

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Check out this trifold brochure designed by vanina diaz.

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Armado de una campaña publicitaria o concientización social pwra promocionar en la escuela sobre el covid 19

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Se realizó el webquest solo en el área de ambiente de la planificación presentada.

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espero respuestas y sugerencias

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Check out this trifold brochure designed by Bibi Achuma.

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Check out this infographic designed by Cecilia.

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https://edpuzzle.com/assignments/62b0c3d53bb23b40d75cce75/students#:~:text=https%3A//edpuzzle.com/assignments/62b0c3d53bb23b40d75cce75

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ACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL: ENTREGA DE LA PROPUESTA DE CLASES.

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ACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL: ENTREGA DE LA PROPUESTA DE CLASES.

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Crear un giuón

Tipo de fuente

Los contrastes

Texto e imágenes

Tiempo de presentación

Pudes escribir un subtítulo

¿QUÉ VAMOS A PONER EN CADA DIAPOSITIVA?

CREAR UN GUION

DESARROLLO

TEXTO E IMÁGENES

Evitar imágenes con texto encima

Buena calidad

2 imágnes por díapositivas

Escribe aquí un texto destacado Escribe aquí un texto destacado Escribe aquí un texto destacado
Los colores utilizados de fondo tienen que ofrecer un buen contraste para que el texto sea legible.

Se puede seleccionar un color y utilizarlo en diferentes tonalidades

Se pueden elegir colores que contrastes (es decir que sean opuestos en la tableta de colores).

NO usar más de 8 diapositivas cada 20 mínutos de exposición.

No hay errores en la vida, solo oportunidades de APRENDIZAJE.

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PRESENTACIÓN DIGITAL BÁSICA by Michela Italiano on Genially

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Crear un giuón Tipo de fuente Los contrastes Texto e imágenes Tiempo de presentación Pudes escribir un subtítulo ¿QUÉ VAMOS A PONER EN CADA DIAPOSITIVA? CREAR UN GUION DESARROLLO TEXTO E IMÁGENES Evitar imágenes con texto encima Buena calidad 2 imágnes por díapositivas Escribe aquí un texto destacado Escribe aquí un texto destacado Escribe aquí un texto destacado Los colores utilizados de fondo tienen que ofrecer un buen contraste para que el texto sea legible.

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https://www.canva.com/design/DAFEYTXGAhE/eNxOrIJ0zo5OXXuOMBWEXA/edit?utm_content=DAFEYTXGAhE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Mariana. A

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Brochure helados formas abstractas multicolor con fotografias

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Check out this trifold brochure designed by Mariana Altamirano.

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LOS SERES VIVOS 🌳🐣 Características en común - Resumen para niños

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Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

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Las leyendas y sus características      Mariana. A

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https://edpuzzle.com/assignments/62b8c2adda155140dce4801c/watch

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Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

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ACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL- MARIANA ALTAMIRANO

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Live Worksheets - Mis cuadernos interactivos