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Es el proceso sistemático de documentar y utilizar datos sobre el conocimiento , la habilidad , las actitudes y las creencias para refinar los programas y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

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Los inicios de la evaluación educativa se evidencian en:

China: En esa época utilizaban evaluaciones para ingresar a la administración del estado.

Grecia: Sócrates y otros discípulos utilizaban cuestionarios evaluativos como implemento a su metodología didáctica

Muñiz (1998) menciona la publicación en 1599 por parte de los jesuitas de una serie de normas precisas para preparar exámenes escritos.

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JUAN AMÓS COMENIO

Según Comenio, la evaluación era la última fase, que ayudaba a aprender. Solo se le permitía presentar exámenes a aquellos estudiantes que estaban seguros del éxito en los resultados, por lo que el examen era considerado un espacio para demostrar saberes.

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En los primeros años del siglo xx se evidencio el desarrollo de la investigación educativa empírica, caracterizando una unión creciente entre los diseños de investigación y los procedimientos estadísticos (Aliaga,2000; Perales Montolio, 2002b).
La evaluación se caracterizaba por:
La observación, la experimentación, los datos y los hechos son considerados como fuentes del conocimiento verdadero dentro de las corrientes filosóficas positivistas y empíricas.

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ETAPA TYLERIANO
Ralph Tyleres conocido como el padre de la evaluación educativa, creo la evaluación con propósitos formativos, fue el primero en crear un modelo educativo que pretende evaluar en función de resultados con el fin de demostrar los conocimientos adquiridos.

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Este periodo se caracteriza por la guerra fría en EE.UU, donde se evidencia una gran demanda educativa pero no el compromiso del personal docente del plantel educativo con el cumplimiento de los objetivos establecidos para que los alumnos adquirieran bases para tener una buena retención de conocimiento.

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En esta etapa, el gobierno ve lo importante que es el estudio para la población infantil y aprueban leyes que contribuyen a inversiones inimaginables de dinero para que el sistema educativo mejore las técnicas de enseñanzas en los planteles institucionales.

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En la ultima etapa, se evidencia que a partir de los años 70 la evaluación educativa inicia a perfeccionarse ya que se crean manuales, libros y cursos de evaluación centrados en objetivos que iban evolucionando la toma de decisiones de los educandos.

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http://www.scielo.org.co/pdf/entra/v11n1/v11n1a11.pdf                                        http://www.e-historia.cl/e-                                        

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https://www.timetoast.com/timelines/historia-y-evolucion-de-la-evaluacion-educativa-y-sus-principales-aportes-a-la-evaluacion-formativa