# data[].attributes.headline
الرياضياتُ: النهضةُ التعليميةُ خلالَ المئويةِ الأولى للدولةِ الأردنيةِ

# data[].attributes.subject
الرياضياتُ: النهضةُ التعليميةُ خلالَ المئويةِ الأولى للدولةِ الأردنيةِ

# data[].attributes.body
أوّلًا : قراءاتٌ إحصائيةٌ تربويةٌ خلالَ المئويةِ الأولى
إذا كانَ عددُ المدارسِ في العامِ 1921 ( 25 ) مدرسةً، (منها 23 مدرسةً ابتدائيةً غيرَ مكتملةٍ). أكتبُ نسبةَ المدارسِ الابتدائيةِ المكتملةِ إلى المدارسِ الكلّيةِ وقتَها على صورةِ كسرٍ عشريٍّ، ثمَّ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•في السنةِ الدراسيةِ التاليةِ ( 1922 / 1923 )، ارتفعَ عددُ المدارسِ إلى 44 مدرسةً، (منها 6 مدارسَ للإناثِ). أكتبُ نسبةَ مدارسِ الإناثِ إلى المدارسِ الكليةِ على صورةِ كسرٍ عشريٍّ، ثمَّ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•سنةَ 1923 / 1924 ، كانَ عددُ المدارسِ الكليةِ شرقيَّ الأردنِّ 50 مدرسةً (منها 5 مدارسَ للإناثِ)، أكتبُ نسبةَ مدارسِ الإناثِ إلى المدارسِ الكلّيةِ على صورةِ كسرٍ عشريٍّ، ثمَّ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•واجهَ النظامُ التربويُّ في الأردنِّ في العقودِ الأخيرةِ إقبالً متزايدًا على التعليمِ في المجتمعِ الأردنيِّ، فقدْ بلغَتْ نسبةُ الالتحاقِ بالتعليمِ الأساسيِّ الإلزاميِّ % 97 ممنْ همْ في هذِهِ المرحلةِ التعليميةِ، أكتبُ هذِهِ النسبةَ المئويةَ على صورةِ كسرٍ عشريٍّ.
•بلغَتْ نسبةُ الالتحاقِ بالتعليمِ الثانويِّ ( 0.75 ) ممنْ همْ في سِنِّ المرحلةِ الثانويةِ في العقودِ الأخيرةِ، أكتبُ هذِهِ النسبةَ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•وفقًا لإحصاءاتِ عامِ 2021 في مجالِ التعليمِ وعددِ المدارسِ والطلبةِ، وردَتِ النسبُ الآتيةُ في نشاطِ اللغةِ العربيةِ، أكتبُ كلًّ منها على صورةِ كسرٍ عشريٍّ:
1) 93% = .......................
2) 96% = .......................
3) 71% = .......................

# data[].attributes.body
أميزَ المخاليطَ المتجانسةَ منْ غيرِ المتجانسةِ، مُوضِّحًا بعضَ طرائقِ فصلِ المخاليطِ المتجانسةِ.

أقرأَ النصَّ مُتعرِّفًا كانَ وأخواتِها، وتراكيبَ لغويّةً سابقةً، مُعِدًّا قصةً قصيرةً مستوحاةً منْ مجموعةِ صورٍ أوْ رسومٍ معطاةٍ.

أقرأَ النصَّ قراءةً استكشافيةً، مُجيبًا أسئلةَ الفهمِ والاستيعابِ إجابةً صحيحةً، مُستخدِمًا ما تعلمتُهُ في تصميمِ بطاقةٍ دعائيةٍ للترشحِ للبرلمانِ الطلابيّ.

أحوِّلَ النسبةَ المئويةَ إلى كسرٍ عشريٍّ، والعكسُ، مستخدمًا ذلك في إيجادِ النسبةِ المئويةِ من عددٍ ومن كميةٍ.

# data[].attributes.body
كميةٍ منَ العصيرِ، ووعاءِ طبخٍ بغطاءٍ، وكوبٍ منَ الخزفِ، وصحنٍ عميقٍ منَ السيراميكِ، وثلجٍ، وقُماشٍ عازلٍ للإمساكِ بالأشياءِ الساخنةِ.

# data[].attributes.headline
ثانيًا: مدارسُ خاصةٌ

# data[].attributes.subject
ثانيًا: مدارسُ خاصةٌ

# data[].attributes.body
نهايةَ عامِ 2019 ، بلغَ عددُ المدارسِ الخاصةِ المنتشرةِ في الأردنِّ 3865 مدرسةً خاصةً تتبعُ وزارةَ التربيةِ. حَسَنٌ طالبٌ في الصفِّ السادسِ يدرسُ في مدرسةٍ خاصةٍ، أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ:
•تبلغُ رسومُ حسنٍ 1500 دينارٍ، إذا حصلَ حسنٌ على خصمٍ مقدارُهُ % 10 ، أكتبُ قيمةَ الرسومِ المستحقةِ عليهِ بعدَ الخصمِ.
•يدفعُ حسنٌ للمدرسةِ شهريًّا بدلًا للمواصلاتِ قيمتُهُ % 5 منْ قيمةِ الرسومِ قبلَ الخصمِ ( 5% منْ 1500 ). أجدُ قيمةَ مبلغِ المواصلاتِ المترتبِ على حسنٍ شهريًّا.
•مسألةٌ مفتوحةٌ: مدرستانِ خاصتانِ، المدرسةُ (أ) تمنحُ خصًما على رسومِ طالبٍ في الصفِّ السادسِ قيمتُهُ (% 5 منْ 2000 )، أما المدرسةُ (ب)، فتمنحُ الطالبَ نفسَهُ خصمًا بقيمةِ (% x من 2400 ). أقترحُ قيمةً على نسبةِ الخصمِ( %x )، ليصبحَ عرضُ المدرسةِ (ب) أفضلَ منْ عرضِ المدرسةِ (أ). أبررُ إجابتي لزملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.headline
الطالبه:لين عبيدات 

# data[].attributes.subject
الطالبه:لين عبيدات 

# data[].attributes.body
الصف :سادس ب

# data[].attributes.body
الصف :سادس ب

# data[].attributes.body
لين عبيدات
من الصف السادس ب

# data[].attributes.attachment_caption
الصف السادس ب

# data[].attributes.headline
ريماس محمد حسين عبد القادر 

# data[].attributes.subject
ريماس محمد حسين عبد القادر 

# data[].attributes.headline
سالي محمد يوسف جرادات 

# data[].attributes.subject
سالي محمد يوسف جرادات 

# data[].attributes.body
الصف السادس (د)

# data[].attributes.headline
سالي محمد يوسف جرادات 

# data[].attributes.subject
سالي محمد يوسف جرادات 

# data[].attributes.body
الصف السادس (د)

# data[].attributes.headline
لجين محمد الخطيب .. سادس د 

# data[].attributes.subject
لجين محمد الخطيب .. سادس د 

# data[].attributes.headline
لجين محمد الخطيب ... سادس د 

# data[].attributes.subject
لجين محمد الخطيب ... سادس د 

# data[].attributes.body
سادس ج

# data[].attributes.headline
تالين عبد الرحمن ابو منصور

# data[].attributes.subject
تالين عبد الرحمن ابو منصور

# data[].attributes.body
سادس د

# data[].attributes.headline
تالين عبد الرحمن ابو منصور

# data[].attributes.subject
تالين عبد الرحمن ابو منصور

# data[].attributes.body
سادس د

# data[].attributes.headline
الطالبه ريماس الشوحه 

# data[].attributes.subject
الطالبه ريماس الشوحه 

# data[].attributes.body
سادس ب

# data[].attributes.headline
الطالبه ريماس الشوحه 

# data[].attributes.subject
الطالبه ريماس الشوحه 

# data[].attributes.body
سادس ب

# data[].attributes.headline
الطالبه ريماس الشوحه 

# data[].attributes.subject
الطالبه ريماس الشوحه 

# data[].attributes.body
سادس ب

# data[].attributes.headline
نشاط جسور التعلم رياضيات 

# data[].attributes.subject
نشاط جسور التعلم رياضيات 

# data[].attributes.body
عمل الطالبه سهام راجح صويص سادس ب
اشراف المعلمه ميساء عودات

# data[].attributes.headline
نشاط جسور التعلم رياضيات

# data[].attributes.subject
نشاط جسور التعلم رياضيات

# data[].attributes.body
ريماس عبد اللطيف صويص سادس ج
ميساء عودات

# data[].attributes.body
رفيف الصبيح سادس ج

# data[].attributes.body
رفيف الصبيح سادس ج

# data[].attributes.headline
هبة رزق ابو عمرة سادس ب 

# data[].attributes.subject
هبة رزق ابو عمرة سادس ب 

# data[].attributes.headline
هبة رزق ابو عمرة 

# data[].attributes.subject
هبة رزق ابو عمرة 

# data[].attributes.body
سادس د

# data[].attributes.headline
سرى سامر محمود أحمد

# data[].attributes.subject
سرى سامر محمود أحمد

# data[].attributes.body
سادس د

# data[].attributes.headline
ميار اشرف بني ياسين الصف السادس د 

# data[].attributes.subject
ميار اشرف بني ياسين الصف السادس د 

# data[].attributes.headline
ميار اشرف بني ياسين الصف السادس د 

# data[].attributes.subject
ميار اشرف بني ياسين الصف السادس د 

# data[].attributes.attachment_caption
الصف السادس " أ "

# data[].attributes.attachment_caption
الصف السادس  "أ"

# data[].attributes.attachment_caption
الصف السادس "أ"

# data[].attributes.body
رنيم اسماعيل سادس د